今天，看看李亞鵬的獨(dú)家教育方法吧！

1、希望孩子對別人詫異的目光回以微笑

我希望我的女兒長大以后成為一個什么樣的人呢？在我反復(fù)斟酌之后我確定的第一個目標(biāo)，我希望她是一個有愛的人。

我女兒出生的時候就是一個唇腭裂的嬰兒，當(dāng)我了解醫(yī)學(xué)的救助手術(shù)后，我越來越知道無論怎樣的手術(shù)都不可能完全抹去這樣一個印跡，我知道在她未來的人生道路中她一定會遇到來自各個方面的詫異的驚奇的目光，她要如何面對這樣的目光？面對這樣的人生？

第一她不可以躲避，就像我們，當(dāng)我們有了這樣一個孩子我們不可以躲避這個事實(shí)，我們必須要去面對她。所以，我希望我的孩子有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心可以面對向她投來的所有目光，我希望她將來長大以后，當(dāng)遇見這樣的目光的時候，她可以對別人詫異的目光回報一個最甜美的微笑。

那這樣一種微笑我們從何而來？什么樣的教育可以讓她長大以后能夠給予別人這樣一個微笑？我想只有愛。在她成長的過程中我經(jīng)常為嫣然天使基金會工作，我們今年已經(jīng)是第九年了，我們基金會跟我的女兒是同齡的。

在這個過程中我有意識的讓她知道我在做什么，我會讓她知道我們在幫助唇腭裂的小朋友。我把她小時候在做手術(shù)之前的照片都會封存起來，但是會讓她看見我們基金會幫助的小朋友或者我們兒童醫(yī)院小朋友的照片，我也會帶她參與我們基金會夏令營的活動，跟那些已經(jīng)完成手術(shù)的唇腭裂孩子們在一塊玩耍，我也會偶爾帶她去我們的兒童醫(yī)院，當(dāng)我們跟家長開分享會的時候我也會帶著我的孩子，慢慢她的開始知道她自己跟這些孩子是一樣的。

她三四歲的時候，每一年我要帶醫(yī)療隊(duì)去中國邊遠(yuǎn)的地方做醫(yī)療救助手術(shù)，有一次出發(fā)之前我回到家，我跟嫣說：“爸爸明天要去內(nèi)蒙，我們開車到內(nèi)蒙、黑龍江，到大慶，我說你那么多玩具，有沒有一些你不要的，你可以給我一些嗎？我明天可以帶給別的小朋友”。然后她說“我沒有不要的”，我不會勉強(qiáng)她，就睡覺了。

第二天早晨當(dāng)我起來的時候，臨出門之前我母親拿了一大袋子的玩具給到我說：這是昨天半夜(其實(shí)就是凌晨了)嫣突然起得特別早，她拉著我?guī)退帐傲艘淮蟛即耐婢撸f這是給爸爸的。從那個瞬間我知道愛開始在她心中發(fā)芽生長，這是我特別愿意看見的。

在這之后，她越來越多的融入到幫助別人的快樂中去。她喜歡畫畫，當(dāng)她偶然知道我拿她的畫作做了一個慈善拍賣，募得了若干善款的時候，她開始積極的給嫣然天使基金會畫畫，我們收到過她的T恤衫。包括在各種各樣的慈善機(jī)構(gòu)活動中我們用她的畫已經(jīng)募得了將近300萬人民幣的善款，當(dāng)然這個錢不是因?yàn)樗嫷暮谩?

她身邊有一個基金會的工作人員，一個女孩，在我們基金會已經(jīng)十年了，我也有意無意的讓她成為嫣生活中最要好的一個成人朋友，慢慢我想我們共同構(gòu)筑起她的一個生活環(huán)境，在她的眼里爸爸有很大一部分工作是在幫助別人。而我們基金會的工作人員，方方阿姨的工作就是去幫助別人，當(dāng)她到醫(yī)院她發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的院長或者醫(yī)生、護(hù)士們也在幫助別人，慢慢地在她的成長過程中我們幫她構(gòu)筑了一個懂得愛、發(fā)現(xiàn)愛的一個成長和學(xué)習(xí)的環(huán)境，慢慢的構(gòu)建起了她的一個思想意識。 總之，就是這樣耳濡目染。

