你家孩子聰明嗎？想讓寶寶擁有高智商怎么辦？如何開發孩子的智力？接下來看看下文了解一下關于提高孩子智力的這些事。

什么是智力

首先需要和家長說明的是：想讓孩子“變聰明”，不要只盯著會背多少詩、會說幾個單詞，而是要關注孩子綜合的發展。一個全面發展的孩子，真正意義上的聰明，應該具備以下四種能力： 如運動能力、待物能力、待人能力和語言能力等。

是不是和你想的不！一！樣！

更厲害的是——這四種能力開發的順序是固定的！

孩子的身體、心理發育是存在先后順序的，只有順應孩子的生長發育的內在規律，去開發孩子的各方面能力，并引導孩子在成長過程中綜合利用這些能力，他才能達到一個“高智力水平”。

四項能力解讀以及寶寶「高智力」的表現

運動能力包含了大運動和精細運動兩部分，是一個人智力發展和探索世界的前提和基礎。

待物能力是指人在面對一件物品的時候，能很明確地知道自己要做什么。

例如，你給寶寶一個水杯，他會認真的去感受、研究，并很快學會使用，這就是待物能力強的表現。

待人能力就是我們常說的社交，一個人能夠很好的跟其他人交往，就意味著他有不錯的待人能力。

不過小孩子的社交表現與成人并不相同，例如有些小孩見人就哭或躲，這種“認生”的表現，其實就是孩子特有的一種待人能力。

而當孩子從一開始見到陌生人哭，到過一會不哭了，再過一會可以開心的跟對方玩，他能在短時間內對陌生人有個初步的判斷和了解，并有些接觸，這樣的孩子待人能力就是比較強的。

語言能力更多的就是語言表達的能力。

若是一個人語言表達能力差，就會讓別人就無法正確的理解他，跟他的互動交流就會有偏差，進而就導致很多其他的問題。

因此，我們說一個孩子智力水平高，一定是指他這幾方面的能力發展得都很好。家長們千萬不要把孩子的智力單純地等同于記憶力。

如何開發孩子的智力？

第一， 家長要尊重孩子運動、待物、待人、語言這個四項能力的發育順序，不要跳躍，也不要忽略某項能力的培養。

若家長不按照這個順序自然地發展孩子各方面能力，最后在智力表現上就可能會出現問題。

例如一些“神童”，他們的記憶力、學習能力強，別的孩子五六年才能學會的知識，他們一兩年就學會了，但并不意味著成年后就一定會成功，甚至有些神童長大后，會在社交和語言表達上多多少少存在一些問題，為什么會這樣呢？最可能的原因是他們只發展了自己的某項能力，但剩余的能力發展被忽視了。那他們就沒法真正的學會一些生活技能，甚至與這個社會格格不入。

Tips

家長在開發孩子智力時，一定不要只關注讓孩子學這個學那個，更不要跨越孩子自然發展的順序讓他去學習和生活。

第二，讓孩子多去感受，并鼓勵他們表達出來。

因為孩子只有感受豐富了，吸收的經驗多了，才能把這些都內化成自己的知識，再反過來應用到生活里去。

我們說一個人表達能力強，不光是指他能夠將自己想要說的東西表達得很清楚，還指這個人能主動地去表現自己。

Tips

家長要引導孩子學會正確表達自己，更要鼓勵他們主動去表現自己，而不是等待被發掘。

第三， 家長要允許孩子犯錯，失敗，并通過不斷嘗試，提高各方面能力。

每個家長都希望孩子能夠超越自己，但如果你總是以自己的觀念去限制孩子，讓他接受你的經驗和方法，他就不會自己思考創新，而沒有自己的發揮創造，他也就永遠超過不了你！

Tips

在引導孩子的基礎上，家長應該學會充分的接受孩子的各種表現，即使是稀奇古怪的、好笑的、出乎意料的，都是孩子在自我思考的結果。

家長在這個過程中需要做的，就是在尺度上有個把控，也就是說哪些錯誤是絕對不能讓孩子犯的，哪些錯誤是犯過后可以讓孩子有所收獲，并有一定進步的。那在可以犯錯的情況下，讓他去不斷嘗試，慢慢地他的能力就會逐漸提升，而各方面能力越強，他所表現出來的智力就越高。

【小結】

總的來說，家長要一個全面發展的孩子，首先要對自己的孩子有個準確的判斷，在日常生活中，時時從運動能力、待物能力、待人能力、語言能力這4個方面去衡量孩子的情況，然后再根據他的特點去有針對性的引導和培養，才可能幫助孩子更好地解決未來生活中可能遇到的種種難題。