解讀肢體語言的意義在于，我們可以從肢體語言的特征和變化中獲得對(duì)方內(nèi)心真實(shí)和隱藏的信息。為什么從嬰兒說起呢，因?yàn)椋?

嬰兒的人際交往首先體現(xiàn)在與媽咪的交往，而身體語言是寶寶開始學(xué)習(xí)人際交往技能的最初方式。

3-6個(gè)月3-6個(gè)月的寶寶會(huì)張開雙臂、身體撲向親人，尋求親人的摟抱。而當(dāng)陌生人想要抱他時(shí)，寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭將臉避開。

1、這個(gè)階段里，寶寶將開始透過五種感官學(xué)習(xí)。寶寶出生后最強(qiáng)的感官是聽覺與嗅覺。可以辯識(shí)出媽咪的聲音，很快地也會(huì)認(rèn)得爸爸的聲音。還可以區(qū)分各種熟悉的聲音，像是爸爸將鑰匙插入匙孔、狗吠聲，還有門鈴聲。
2、接著，寶寶的觸覺很快就會(huì)隨之發(fā)展。從一出生，就喜歡被抱著或按摩，而且寶寶的身心會(huì)透過擁抱和肢體接觸，各方面迅速獲得發(fā)展。幸運(yùn)的寶寶對(duì)于痛的記憶并不長(zhǎng)久，因此如果你不小心用一根別尿布的別針刺到他，他也會(huì)很快原諒你。
3、視覺和味覺是兩種發(fā)展較慢的感覺。寶寶早期的視力與大人視力的比大約是20：200（即寶寶看到20公尺外物體的樣子，相當(dāng)于成人看到200公尺外物體的樣子）。

但是不必到一歲，就可以有20：20視力了。寶寶喜歡注視有趣的事物，而且他喜歡臉孔勝過圖案，喜歡嬰兒的臉孔勝過大人的。剛出生的時(shí)候，假如你把手指舉在寶寶面前25公分處，他的眼光會(huì)跟著手指移動(dòng)。三個(gè)月大的時(shí)候，則可以看到更遠(yuǎn)的事物。

6-9個(gè)月6-9個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì)以拍手和笑表示高興，點(diǎn)頭表示謝謝，搖頭表示拒絕。

1、當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)控制他肢體各個(gè)細(xì)部的動(dòng)作——從頭到腳，從胸部到手指與腳趾的時(shí)候，就會(huì)像一股跳動(dòng)的小旋風(fēng)：經(jīng)過不時(shí)練習(xí)整體肌肉動(dòng)作之后，寶寶很快就會(huì)坐、在地上爬，甚至?xí)尽?br /> 同時(shí)，抓握東西的動(dòng)作，也會(huì)從用整個(gè)手掌變成手指與大拇指的精細(xì)動(dòng)作。寶寶還是喜歡把東西放進(jìn)嘴巴里，不過他握、丟或拋擲等動(dòng)作會(huì)做得更好，而且漸漸能流暢地把食物放進(jìn)嘴巴里。開始喂寶寶吃副食品時(shí)，多給他機(jī)會(huì)練習(xí)如何握住自己的湯匙和懷子，開始學(xué)習(xí)自己吃東西。剛開始當(dāng)然是一團(tuán)混亂，但是很快寶寶就能夠自己進(jìn)食，而且也不需要大肆清理。

2、寶寶開始傾聽你講話，并且試著更進(jìn)一步理解話語的意義，聽得懂一些經(jīng)常聽到話，如：“還要喝嗎?”也知道：“爸爸、媽媽”和“狗狗”;開始懂得利用肢體語言“說話”，如用手指、靠過去或是揮手再見;也更能控制臉部表情，讓別人理解他的需求。

3、當(dāng)寶寶放開爸媽的手，開始獨(dú)立爬行的時(shí)候，也會(huì)發(fā)生一種強(qiáng)烈的自我意識(shí)。對(duì)寶寶而言，這是一段令他驚慌的時(shí)間，因?yàn)殡x開爸媽的身邊會(huì)讓寶寶的心理產(chǎn)生不安的感覺，但是他已經(jīng)準(zhǔn)備好在監(jiān)督下，自己去探索環(huán)境。
4、建立寶寶的自尊永遠(yuǎn)不嫌早！玩這個(gè)階段游戲的時(shí)候，可以適時(shí)地幫一下寶寶，協(xié)助寶寶克服新的挑戰(zhàn)，獲得信心。如果寶寶有足夠的能力，可以自己來的話，就不要打斷他。

