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都說(shuō)好的習(xí)慣使人終生有益，好的父母需要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，什么樣的好習(xí)慣對(duì)孩子好處多多，特別是在他們年幼時(shí)，這項(xiàng)工作不偷懶，等孩子長(zhǎng)大懂事后，他們會(huì)感謝父母一輩子的。 1、整理 培養(yǎng)孩子整理的好習(xí)慣，在整理的過(guò)程中孩子的邏輯思維能力，歸納能力會(huì)得到鍛煉。孩子的生活上不只會(huì)井條有序，孩子在學(xué)習(xí)上，也容易歸納分類(lèi)，把這種好習(xí)慣帶到自己的學(xué)習(xí)生活中去，會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。 2、自理 自理的能力是孩子必須要具備的，父母養(yǎng)不了孩子一輩子，就別以愛(ài)的名義耽誤了他們自理能力的發(fā)展?？此菩⌒〉淖岳砹?xí)慣，哪怕是自己洗襪子，自己刷牙，這樣的小事父母就別包辦了。自理過(guò)程中，孩子不只能力提高了，孩子的自信心也增強(qiáng)了，他們更容易相信自己的能力，在做其他的事情上也會(huì)多了份膽量與勇氣。相反，沒(méi)有建立起來(lái)的自理能力，會(huì)讓他們生活處處受挫，眼高手低，時(shí)間長(zhǎng)了容易變的懶惰，各

在合同里，父母可以寫(xiě)出他們期望孩子做的事情，如果孩子做到了，那么會(huì)有什么結(jié)果，而沒(méi)能做到，又會(huì)有什么結(jié)果! Phil博士把這種合同稱(chēng)為Behavioral Contract(行為合同)，而合同就給父母和孩子的約定建立了事實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)孩子閱讀并簽署了合同之后，他們以后都很難抵賴(lài)，這對(duì)耍賴(lài)的熊孩子超級(jí)有用! Phil博士認(rèn)為，這種合同越早讓孩子體驗(yàn)越好，因?yàn)樗幸韵碌暮锰帲? 1. 讓孩子在人生的早期產(chǎn)生一個(gè)契約意識(shí)，知道對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且承擔(dān)相應(yīng)的后果。 2. 讓父母對(duì)孩子的日常教育也有個(gè)清晰的規(guī)劃。 下面有幾類(lèi)合同的類(lèi)型，合同下載模板見(jiàn)文末。 1、Allowance Contract 這種合同建立在商業(yè)的基礎(chǔ)之上。 父母可以寫(xiě)明希望孩子做的事情，然后給出如果完成則相應(yīng)的金

孩子對(duì)性別的認(rèn)知發(fā)展早從幼兒時(shí)期就開(kāi)始?，F(xiàn)代父母該如何提供孩子這方面的正確認(rèn)知？專(zhuān)家指出，從玩具的挑選開(kāi)始就要留意！此外，面對(duì)孩子的性問(wèn)題，父母的自然態(tài)度及正確引導(dǎo)很重要喔！ 幼兒性別認(rèn)知發(fā)展3階段 小Baby從很小的時(shí)候就能分辨熟悉照顧者的聲音，如爸爸的聲音，媽媽的聲音，但他仍不知道那個(gè)是男生或女生的聲音。一直要到語(yǔ)言發(fā)展及認(rèn)知發(fā)展稍有成熟后，小小孩才開(kāi)始知道有所謂的「男生」、「女生」。 1歲半～2歲，知道自己的性別 孩子比較清楚知道自己是男生或是女生，要到大約1歲半～2歲的時(shí)候，這個(gè)階段的孩子開(kāi)始知道這是狗狗、那是貓咪、妳是女生、他是男生，孩子認(rèn)識(shí)這些「名詞」了，但還不是很清楚其意義。 4、5歲，了解生理性別恒定 4、5歲即中班左右的孩子，已經(jīng)有了物體恒存的概念，因此能清楚知道性別角色是恒定的，

