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每個孩子都是父母精心養大的，打一下都心疼，如果在學校被同學打了那該多難受。最可恨的是他不敢還手，那么，孩子挨欺負了不敢還手該怎么辦呢？一起來看看吧！ 孩子挨欺負了不敢還手怎么辦 1、教孩子要學會反抗欺凌。 生活中的無數事實證明，當孩子受到欺負不敢還手時，只會縱容欺凌者，讓自己遭到更多的欺凌。面對欺凌的方法是，反抗。父母要告訴孩子，被人欺負時，要懂得以其人之道還治其人之身。但是當自己能力不足時，要向更有能力的人求助，比如老師和家長或者警察。 2、父母要培養孩子反擊欺凌的意識，并教孩子一些方法。 父母都希望孩子是一個溫文爾雅、有禮貌的孩子，但是也要教孩子學會反擊，該用強的時候就用強，善良也要帶點鋒芒，不然就是對惡人的縱容。還有，父母要教孩子如何反擊，比如被打時怎么自保，或者怎么巧妙地反擊對方，而不給對方帶來嚴重的傷

有些孩子特別的活潑，總是坐不住。像一只小猴子，喜歡上躥下跳，這里翻翻那里看看的，根本停不下來，那么，孩子坐不住是什么原因造成的呢？一起來看看吧！ 孩子坐不住是什么原因造成的 1、電子產品使用頻繁 在互聯網發展如此迅速的今天，孩子在1、2歲就已經開始接觸電子產品了，甚至可以說陪伴孩子成長最多的不是家長，是電子產品，我們經常會在一個家中，看到這樣的畫面，爸爸媽媽在一旁玩手機，孩子想讓爸爸媽媽陪著玩，被孩子說煩了，就給孩子放一個動畫片看。 電子產品的過分使用會導致孩子對其他事情提不起精神來，雖然是在上課，但是腦海中依然想著游戲或者動畫片中的內容，自然就會走神、坐不住。 2、家庭因素等影響 孩子的心理受到能力會比較脆弱，如果家庭中氣氛突然不好，比如爸爸媽媽吵架了，這些都會對孩子造成影響，心理有負擔，大腦內需

兩三歲開始，幼兒處于語言發展的迅速期，進步最顯著的年齡是到了4歲左右，那么，4歲的孩子的語言發育是什么水平呢？一起來看看吧！ 四歲孩子的語言發育水平 1、社交行為。 寶寶可以回答一些簡單的問題，比如吃飯前為什么要洗手。如果這些方面檢測合格，說明寶寶的智力發育比較好。 2、科學與數學。 對一些的自然地理生物比較感興趣，比如知道毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲類似這樣的問題，還可以對這個過程進行很簡單的描述。 3、語言。 寶寶可以復述故事，會把自己看過的書或者動畫片與其他小朋友分享。 4、社會適應。 寶寶可以適應集體，在幼兒園的課上，會勇敢的舉起小手，來回答問題，來表現自己。 3-4歲語言發展銜接劃重點 1、語音正確率要提高：3-4歲孩子，主要發

每個孩子可能都會有些小小的壞習慣，而且還各有不同、五花八門，有的也會令家長頭疼不己。那么，家長應該怎么糾正孩子的壞習慣呢？一起來看看吧！ 怎么糾正孩子的壞毛病 0—10秒：迅速行動 如果孩子正拿著口紅或吃著餅干，首先應該將口紅、餅干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暫時離開孩子制造的狼藉環境，以免忍不住心煩氣燥，做出不當的舉動。 10—20秒：保持冷靜 保持冷靜才能處理好問題。如果大發雷霆，甚至說他“你這個不懂事的孩子”等，只能影響他的健康成長。而且這會讓孩子只專注于你的激動情緒，卻不知道你要表達什么。 20—30秒：了解狀況 孩子亂發脾氣可能因為饑餓;看似不堪的涂鴉可能源于某個神話故事的啟發……發現原因后，你就會更加理解孩子的行為，從而幫助他們改善。 30—40秒：簡短對話

