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　　在研究早期教育的人都認(rèn)為，3歲是最重要的，3歲的時(shí)候他知道用哭的方法可以引起別人的關(guān)注，他就哭。 　　1、要求“擺脫成人控制”。2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認(rèn)知范圍擴(kuò)大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來。” 　　2、由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào)，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認(rèn)為“不聽話”、“犟”。 　　3、渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要，2-3歲的獨(dú)生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至?xí)f“沒人陪我玩，沒勁”等。而父

　　一、智商方面 　　1.早期閱讀： 每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時(shí)候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給他講故事的同時(shí)要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論他編的是什么，都要鼓勵(lì)他說下去，剛開始時(shí)可以幫助他一起編。 　　2.角色扮演游戲：和他一起玩看醫(yī)生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個(gè)角色，如看醫(yī)生的游戲，一個(gè)扮醫(yī)生，一個(gè)扮病人。平時(shí)教他注意觀察所扮演的這些角色。 　　3.增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面，如各種動植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給他講一些天文學(xué)方面的知識。 　　4.配合幼兒園的課程，復(fù)習(xí)學(xué)過的兒歌，唐詩和英文單詞。 　　二、情商方面 　　1.品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時(shí)

　　一個(gè)大約3 歲的小女孩，在玩積木的時(shí)候，不停地把一些圓柱體放進(jìn)不同的容器中，然后又把它們?nèi)〕鰜怼＿@些圓柱體大小不同，正好可以放進(jìn)那些容器相應(yīng)的孔里，就像用軟木塞蓋住瓶子一樣。一切過程看上去緩慢而有節(jié)奏。出于好奇，一直在教室外觀察她的老師便數(shù)了數(shù)她這種重復(fù)的動作，結(jié)果是42 遍。所幸的是，周圍都很安靜，沒有人去打擾她，她每完成一個(gè)動作的時(shí)候，臉上總是不自覺地微笑。到最后她好像累了，環(huán)顧了四周后感覺像剛從夢中醒來似的。這個(gè)女孩如此專注地反復(fù)做一件事，以至于感覺不到有人在一邊看著她。這樣的情況在其他孩子身上也出現(xiàn)過，我們稱之為"重復(fù)練習(xí)"。每次完成那種體驗(yàn)之后，他們就像完成某種重大的任務(wù)一樣，臉上充滿了喜悅和快樂的表情。 　　這個(gè)小女孩正處于注意力不能持久的年齡，通常這個(gè)時(shí)期孩子的注意力會不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他們的事物，就會忘我地投身其中

　　“沒有規(guī)矩不成方圓”，這句話已經(jīng)被眾多家長牢記在心，成為家庭教育的座右銘。可是，在諸多條條框框的規(guī)矩教育之下，孩子們真的能夠開心快樂、身心健康的成長嗎?完全的規(guī)矩教育，是家長對孩子正確的愛嗎? 　　寫完作業(yè)再去玩;考試要努力考進(jìn)前三名;家務(wù)活不用你干，不要插手;男孩子學(xué)什么織毛衣，不許學(xué)······ 　　這些，都是現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長給孩子們定下的規(guī)矩，并以此為標(biāo)準(zhǔn)做為家庭法則，來約束孩子的行為習(xí)慣。家長認(rèn)為，這些規(guī)矩，會幫助孩子少走彎路，會讓孩子的前途更加光明。于是，把這些規(guī)矩美化成愛的化身，美化成對孩子無限的關(guān)懷。為了表達(dá)自己對孩子深刻的愛意，家長們還與時(shí)俱進(jìn)地更換新的規(guī)矩，并時(shí)常嚴(yán)肅地提醒孩子，這些規(guī)矩堅(jiān)決不容觸犯，否則會受到嚴(yán)厲的懲罰。在孩子眼里，家長的話，就是圣旨，

　　不少孩子都有過順手牽羊,偷拿東西的行為。面對孩子的這種行為,家長采取的措施常常是非打既罵,而收效卻甚微。其實(shí)對孩子偷東西的行為反應(yīng)過度和“姑息養(yǎng)奸”都是不可取的。 　　由于不同年齡段的孩子偷東西的原因各有不同,所以教導(dǎo)方法也要因人而異。 　　幼兒園的孩子拿東西很可能是因?yàn)樗恢?也沒有意識到這些東西要花錢來買,不懂得不付錢,不打招呼就隨便拿東西是錯(cuò)誤的。他們還沒有分清楚“自己的”與“非自己的”的概念,只是原始意義的“戀物”而已,所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)他偷拿東西的時(shí)候,不要給予過多的責(zé)怪。此時(shí)的拿還算不上真正意義上的“偷”。但是大人應(yīng)該通過這件事設(shè)法讓他意識到偷竊是錯(cuò)誤的。告訴他:“如果你沒有經(jīng)過同意或沒有付錢就把東西拿走,就會給別人造成損害,別人會很傷心。&