2、培養(yǎng)和孩子的默契

她現(xiàn)在九歲半，我們倆彼此的對話中從來沒討論過：爸爸我是一個唇腭裂嗎？我也從來沒告訴她你是一個唇腭裂的孩子，你是一個天使等等這些問題。在九年的過程中我們的關(guān)系非常密切，但是我們從來沒討論過這樣的話題。坦白講，我知道她清楚自己是一個唇腭裂的孩子，我想她也知道我是知道她是知道的。我們倆之間形成了一種默契。

在這里對于“默契”這個詞我想著重的解讀，如果作為一個父母，在跟孩子相處的過程中，如果你跟她之間開始有默契了，那真的我想恭喜你，因?yàn)樵谖业睦斫庵校鞘歉改父⒆又g很高層次的一種情感關(guān)系的建立。在我們的戀人之間、我們的朋友之間、我們的同事之間，能夠形成默契的有幾個人？

當(dāng)我們的孩子，尤其他還是一個年幼的孩子的時候，當(dāng)她能跟你在某一個點(diǎn)形成默契的時候，那代表著他的情商、他的包容力、他的理解力等等是到了一個相當(dāng)成熟的層面，他才可以跟父母形成一個默契。而通常我們所經(jīng)歷的跟父母的關(guān)系要么對抗、要么順從、要么聽話、要么表面迎合等等。但是我們回想一下我們有多少跟父母之間是有默契的？所以，默契的培養(yǎng)是我著重想提的，要找到一個點(diǎn)，慢慢的培養(yǎng)你跟孩子之間的默契的感覺。

3、一百五十六次的積累讓孩子更親近自然

我希望我的孩子長大以后成為一個什么樣的人呢？除了愛，排第二點(diǎn)的，跟所有的家長一樣，我希望她是一個有才情的人。她有些技藝，最好她能有些才華，我想每個家長都會這么想，她會彈鋼琴、可以唱歌、跳舞，可以有很高的情商。

才情的培養(yǎng)從何入手？當(dāng)我開始關(guān)注我孩子教育的時候，我在為她尋找老師，因?yàn)槲抑离m然我有一顆強(qiáng)烈的想去教化她的心，但是未必每個人都有這樣的能力。在她完成第二次手術(shù)從美國回來，大概十個月的時候，我很有幸認(rèn)識了一位老師，魏老師，這位老師研究中國的儒家教育以及清朝的皇室教育。我很有幸認(rèn)識了一位這樣的老師，并且讓我的孩子跟隨他，進(jìn)行了將近七年的一段教育里程。

在這樣一段教育的里程當(dāng)中，我簡短的舉幾個例子。

比如我們做科學(xué)觀測，我們在十三陵水庫的湖邊選擇了一個固定的地方，每年的24個節(jié)氣那一天我們盡量全家一起，我的母親，她的媽媽，還有我，還有她，我們?nèi)ツ莻€固定的地方做水溫的測試，空氣濕度的測試。如果是驚蜇，我們?nèi)フ乙粋€蘇醒的蟲子，我們會辨別植物。

網(wǎng)上有張照片是我們一家人背著各種工具，背著很厚的《本草綱目》，我們?nèi)辗e月累下來，大概六年，一年24次，大概一百五六十次，風(fēng)雨無阻。

10個月的小孩怎么知道科學(xué)觀測呢？父母是孩子教育的一級環(huán)境，孩子天生會對父母有行為和言行模仿的特性。所以，我們抱著她的時候就開始做剛才所有的一套流程。當(dāng)她一歲多開始走路的時候，雖然她看不懂那個表，雖然她也不會用相機(jī)拍標(biāo)本的照片，但是她已經(jīng)開始去量，去摸，去刨土，拿著相機(jī)像模像樣的拍。

積累到現(xiàn)在，跟一般的孩子相比，甚至跟某些成人相比，她認(rèn)識的植物可能都要更多一些，她對自然的了解，跟自然的親近可能要比更多的孩子好一些。這樣的一些教育我想未必是應(yīng)付高考的，也不是所謂的教育所需的內(nèi)容，但是在這樣一個年齡階段我希望能夠給她更大的可以拓展的未來。

再比如我們會教她甲骨文，今年的暑假我?guī)氐轿业淖婕腋赣H埋葬的地方河南平頂山，我在我們家祖墳旁邊蓋了個院子，每年清明節(jié)會帶她回去掃墓，在那兒住幾天。當(dāng)時在新浪微博我也是第一次自己把自己的行蹤做了七天的連續(xù)直播，不是為了所謂的宣傳，我只是想跟大家分享我對孩子的教育，因?yàn)槲矣X得它是有一定的可分享價值的。我們在堂屋，在家里祖先的牌位面前我教她甲骨文的“祖宗”兩個字，解釋“祖宗”的含義，李嫣現(xiàn)在也認(rèn)識相當(dāng)數(shù)量的甲骨文。