孩子膽小怕生是怎么回事？昨天，魚(yú)媽的女兒小魚(yú)放學(xué)回來(lái)，一直嘟著嘴巴、皺著小眉頭，滿(mǎn)懷心事的樣子...在睡覺(jué)之前，小魚(yú)拉著魚(yú)爸說(shuō)：“粑粑，我不開(kāi)心...”魚(yú)爸：“為什么不開(kāi)心呀？”家長(zhǎng)了解之后知道孩子孩子膽小怕生，其實(shí)這些都是父母慣出來(lái)的。 小魚(yú)：“老師說(shuō)，我們感恩節(jié)那天要在學(xué)校表演節(jié)目，但是我今天下午排練的時(shí)候，一站在舞臺(tái)上就好緊張，手也一直在抖，老師教的動(dòng)作我一個(gè)也不記得，怎么辦?。俊? 魚(yú)爸：“親愛(ài)的，你這么棒呀能被老師選中去參加表演！不過(guò)，你緊張只是因?yàn)檫@是你第一次面對(duì)這多人的聚焦，有點(diǎn)怕生而已，多是幾次就沒(méi)事的了~” 是的，面對(duì)孩子的緊張、怯場(chǎng)，或者膽子小，粑粑麻麻最應(yīng)該做的就是——鼓勵(lì)！ 每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定和表?yè)P(yáng)，尤其是當(dāng)孩子感到緊張、害怕的時(shí)候。 在某個(gè)真人秀節(jié)目里，這些星媽們都是一些很好的示范呢：

　根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，這類(lèi)兒童必須有注意力渙散、沖動(dòng)任性和活動(dòng)過(guò)多三個(gè)特征。   注意渙散 至少具備下列之中的3項(xiàng)： 1.做事情往往有始無(wú)終。 2.上課常常不聽(tīng)講。 3.注間容易隨境轉(zhuǎn)移。 4.很難集中思想做功課和從事其他需要長(zhǎng)時(shí)間集中注意的事情。 5.很難堅(jiān)持做某一種游戲或玩耍。 沖動(dòng)任性 1.往往想到什么就做什么。 2.過(guò)于頻繁地從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)。 3.不能有條不紊地做事情。 4.需要他人予以督促照料。 5.常在教室里突然大聲叫喊。 6.在游戲或集體活動(dòng)中不能耐心地等待輪換。 活動(dòng)過(guò)多 至少具備下列之中的2項(xiàng)： 1.坐立不安。 2.經(jīng)常奔跑。 3.難于呆在教室座位上。 4.躺在床上還常常扭動(dòng)翻身。 5.終日忙忙碌碌，沒(méi)完沒(méi)了。 6.7歲以前開(kāi)始出現(xiàn)多動(dòng)現(xiàn)象。 7.至少持續(xù)6個(gè)月以上。 在應(yīng)用上述診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)

  　　現(xiàn)今，不少家庭由于種種原因把孩子交給老人撫養(yǎng)和教育，這種由祖輩對(duì)孫輩的撫養(yǎng)和教育稱(chēng)之為隔代教育，隔代教育有利也有弊。   　　有利的因素有以下幾個(gè)方面： 　　1、老人有較多的育兒經(jīng)驗(yàn)，有充裕的時(shí)間和足夠的耐心。 　　2、由于祖孫的血緣關(guān)系，老人會(huì)本能地對(duì)孫輩產(chǎn)生慈愛(ài)之心，這就有了隔代育兒獲得成功的心理基礎(chǔ)。 　　3、多數(shù)老人們常有一種兒童心理，特別喜歡和小孩玩樂(lè)，極易形成融洽的關(guān)系。因此，為教育孩子創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)和條件。 　　4、老人豐富的生活知識(shí)和深厚的人生閱歷為教育孩子提供了資本和權(quán)威性。 　　然而，由于老人受歷史條件和自身年齡特點(diǎn)的局限，不可避免地存在一些不利因素，我此應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。 　　隔代教育的不利因素有： 　　1、容易形成溺愛(ài)。 　　多數(shù)老人常有一種因自己年輕時(shí)生活和工作條件所限沒(méi)有給予子女很好的照顧，而把更多的愛(ài)補(bǔ)償?shù)綄O

　　寶寶口吃、結(jié)巴是常見(jiàn)的事情，有的孩子調(diào)皮可以模仿口吃的人說(shuō)話，壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成。孩子口吃，該怎么糾正?首先我們要了解寶寶說(shuō)話結(jié)巴的原因，然后再想辦法糾正孩子說(shuō)話結(jié)巴。 　　如何對(duì)待口吃的孩子 　　1、以平常心對(duì)待。你如果緊張了，說(shuō)話的語(yǔ)氣音調(diào)就會(huì)流露出來(lái)，孩子會(huì)受到暗示，說(shuō)話更不流利了。 　　2、絕對(duì)不要取笑，恐嚇，打罵。當(dāng)他的面不要和別人議論，模仿他的結(jié)巴，否則會(huì)更壞。 　　3、對(duì)他講話要慢。每一個(gè)字要講清楚，同時(shí)也要他講得慢，別著急。但是，當(dāng)他講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，你就聽(tīng)著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過(guò)一會(huì)兒再讓他 說(shuō)一遍，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次再講同一句話，就會(huì)好得多。 　　4、唱歌。一般歌曲本身往往有拖長(zhǎng)音的字、重復(fù)的字，比較適合他(選好歌曲)。唱熟了以后再說(shuō)歌詞，使說(shuō)的任務(wù)減少了大半，對(duì)他來(lái)說(shuō)就容易些。 　　5、以身示教。和他一起說(shuō)兒歌，與他同聲口吃，然后你一