9-12個(gè)月9-12個(gè)月的寶寶會(huì)用小手指向自己想要的物品，或者用手勢(shì)來表達(dá)自己的其他想法。除了體態(tài)語言外，開始越來越多地使用簡(jiǎn)單語言來表達(dá)自己的愿望。

1、寶寶現(xiàn)在已經(jīng)能隨心所欲地移動(dòng)了，能很快地四處爬行巡游(走路的時(shí)候會(huì)抓住旁邊的家具)、走路、跑步等。當(dāng)寶寶的技巧逐漸增強(qiáng)時(shí)候，可以提供各種方法，豐富以及增進(jìn)他與世界的互動(dòng)。
2、當(dāng)寶寶嫻熟身體的動(dòng)作后，盡量提供寶寶各種訓(xùn)練整體運(yùn)動(dòng)的肌肉活動(dòng)。因?yàn)閷殞毾矚g爬，喜歡解決東西卡住了等問題。1歲以內(nèi)，是孩子身體動(dòng)作發(fā)展成熟的時(shí)期，家長(zhǎng)不要被動(dòng)地等待其發(fā)展，而是應(yīng)通過必要的訓(xùn)練，促進(jìn)其發(fā)展。
爬行對(duì)寶寶身體和心智的發(fā)育都起了很大的作用，沒有得到充分爬行鍛煉的寶寶，到了學(xué)齡前期，就會(huì)顯得反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作笨拙、游戲能力遜于同伴。學(xué)齡期甚至出現(xiàn)閱讀困難。爬行是寶寶運(yùn)動(dòng)發(fā)展中，相當(dāng)重要的一段過程，所以一定要讓寶寶有充分的機(jī)會(huì)去爬。
3、寶寶的細(xì)部運(yùn)動(dòng)肌肉發(fā)展也在增強(qiáng)中，所以，盡量讓他用手指玩東西。可以握住一枝奇異筆，而且畫畫——什么地方都能畫!也喜歡撿起小東西，所以給寶寶一些要用手指拿來吃的食物。
4、當(dāng)寶寶試著解決問題，學(xué)習(xí)事物的運(yùn)作方式，以及探索世界的時(shí)候，寶寶的思考能力也在快速進(jìn)步。寶寶會(huì)在一歲時(shí)聽到說的第一個(gè)字，因此這時(shí)候，應(yīng)該多跟寶寶說話讓他學(xué)習(xí)，玩很多游戲建立接收訊息的技巧，讓他準(zhǔn)備好表達(dá)語言。
5、寶寶喜愛這個(gè)年紀(jì)的小朋友，所以替他找一些同齡的玩伴。寶寶的情緒越來越復(fù)雜而且多變，會(huì)感到憤怒、悲傷、愉悅，以及羞愧、不好意思和嫉妒。允許寶寶表達(dá)他的情感，并且鼓勵(lì)寶寶表達(dá)他的情感。 圖解教程

了解了寶寶的肢體語言后，現(xiàn)在來圖解教大家如何建立您和孩子的肢體語言溝通。

1、更多的表達(dá)

寶寶們從4個(gè)月大開始，就慢慢會(huì)懂得爸爸媽媽想跟他們表達(dá)的一些意思。到他們7-9個(gè)月大以后，協(xié)調(diào)能力好的寶寶還能對(duì)爸媽表達(dá)自己的意思。

2、表示動(dòng)作完成

當(dāng)你跟寶寶做完一件事情，要開始另外一個(gè)事情時(shí)，用手勢(shì)或者別的肢體語言讓他明白這件事已經(jīng)“完成了”。這個(gè)意思還可以用在媽媽要安撫寶寶，告訴他可怕的東西已經(jīng)“不見啦”的時(shí)候。

3、睡覺覺

幫助寶寶養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，每天到了睡覺的時(shí)候就要跟他表達(dá)“我們要上床去了”，如果孩子能學(xué)會(huì)用同樣的意思表示他很累了想要睡覺，那么你的孩子簡(jiǎn)直棒呆了！