　　有時(shí)，可愛順從的小寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來,不太聽話了;有時(shí)你讓他向東,他偏向西,帶有一種故意性。基于此,家長們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法,但效果也只體現(xiàn)在一時(shí)一事,而且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。 　　孩子從嬰兒到幼兒,孩子已經(jīng)開始用自己思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性去看待世界,這就是人們常說的童心、童趣。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗,相反,在孩子眼中家長倒有可能是執(zhí)拗的,這關(guān)鍵是個(gè)理解、溝通、引導(dǎo)的問題。家長和孩子需以平等的地位相處,用孩子能接受的方式,循序漸進(jìn)地使其明是非、知曲直。 　　舉例來說,讓一個(gè)4歲的孩子寫字一定要非常漂亮,他一定擔(dān)心寫不好,因?yàn)樗痪邆溥@種能力,因此會拒絕,繼而遭到家長的打罵,甚至懲罰,他就會以他的執(zhí)拗來表示反抗。通過這個(gè)例子,應(yīng)該了解,孩子的熱拗、違抗,只是一種表面現(xiàn)象,在它的后面藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此,當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時(shí),你應(yīng)認(rèn)清原因,注意溝通

　　有的父母生怕孩子出門惹是生非,總是把孩子關(guān)在家里,很多原因久而久之就造成孩子“不合群”。 　　原因有七： 　　1、怕生 　　總是停留在同齡群體之外,郁郁寡歡,孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園,常因此與父母生氣。 　　2、孩子以自己為中心,只要大家不按自己想法去做就會不高興 　　3、由于孩子身上的某些缺點(diǎn) 　　例如,愛搗亂、愛罵人等原因,小朋友們不歡迎他加入游戲隊(duì)伍的。 　　4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動 　　對于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì),要找大夫診治,把孩子體力恢復(fù)起來。有了強(qiáng)健的體魄,你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。 　　5、智力發(fā)育遲緩的孩子 　　總愿意跟比自己小的孩子一起玩,這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩,由于智力跟不上,他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠,因而造成孩

　　孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的! 　　原因1:可能孩子對小朋友的安全感建立得不好 　　所以一有小朋友到身邊去,他就會覺得受到威脅,然后主動進(jìn)攻。 　　其實(shí)媽媽應(yīng)多幫助孩子建立安全感,多幫孩子交些好朋友。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生,有了水果等都分成幾份,帶著孩子送到小朋友家,有好吃的也叫到家里一起吃,或拿到別人家吃。禮尚往來,別人也會有好吃的想著我們。這樣，讓孩子們的關(guān)系越走越近,感覺也會越來越好。 　　原因2:打是排除的意思。 　　有時(shí)他想按自己的想法做事,可小朋友們總是做些他不喜歡的事情,他想把這個(gè)事實(shí)排除掉。如:孩子有時(shí)想吃冰棒或做其它一些事情,家長不讓做,他也會用打的方式來解決,只是想把家長不讓他做事的這個(gè)事實(shí)排除掉。他的想法本沒有錯(cuò)誤,只是不想被打擾。 　　父母可以加強(qiáng)孩子用語言來解決問題的能力。教他用語言來和別人表達(dá)思想。如人家往他碗里放土打人這件事,媽媽

　　孩子的嫉妒,是對小伙伴中在智能、名譽(yù)、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情感。 　　孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣,主要有以下幾種: 　　1、不許爸爸媽媽親近或愛別的孩子。 　　2、別的孩子取得了成功,學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,或受到教師的表揚(yáng)時(shí),認(rèn)為自己不比他差,不服氣,對別的孩子中傷、諷刺、排斥等。 　　3、別的孩子比自己穿得好,或玩具多,或小伙伴多,就打擊、嘲弄、疏遠(yuǎn),甚至怨恨。 　　4、別的孩子沒有滿足自己的欲望,就產(chǎn)生對立情緒,或怨恨,或采用另外的形式補(bǔ)償和替代,如別的孩子不借水彩筆給他,他就向別的孩子炫耀自己的玩具,且不借給那個(gè)孩子玩,以借此壓倒對方。 　　一般來說,對孩子的嫉妒只要很好地教育引導(dǎo),便可以變壓力為動力,激發(fā)孩子發(fā)奮上進(jìn),養(yǎng)成健康的性格和良好的品德。相反,如果不能很好地引導(dǎo),就會影響健康成長。 　　對于好嫉妒的孩子,家長