很多小朋友總喜歡自言自語，這很容易讓父母產生孩子是不是出現了什么問題的擔憂。那么孩子總是喜歡自言自語是為什么呢？一起來看看吧！ 小朋友喜歡自言自語是怎么回事 由于孩子的心理年齡沒有大人成熟，頭腦也沒辦法向大人一樣快速思考。他們只能通過依靠外界來輔助自己進行表達，將外部的動作來表達孩子的內心想法，但是并不是每個孩子都會經歷這種情況。舉個例子，大家看過一個很普遍的行為就是，孩子會通過玩具、布娃娃等來模擬兄弟姐妹，互相對話交流，通過情景模擬來把內心的想法表達出來。 自言自語的好處與壞處 1. 形成獨立思考的能力 小朋友們由于經常自言自語，于是會一人分飾兩角，在不斷的自問自答中產生自我分辨，自我思考的能力。他們在玩游戲的過程中喜歡提出問題，因為自己也需要回答自己提出的這個問題，所以他們在不斷地自問自答中會理清自己的思路

家長們都希望自己的寶寶能夠語言豐富，出口成章，其實想要培養出這類的寶寶也并非是一件難事，那么，家長應該如何促進孩子的語言發育呢？一起來看看吧！ 如何促進寶寶語言發育 1、看圖說詞 家長通常會給寶寶買一些看圖識字的書或者卡片，它首先具有識物、識字的功能，而我們還可以開發出看圖說詞的功能。例如一張“紅旗”圖片，有的書把它畫成正方形的，有的書把它畫成迎風招展的，媽媽把這2張圖片放在一起，讓寶寶比較和觀察，并與寶寶慢慢地一問一答：“你看這張圖片是什么?(紅旗)那張圖片是什么?(紅旗)這2個紅旗有什么不一樣呢?(寶寶不語)這個紅旗是靜止的，沒有風;那個紅旗是飄揚的，有風。聽明白了嗎?現在，寶寶跟媽媽說‘靜止’、‘飄揚’。”在說這2個詞的時候，請媽媽握著寶寶的手指著相應的圖片，然后再讓寶寶自己學著說一遍。以后遇到這2張圖片時，仍然這樣跟寶寶對話，

寶寶從出生起，就開始通過自己的方式探索周圍的世界，發展認知能力。那么，1歲寶寶的認知發展是怎么樣的呢？一起來看看吧！ 一歲寶寶的認知發展有哪些 一歲大的寶寶已經有一定的活動能力了，開始會獨立地活動找東西玩，探索周圍的環境；用各種方式把玩物件，模仿大人的動作使用各種物品。另外，這時候的寶寶與陌生人接觸，以及和親密的人分離，都會產生焦慮，感到不安。 一歲寶寶認知能力差怎么辦 1.訓練寶寶的視覺能力 給寶寶會發聲和運動的玩具，吸引寶寶用眼睛追蹤玩具，促進寶寶視覺能力的發展。另外，爸爸媽媽可以給寶寶多玩顏色豐富的玩具，多看色彩艷麗的圖畫，并告知寶寶物體的名稱和顏色，可以促進寶寶對顏色的認知發展。 2.訓練寶寶的聽覺能力 爸爸媽媽可以在不同方位放一些會發生的物件，吸引寶寶尋找不同方位，以及不同距離

很多的家長不允許孩子與大人爭辯，他們奉行“父母之命”的教義。孩子只能對大人的話“言聽計從”，不允許與父母拌嘴、爭辯。那么孩子與父母爭辯有什么好處嗎？一起來看看吧！ 孩子與父母爭辯有什么好處 其實，父母與孩子爭辯是件有益的事。爭辯是爭論、辯論的意思，是各執己見，相互辯論說理。這樣做有利于思想溝通，通過爭辯達到形成共識、解決問題。德國兒童心理學家專家認為，能夠同父母進行真正爭辯的兒童，在以后會比較自信、有創造力和合群。漢堡心理學家安格利卡·法斯博士證實：“隔代人之間的爭辯，對于下一代來說，是走上成人之路的重要一步。” 1.有助于找到界限。 “等我們吃完了再去干”，媽媽勸兒子盧卡斯。9歲的盧卡斯生氣地把椅子往后一推，頂了一句：“為什么?我還有些事要做，比坐在這里要好。”法斯博士說，盧卡斯的這種挑釁是在試驗他的能力的極限在何處。同