4、該吃藥了

很多孩子在長(zhǎng)牙的時(shí)候會(huì)很難受，教他們學(xué)會(huì)跟父母要藥片來緩解疼痛！

5、我要吃飯

頻繁的使用“吃”這個(gè)詞，當(dāng)你在吃東西，或者寶寶在吃東西時(shí)，頻繁的說“吃”這個(gè)詞，讓他強(qiáng)化記憶，并將吃東西這個(gè)行為和“吃”聯(lián)系起來。

6、牛奶

在說這個(gè)詞的時(shí)候，要注意是不是在做和牛奶有關(guān)的事情。必須是你在喂寶寶牛奶或者在喂母乳的時(shí)候。

7、行為轉(zhuǎn)變

這個(gè)信息對(duì)寶寶來說很重要，這是在提醒他“游戲時(shí)間暫停，媽媽準(zhǔn)備給你換尿布了”。當(dāng)你給他換好尿布，再用“完成了”的手勢(shì)告訴他，這件事情做完了，接下來可以繼續(xù)做別的事情。很多爸媽都說這兩個(gè)手勢(shì)效果非常好，孩子們習(xí)慣了這個(gè)意思以后，換尿布變得輕輕松松，不再是呼天搶地了。

8、幫助

有些事情可能爸媽想要寶寶自己來完成，而不會(huì)給予太多幫助。所以讓寶寶自己來決定需不需要幫助，或者他們想要幫助你的時(shí)候可以用一樣的方式來表達(dá)。

9、洗澡

每天給寶寶洗香香的時(shí)候都要跟他說這個(gè)詞，不斷的重復(fù)，直到他學(xué)會(huì)！

10、玩耍

其實(shí)不用一股腦兒的把所有跟“玩”有關(guān)系的詞交給寶寶。循序漸進(jìn)地來，當(dāng)他掌握一些了，甚至可以自己表達(dá)的時(shí)候，再慢慢多教一些。

11、香蕉

選擇一些跟食物有關(guān)的詞匯教他，比如香蕉，朗朗上口。

12、水

別以為這個(gè)詞很容易念，其實(shí)對(duì)孩子來說還聽挺難念對(duì)的，所以可以在他想表達(dá)這個(gè)水的意思時(shí)不斷地幫他重復(fù)：你說的是“水~”嗎？你要喝點(diǎn)“水~”嗎？跟我說“水~水~”

13、書

要想你的寶寶早點(diǎn)擁有書卷氣，多跟他強(qiáng)調(diào)“書！書！書！”

14、小狗汪汪

其實(shí)有很多詞匯，寶寶在呀呀學(xué)語之時(shí)就開始自然模仿了。比如“狗”，當(dāng)你拍著手說“汪汪過來”，寶寶就已經(jīng)默默記在心里。

15、小貓喵喵

在教小動(dòng)物的詞匯時(shí)，要看著寶寶的視線是不是在你所指的事物上。這對(duì)于她形成對(duì)這個(gè)世界正確的概念十分關(guān)鍵。

16、分享

這個(gè)概念很難教，有的孩子很容易就理解了，有的孩子卻需要很長(zhǎng)時(shí)間。但是爸爸媽媽還是應(yīng)該保持自己的耐心！

17、面包

父母提到“面包”時(shí)，有的孩子會(huì)不滿地大聲咕噥，有的孩子則會(huì)開心地大笑。不過這些反應(yīng)都說明他們聽懂了。

18、皮球

要把皮球和輕松愉快的時(shí)光聯(lián)系在一起，皮球游戲還要簡(jiǎn)單點(diǎn)，讓孩子們愛上它。

19、請(qǐng)

這是禮貌和教養(yǎng)，比如別人說謝謝時(shí)，要回答“不客氣！”

20、謝謝

支持嬰兒語言的專業(yè)人士認(rèn)為，教孩子們用這樣的方式表達(dá)，不僅可以讓他們可以更早跟你交流，也能幫助他們更早學(xué)會(huì)說話。

21、蘋果

可以設(shè)計(jì)一個(gè)孩子心儀的詞庫(kù)。比如你發(fā)現(xiàn)他喜歡動(dòng)物，那就先教他“狗”、“鳥”一類的單詞，如果他喜歡蘋果，那就先教他怎么說蘋果。