　　在商店玩具柜臺前我們常可見到這樣的情景:孩子要父母買某一玩具,父母不肯,孩子就大發(fā)脾氣,吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。 　　長期以往，孩子會由此感到,只要我發(fā)脾氣,在人前大鬧,父母就會滿足我的愿望。于是,每當(dāng)孩子有新的愿望,父母不答應(yīng),孩子就大發(fā)脾氣,最后家長不得不屈從。久而久之,孩子越來越得寸進(jìn)尺,脾氣也越來越大,人也變得越未越任性、粗暴。 　　另一方面,到了會走路的時(shí)候,孩子的“什么都想自己來做”的意欲便開始萌發(fā)出來了。例如,吃飯時(shí)想自己吃,可因?yàn)檫€不會用調(diào)羹,撒掉的比吃進(jìn)去的還多,結(jié)果會變成用手抓著吃了。開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子,常常想要做一些力所不能及的事情,而且一旦做不好的話就大發(fā)脾氣,不是哇哇叫喚,就是倒在地上打滾,或者是亂扔?xùn)|西。不過,為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性,即便是這樣也不要去阻止他。 　　但

　　孩子會有很奇怪的特點(diǎn):在看動畫片、圖畫書時(shí),特別喜歡重復(fù)。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍,而對新的、未看過的反而不太感興趣。 　　四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個(gè)別的,有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。孩子之所以出現(xiàn)這種情況,主要有兩個(gè)原因:一是個(gè)性的原因。在對待事物的態(tài)度上,能表現(xiàn)出人的個(gè)性的不同特點(diǎn),孩子的個(gè)性正在形成和發(fā)展,這種個(gè)性的不同在一定程度上也會表現(xiàn)出來。 　　二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善,所以就不可能象成人一樣在較短的時(shí)間內(nèi)接受大量的信息。這樣,孩子如果是每次都看不同的動畫片和圖畫書,就會出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象,而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象,使孩子在重復(fù)中檢驗(yàn)自己的記憶和期望,從中體會到一種成就感。一般來說,隨著孩子心理水平的提高,這種現(xiàn)象也會逐漸消失。

　　哭的行為是一種結(jié)果,既然有哭的行為表現(xiàn)出來,內(nèi)心里一定有某種“感情”在活動。把著眼點(diǎn)放在這一方面,才是解決問題的關(guān)鍵。比如,有時(shí)是悲傷的感情在起作用,或者感覺到痛或熱而哭泣。特別是愛哭的孩子,哭,基本上是由于想讓父母安慰自己、同情自己等依賴心理所致。 　　此外,愛哭的孩子都是膽怯的孩子,當(dāng)受到小朋友的欺負(fù),不和他玩,不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí),就會哭起來。 　　總之,不管在什么情況下,不要忘記愛哭的孩子,多半是為了希望父母理解自己的心情才哭的。因此,僅僅勸他停止哭泣的行為,而不解決他內(nèi)心的感情問題,是止不住哭的。 　　當(dāng)孩子哭的時(shí)候,不要只說:“別哭了。”而首先應(yīng)該關(guān)心的是了解他為什么哭,哭的原因和心情。然后,對孩子的悲傷心情或氣憤心情,總之是對孩子當(dāng)時(shí)的感情,表示同情、理解,并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子。切記莫用大道理去批評,而無視孩子

　　1.“我在研究這是什么呢!” 　　孩子想弄明白一切他感到新奇的東西，這幾乎是孩子搞“破壞”的一個(gè)大前提。當(dāng)然，這些“破壞”常常考驗(yàn)著父母的忍耐力，我們很想大大地發(fā)作，但是又必須保持應(yīng)有的耐心。因?yàn)槲覀円睬宄⒆硬皇枪室飧闫茐模麄兡睦锬苤滥敲炊嗄?既然不能阻止這種探索行為，只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來。或者，我們觀察他們的一舉一動，試圖明白他們究竟對什么感興趣。弄明白之后，提供一些他們感興趣的東西。 　　2.“我在嘗試新的玩法!” 　　根據(jù)心理學(xué)家的研究，寶寶最喜歡的玩具，不是那些商場里售賣的、早已經(jīng)設(shè)計(jì)好了玩法的玩具，而是那些他們可以自己決定怎么玩的玩意兒，比如一只紙盒子，既可以裝東西，又可以當(dāng)帽子——這就是為什么孩子要嘗試新的玩