良好的傾聽習慣，對孩子的語言智能發展十分有益。那些傾聽能力好的孩子，是由于他們養成了良好的傾聽習慣。那么，作為家長應該如何培養孩子的傾聽能力呢？一起來看看吧！ 家長如何培養孩子的傾聽能力 (1)有趣傾聽的習慣。 這表現為對別人的語音或談話的內容感興趣，對和別人交談感興趣，并且在雙方交談時對對方的講話感興趣，對爸爸、媽媽和老師講的故事感興趣，對兒童電視節目感興趣，對外語或其他的方言感興趣。當您的孩子能夠安靜、全神貫注地傾聽一段談話、一個故事和一個電視節目中的對話的時候，您的孩子就養成了有趣傾聽的習慣。 (2)耐心傾聽的習慣。 傾聽別人的談話需要耐心，需要克服其他因素的干擾，尤其要求孩子能夠做到自我控制。然而，幼小的孩子一般不喜歡成人之間的談話，因此父母不要苛求孩子安安靜靜地傾聽成人們的談話內容。要想養成孩子耐

幼兒敏感期有哪些 我們知道孩子在成長過程中，在不同的年齡階段都有著對不同事物的敏感期。比如我們經常聽到的“秩序敏感期”“語言敏感期”“空間敏感期”等。一起來看看吧！ 獨特的審美敏感期 在各種敏感期中，其中有一種叫作“審美敏感期”。很多家長會發現，自己的孩子也像案例中的浩浩一樣，突然變成了一個完美主義者。牛奶不能灑出一滴，水果上不能有斑點，他們開始挑剔吃的和用的，接著孩子開始關注身邊的環境和自我的完美。尤其是女孩，她們開始樂此不疲地挑選自己的衣服，和媽媽爭執今天到底是穿裙子還是穿褲子，并對化妝品開始感興趣。如果孩子出現了這些特征，那么說明他已經進入了“審美敏感期”。 孩子眼中的美 “審美敏感期”一般發生在孩子2.5～5歲之間，這一階段的發展是螺旋式的。 ★外在的完整 一開始孩子會比

3歲左右的孩子，由于自我意識的發展，主觀能動性越來越強，這個階段，很容易產生逆反心理，那么孩子逆反心理嚴重的原因有哪些呢？一起來看看吧！ 孩子逆反心理嚴重的原因 產生逆反心理的原因，主要有以下幾個方面： ·孩子的好奇心、求知欲得不到滿足。3歲左右的孩子好奇心強，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會惹惱成人，輕則行動被限制，重則受到訓斥、體罰。這樣簡單地對待孩子，勢必引起孩子的反感。 ·成人不尊重孩子的人格。孩子雖小，也有自尊心，成人應尊重他們，根據他們的身心特點進行教育，那種“棍棒底下出孝子”、諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起孩子的逆反心理。 ·遇事嘮嘮叨叨。有些爸爸媽媽認為孩子這也不行，那也不行，一會兒說注意這，一會兒說注意那，嘮叨沒完，時間一長，孩子就會厭煩，產生逆反心理。 ·不顧孩子的個別差

幼兒時期的孩子正是學說話、喜歡說話的年齡。有的孩子不愛講話，可能是由于性格較內向，不太敢于表達。那么，家長應該如何培養孩子愛說話呢？一起來看看吧！ 如何培養孩子愛說話 一、父母言傳身教 父母是孩子的首任老師，而且是全維度無死角的老師，父母如何對待自己的父母、朋友、上司、鄰居，孩子看著聽著就潛移默化地跟著學了。我有一次聽我家大姑娘教育弟弟，活脫脫就是我當年教育她的樣子……從此以后我就不斷提醒自己謹言慎行，時刻記得我們的言行可能影響孩子未來與其他人的溝通方式。 為了給孩子好的榜樣，我們可以去思考，怎么才能達到更好的溝通效果。與孩子之間的交流也要注意語氣、方式。 二、通過活動和游戲提高孩子的社會情感技能 我是學校老師，在帶學生進行小組實驗的過程中，經常會遇到孩子們因為一些小事情而爭執甚至動手，其實一問原因