關(guān)于才情，她畫畫、鋼琴等等曾經(jīng)都涉足過，我想強(qiáng)調(diào)我從來不會逼迫她學(xué)習(xí)任何一個，如果她說我不想學(xué)了，OK，就不學(xué)了，迅速就放棄了，我希望她盡快涉及到更多，接觸到更多，從而讓她能夠選擇到一個她真正適合的。但是經(jīng)過若干年的選擇，現(xiàn)在她保留下來的是彈鋼琴和畫畫，這是她自己喜歡的，我們從來不會逼迫她，也不需要逼迫她，她就自己表現(xiàn)出一種我們家長最愿意看到的狀態(tài)，很聽話，很乖，每天不需要督促就可以去做，但是背后是經(jīng)歷過漫長選擇期的。

4、爬山和《金剛經(jīng)》將成為孩子的力量

除了愛，除了才情，第三個我想說，我希望她長大之后能夠成為一個不那么容易被失敗打倒的人。很多時候家長都說我們希望孩子是成功的，望子成龍，父母之心。但是我們可能體會到一個所謂的成功需要天時、地利、人和，各種的機(jī)遇等等，很多東西不是我們的教育能夠去解決的，我們的教育是針對這個人本身而言。

所以，我更希望我的孩子不那么容易被將來人生道路中所碰到的各種困難，阻力所打倒，我希望她有一個堅(jiān)韌的神經(jīng)，一個堅(jiān)強(qiáng)的生命力，這是作為一個家長我更愿意訴求和培養(yǎng)的。

在她一歲半的元旦，大雪紛飛，在北京郊區(qū)靈山，一個著名的驢友徒步的地方，我們?nèi)ヅ郎剑莻€雪厚到我的膝蓋，在雪之上茅草還有七八十公分高，她當(dāng)時也大概就是那個高度。所以，我們要在前面拿一個棍子幫她把這些雜草打開。

那是我們的第一次，設(shè)定的一個目標(biāo)必須達(dá)到。然后一轉(zhuǎn)眼四年以后，到她五歲的時候我們再去靈山，從山腳下到山頂往返大概17公里的路程，她可以獨(dú)立不需要攙扶，可以從山腳下完成整個行程，用時七八個小時。甚至我們要求她把所有的水到山頂全部喝完，下山是沒有水喝的，她能學(xué)會分配她的體力。

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)，我再舉個例子，在她三歲多的時候，她可以倒讀《金剛經(jīng)》。怎么做到？很難嗎？一點(diǎn)都不難。教育是有方法的。如果你想試試，你只要每天在她睡覺之前在她旁邊拿出《金剛經(jīng)》很認(rèn)真指著每一個字“如是我聞”，每天晚上念兩小節(jié)就可以了，只是把她放在旁邊，無需干涉她，堅(jiān)持兩年半，你的孩子一樣可以做到這一點(diǎn)。

為什么做到這一點(diǎn)？《金剛經(jīng)》在所有的佛教經(jīng)典中是最根本，最有力量的一部經(jīng)書，到底是什么力量或者什么樣的根本，坦白講我也不能詮釋它，那么好，我們就先給予孩子。我相信在人生道路上，當(dāng)有一天她自己有能力解讀《金剛經(jīng)》或者發(fā)現(xiàn)自己身上那種力量的時候，當(dāng)年的教育可能會從隱性變成顯性。

教育是有方法的，再回過頭來說之前的爬山，它不是一個簡單的爬山。

我們有三個小朋友一起爬山，第一個小朋友負(fù)責(zé)選擇路線，因?yàn)楫?dāng)我們設(shè)定了目標(biāo)的時候，他要選擇，因?yàn)槭且吧剑沂沁@么走還是繞過一個小彎還是怎么樣。最后的一個小孩要負(fù)責(zé)觀察周邊環(huán)境的變化，負(fù)責(zé)大家的安全，而中間的孩子可以暫時的休息，他只需要跟著前面的人走，而受到后面小朋友的保護(hù)，他們?nèi)齻€是輪流交替的，一種團(tuán)隊(duì)精神或者一種適應(yīng)生存的能力可能就是在這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴中建立的，慢慢的我在他身上可以看到這樣一種教育結(jié)果的呈現(xiàn)。