　　你家里的寶寶是不是經(jīng)常脾氣暴躁就愛亂扔?xùn)|西?他是不是經(jīng)常搞破壞讓作為父母的你頭痛不堪?其實(shí)，寶寶“搞破壞”并不是他們的錯(cuò)，孩子搞破壞的行為，是有原因的。 　　寶寶“搞破壞”不是他的錯(cuò) 　　是否遇見過這樣的情況?你興高采烈地拿來一本童話故事書，準(zhǔn)備和愛子愛女好好分享感人的、有啟發(fā)性的、有教育意義的美麗童話的時(shí)候，寶寶卻突然“唰”的一聲把書撕成兩半了;你滿心期待地拿回一個(gè)變形金剛，打算給他一個(gè)驚喜，等待著他“哇”的一聲撲向你表達(dá)感謝的時(shí)候，寶寶卻“啪”的一聲用滿地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是還是要?jiǎng)衲惆l(fā)火之前冷靜一下，這些并不都是寶寶的錯(cuò)哦! 　　寶寶“搞破壞” 是因?yàn)椴恍枰? 　　孩子的身心成長自有他的一套規(guī)律，有

　　生活中有很多這樣的例子，有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)的禮貌疏忽，就使自己的形象在別人心目中打了折扣，只有對他人有禮貌，才能容易被人認(rèn)可、接受，可以在人際交往中取得成功。那么，怎樣才能讓孩子成為人見人愛的禮貌寶寶呢? 　　一、讓孩子懂禮貌，首先要學(xué)會“打招呼” 　　與人打招呼雖然是很簡單的事，但是要讓孩子養(yǎng)成這一習(xí)慣卻是不太容易的。父母要在日常生活中，潛移默化地給孩子輸入這一意識，讓孩子自主意識上能夠做到主動與人打招呼。 　　二、父母以身作則，禮貌待人 　　一個(gè)有禮貌的父母才能教出懂禮貌的孩子，父母千萬不能忽視自身的影響作用，自己的言行舉止都在無形中熏陶著孩子。所以，父母要從點(diǎn)滴小事做起，為孩子樹立一個(gè)懂禮貌的好榜樣。 　　三、教孩子正確使用禮貌用語 　　在生活或游戲中，父母都可以抓住一切機(jī)會教孩子正確使用禮貌用語，例如游戲的時(shí)候，讓孩子對小伙伴說：“

　　講文明、懂禮貌是一個(gè)人的立身之本，也是素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，每個(gè)父母都希望自己的孩子有禮貌，因?yàn)檫@對孩子的成長十分重要，可以讓孩子在人際交往方面獲得幫助，成為人見人愛的好孩子。可是，有些孩子的表現(xiàn)總是那么不盡如人意：平常不愛與人打招呼、與人交往時(shí)不使用禮貌用語、對他人的態(tài)度不友好……這些都是需要父母糾正、孩子改正的習(xí)慣。 　　孩子不懂禮貌的具體表現(xiàn) 　　表現(xiàn)一：打斷別人說話 　　現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝，自我意識較強(qiáng)，凡事第一個(gè)想到的總是“我”，所以他們會在別人說話時(shí)，不顧情況和場合地打斷，來表達(dá)自己的意愿。 　　針對孩子的這種表現(xiàn)，父母不可急躁，也不能為了躲避而立刻回答孩子的話，可以先告訴孩子：這種行為是不對的，要等爸爸媽媽說完話，才能回答你。 　　表現(xiàn)二：不愛打招呼 　　家里來了客人，爸爸媽媽讓孩子喊人，可孩子就是不張嘴，

　　我們都知道父親對孩子的影響不亞于母親對孩子的影響，尤其在男孩的性教育方面，父親的引導(dǎo)會比母親的引導(dǎo)作用更大。男孩性教育怎么做?男孩性教育最好是父親來引導(dǎo)! 　　很多中年男子都會回憶起在自己年輕時(shí)常常面臨性問題的困擾，結(jié)果長時(shí)間背著沉重的精神包袱喘不上氣兒來。這在當(dāng)時(shí)性禁錮的歷史背景下是十分普遍的現(xiàn)象。他們?yōu)榱俗屪约旱膬鹤幽茼樌爻蔀槟凶訚h，不再重演歷史的悲劇，很樂意從家庭性教育入手，讓孩子在各個(gè)發(fā)育時(shí)期都能獲得科學(xué)的、適時(shí)的、適度的、適量的性知識。這一出發(fā)點(diǎn)無疑是好的，但實(shí)踐起來并不像想像的那么容易。 　　所以，遵循一些基本原則將對當(dāng)父親的人大有幫助。 　　首先，父子關(guān)系。 　　最重要的前提便是處理好父子關(guān)系，好的性教育需要在父子之間建立起摯愛與尊重的關(guān)系。 　　如果一位“父親”留給孩子的印象總是粗暴、冷漠、嚴(yán)峻、缺乏耐心，看他們不順眼，孩子見到父親