隨著孩子的漸漸長大，家長會發現，自己家的寶寶越來越愁人。二三歲的孩子每天都會有一些讓父母發火的表現，面對孩子無理取鬧家長該怎么辦呢？一起來看看吧！ 寶寶無理取鬧家長該怎么辦 表現1:總把玩具占為己有 案例：兩歲的津津在解決問題的時候，總是用手多、用嘴少。見到別的小朋友拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的!”然后不由分說把小朋友推倒，奪回玩具。 分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時間。隨著他慢慢長大，他會懂得這個道理的。如果在他四五歲時還是欺負小朋友，那么父母要堅決制止，并一定要讓他道歉。 提示：解決問題的時候，一定要讓孩子明白自己錯在哪里。對3歲以后的孩子，還應指出他的行為已經傷害了其他小朋友。如果見孩子能善待小朋友，就應及時予以

很多家庭都喜歡飼養小動物，它們乖巧可愛的樣子，給人們帶來了很多歡樂，但是，有些家庭的小孩就特別喜歡欺負小動物，這是怎么回事呢？一起來看看吧！ 小孩為什么喜歡欺負小動物 出于好奇 這個年齡段的孩子認知水平有限，孩子只是出于好奇，想看看這樣做，小動物有什么反應。有的孩子可能對小動物的叫聲感興趣，他不認為這是小動物痛苦的叫聲，因為他的移情能力差，不會設身處地替小動物著想。對于這樣的孩子你應該告訴他：你這樣對待小動物它會很難過的，因為你打它，它很痛，如果媽媽也這樣打你，你是不是也很疼呀!你希望媽媽打你嗎?而且你以后可經常帶孩子去動物園，讓孩子看看飼養員叔叔如何喂養動物，也可以讓孩子輕輕摸摸溫順的小動物，讓孩子體會和動物和平相處的樂趣，這樣孩子不但知道應該如何對待小動物，也培養了他的同情心，并由此增長了很多的知識。 感情的宣泄

孩子不長記性，是讓家長們非常頭疼的事。她們總是記不住自己該做的事，那么造成這種情況的原因是什么呢？一起來了解下吧！ 孩子不長記性的原因 一、孩子不長記性，原因在于家長的提醒。 但這些家長可能沒想過，原因其實全在家長自己身上！孩子不長記性，就是因為家長說太多遍，是因為家長在幫他記，他永遠處于一種被動狀態。家長們會反復提醒孩子：帶好全部東西喲、把書桌收一下、該洗漱上床了。或者是用責問的方式：怎么又不帶東西？怎么又沒洗飯盒？怎么還不去洗漱？但其本質依然是提醒。長此以往，形成了一種錯誤的相處模式：家長反復念叨，孩子永遠被動、永遠處于一種等待的狀態，像個木偶。 二、給予必要的幫助。 解決這個問題的關鍵是讓孩子變“被動”為“主動”。首先是要給予孩子必要的幫助。這一點是家長應盡的職責，是孩子成長路上，家長應該發揮的指導作用。

都說小孩子越大越難帶，尤其是有些孩子會經常的哭鬧忙著讓做家長的很頭痛，那么家長在面對孩子哭鬧憤怒的時候應該怎么處理呢？一起來看看吧！ 面對孩子的哭鬧家長應該怎樣做 換個角度看“憤怒” 家長多數只了解“憤怒”是一種負面情緒。但是，我認為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時所產生的反應，它是孩子心理發展到一定階段、自我意識萌發所產生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告：我已經是一個有獨立個性的“社會人”了，別把我當你們的附屬品，我有我的獨立性。可惜的是，很多家長都無視孩子的這種心理成長，或采取粗暴的形式，或表現無可奈何的態度，來處理這件事。 “哭鬧”有時是孩子的武器 我們經常看到這種場景：在超市買東西時，孩子想買一個玩具沒得到滿足，于是他

孩子生下來就具有天生性的抓、吸等動作，出生一個月的孩子就能緊緊地握住大人的手指，慢慢的會抓很多的東西，那么家長應該如何提高幼兒的動作發展能力呢？一起來了解下吧！ 如何提高幼兒動作發展能力 學齡前是孩子學習動作技能、鍛煉肌肉運動的最佳時期。這個時期孩子身體柔軟，容易學習許多動作，加之他們喜歡模仿，能不厭其煩地重復同一動作，不怕失敗，也不怕別人嘲笑。因此，只要家長能夠加以指導和訓練，孩子可以獲得許多動作技能。 1、靈活的小手指 手眼協調的鍛煉可以通過多種方式來進行。 2、小勺 2歲多的孩子已經能成功使用小勺了，家長可以利用小勺來進行孩子精細動作的教育。為孩子提供一個小勺，各種珠子或干果，以及一個開口瓶。鼓勵孩子用小勺把珠子或干果裝進瓶中。吃飯時，給孩子提供少量飯菜，讓孩子學著用小勺吃飯。 3

孩子在成長的道路上離不開父母的陪伴和引導，那么，作為家長我們應該怎么正確地陪伴孩子成長呢？一起來了解下吧！ 家長如何陪伴孩子一起成長呢 1.家長的優秀會直接影響到孩子身上，孩子也會在悄無聲息的模仿這父母的一舉一動。所以家長面對孩子時，說每一句話，做的每一個舉動，決定的每一件事情，孩子都是看在眼里，學在心里。所以家長要多注意，不要把自己平時不好的一面展現給孩子。 2.對待孩子的要求也要看情況去給予幫助，不能把孩子提出所有的要求都要滿足。比如看到孩子因為作業上面遇到難題，就選擇自暴自棄，不想繼續做作業了。然后一遍一遍地教，孩子依然是處于不想學的狀態，總是學不會。父母最后為了孩子第二天不被老師挨罵，只好妥協替孩子寫作業，這樣的幫助對于孩子真的有用嗎？正確的幫助孩子，應該是給他足夠的時間和空間去想方法解決困難，給他鼓勵讓他更好的去完成自己的作

不管是大人還是孩子都需要有自控能力，如果一個人缺乏鮮明的道德觀念和是非意識，任性放縱，為所欲為，就能導致人格偏離和違法犯罪，那么，我們應該怎么培養孩子的自控能力呢？一起來看看吧！ 孩子的自控能力整體較差，這與孩子的生理發育有關。孩子的神經纖維髓鞘化還沒有完善，情緒的興奮多于控制。從社會心理因素看，孩子的年齡還小，經驗不足，所受的教育不夠，這些又都影響到控制能力的形成和完善。 怎么培養孩子的自控能力 首先，我們應幫助孩子進行行為識別。讓其知道，有些事能做，有些事不能做;有些行為對自己有利，對別人有害;有些行為對自己可能有害，但對別人卻有好處;在一定的場合有些話可以說，但換了地方有些話就不能說。通過生活中一些可感可知的事例，進行簡單的判斷和分析，促其對美丑善惡的認識。然后，再不斷地進行“知其所以然”的啟迪，讓孩子知道，為何要這樣做，而不那

對于創造性這個詞，其實我們一點都不陌生。然而提到培養幼兒的創造性，許多家長可能會很不以為然，認為這不是孩子成長的重點。那么創造力到底對孩子有什么重要性呢？一起來了解下吧！ 創造力對孩子的重要性 一、有助于孩子認知世界。 孩子在創新的過程中，首先要做的是對世界有個整體的認知，當認識世界之后，孩子才能在已有的舊事物的基礎上進行創新，從而使之發展成為新事物。在這期間家長一定要幫助孩子開展想象力，避免孩子被呆板的思維困住，，最重要的是，尊重孩子，給他們獨立思考的空間，讓孩子能在輕松愉快的環境中進行創新。 二、有助于訓練孩子的動手能力。 有了創新的思維，接下來就需要把想法變成現實。在這個階段，孩子需要自己動手把想法落地，過程中一定會遇到許多棘手的問題，這個時候，父母不要急著幫孩子解決，要先讓孩子自己思考解決辦法，不要讓“