　　對于學(xué)齡孩子，磨蹭行為中，最讓人著急的就是早上起來穿衣服。特別是到了冬天，上幼兒園遲到是小事，可因?yàn)榇┑寐鴽錾【妥尲议L頭疼了。 　　處方一： 讓孩子覺得是好玩的事 　　從寶寶一出生就讓他感到穿衣服很有意思。當(dāng)他還是嬰兒時(shí)，為他穿衣服時(shí)就對他講話、唱歌。等孩子稍大些，還可以一邊穿衣服，一邊讓他擺弄些玩具，例如手搖玩具、玩偶等等。 　　處方二： 邊穿衣服邊作些提示 　　邊給孩子穿衣服，邊讓他跟著你一起哼哼：“我們快快穿上褲子，穿上褲子;然后快快穿上襪子，穿上襪子……”孩子慢慢就會明白穿衣服的順序。 　　處方三：按年齡訓(xùn)練孩子自己穿 　　當(dāng)孩子可以學(xué)習(xí)自己穿衣服的時(shí)候，讓他用布娃娃做練習(xí)：給布娃娃脫去衣服、穿上，然后扣扣子、拉拉鏈、最后練習(xí)系鞋帶。當(dāng)然孩子不可能一次全學(xué)會，家長需要有足夠的耐心。 　　處方四：選擇適合孩子

　　針對“小磨蹭”，既然講道理和反復(fù)催促都沒有很好的效果，那么就要?jiǎng)幽X筋來想想更好的對策了。 　　1、訓(xùn)練孩子注意力集中 　　孩子慢吞吞常跟著“漫不經(jīng)心”一起出現(xiàn)，因?yàn)槁唤?jīng)心所以顯得動作慢。此外，有些孩子之所以慢吞吞，是因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍鹊停?dāng)他專注于一件事時(shí)，無法一下子把注意力轉(zhuǎn)移到大人交代的事情上，如看電視時(shí)叫他去收拾玩具。有時(shí)才聽大人把事交代完，又被另一件事吸引過去，這是注意力高度分散，所以，不僅無法用心完成大人交代的指令，還很快忘了前面的叮嚀。 　　學(xué)齡前兒童的注意力很難高度集中，這是因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育不夠完全，控制力不夠，但家長也可以通過一些游戲訓(xùn)練孩子提高注意力。比如拼圖游戲、歐拉島的瘋狂翻牌游戲等。這些游戲要求孩子注意力高度集中，大腦收集每個(gè)信息，這樣才能完成游戲，是很不錯(cuò)的鍛煉方式。 　　2、父母不要操之過急 　　父

　　現(xiàn)在的孩子愛磨蹭是比較常見的，大部分孩子在日常生活中都存在著磨蹭拖拉的現(xiàn)象，穿衣服磨蹭，洗漱磨蹭，吃飯磨蹭……反正不管是干什么事，總是會在那里慢條斯理、不慌不忙、悠哉悠哉的，根本無法理解時(shí)間的緊迫性。即使家長磨破嘴皮，講了一大堆道理，他們依然我行我素，這簡直讓大人傷透了腦筋。 　　一、磨蹭是幼兒的天性所致 　　幼兒磨蹭可以說是正常現(xiàn)象。2～5歲的寶寶有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此他們注意的廣度很大，而穩(wěn)定性又不夠，所以在從事某一活動時(shí)，他們的注意力很容易被分散，容易被其他事物所吸引，自然會放慢活動的節(jié)奏和速度，甚至直接從正在從事的活動中抽身而出轉(zhuǎn)到其他感興趣的事情上。這就不難理解孩子在起床、吃飯、做作業(yè)時(shí)為什么總是斷斷續(xù)續(xù)，一拖再拖了。還有，寶寶年齡越小，神經(jīng)肌肉活動越不協(xié)調(diào)，動作的不熟練導(dǎo)致了寶寶做事緩慢。再加上寶寶做事的動力，往往是盲目地服從大人的要