　　兒童性教育要怎么教?以前這是個(gè)避諱的話題。但是幼兒時(shí)期出現(xiàn)的性心理或性行為方面的問(wèn)題在其年幼時(shí)進(jìn)行矯正是較為容易的，如果任其發(fā)展到成人時(shí)期，矯正起來(lái)就會(huì)十分困難。 　　孩子的性心理發(fā)展的五個(gè)時(shí)期 　　1、3歲前是口唇期，寶寶喜歡吃奶嘴，吮手指。 　　2、3歲是性朦朧期，孩子開(kāi)始探索性的問(wèn)題。 　　3、6-8歲是學(xué)齡期，男孩和女孩發(fā)育相對(duì)偏差不大，可以在一起游戲。 　　4、10歲左右是青春前期，男女生逐漸疏遠(yuǎn)。 　　5、進(jìn)入青春期后，由于性激素影響，女生乳房發(fā)育，男生睪丸增大，中晚期時(shí)女生月經(jīng)來(lái)潮，男生射精。他們一方面會(huì)驚恐自己的身體變化，另一方面對(duì)異性的身體會(huì)特別好奇，如果此時(shí)向父母提問(wèn)得不到解答，就會(huì)自己找方法探索，譬如上網(wǎng)去看，或者與女生接觸、交往。 　　讓孩子懂得尊重與保護(hù)自己的身體 　　通常在為小孩洗澡的時(shí)候，可以輕松的告訴孩子，身體各個(gè)部位被人碰觸的尺度范圍在

寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)生許多讓寶爸寶媽們頭疼的行為，比如撕書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，寶寶愛(ài)撕書(shū)家長(zhǎng)們?cè)撛趺崔k？一起來(lái)看看吧。 媽媽納悶，寶寶為什么會(huì)喜歡撕書(shū) 小凡媽媽本來(lái)想給寶寶來(lái)次親子閱讀，一開(kāi)始還是好好的，但當(dāng)媽媽一不為意時(shí)小凡拿起書(shū)就撒開(kāi)了，小凡是不愛(ài)看書(shū)嗎？對(duì)于小凡的這種撕書(shū)行為，作為家長(zhǎng)的你是如何看待的呢？ 相信很多家長(zhǎng)會(huì)選擇斥責(zé)寶寶不能撕書(shū)，同時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地讓他愛(ài)護(hù)書(shū)本；有些家長(zhǎng)則干脆把書(shū)收起來(lái)。寶寶撕書(shū)是一個(gè)壞習(xí)慣嗎？ 專(zhuān)家認(rèn)為，9個(gè)月齡前后的寶寶喜歡撕書(shū)是因?yàn)閷殞氝€沒(méi)有真正到“早期閱讀”的階段，處在懵懂的時(shí)期的他們對(duì)外界事物總是抱著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于書(shū)他們也是毫無(wú)概念的，這個(gè)時(shí)期他們更喜歡學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。 1、認(rèn)識(shí)書(shū)的一種方式 當(dāng)孩子的手能夠有目的地去擺弄東西時(shí)，撕書(shū)成為一種對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)方式。

今天想和大家聊聊“性教育”的問(wèn)題。如果你已經(jīng)了解到給孩子進(jìn)行性教育的重要性，又剛巧在發(fā)愁怎么入手去做，今天的這篇文章可能剛好幫到你！ 1、聽(tīng)到一些父母或老人這般論調(diào)我就會(huì)很著急—— “我家孩子那么乖，不會(huì)做出早戀那么丟人的事情?！? “性侵什么的也太遠(yuǎn)了吧！我們孩子太小了，哪聽(tīng)得懂這些？” “還好我們家是男孩子，不用太擔(dān)心?！? …… 聽(tīng)到這些，禁不住想起前段時(shí)間引發(fā)極大關(guān)注和憤慨的“火車(chē)站當(dāng)眾猥褻養(yǎng)妹”和“醫(yī)院里姑父摸侄女下體”事件。除了這兩起事件，最近曝出不少與性侵幼兒有關(guān)的新聞。這些事件里，有三個(gè)值得共同關(guān)注和深思的地方。 第一點(diǎn)關(guān)注：熟人作案； 我們總對(duì)孩子說(shuō)，不要跟陌生人說(shuō)話、不要吃陌生人給的東西、不要……但這兩起案件中出現(xiàn)的卻不是陌生人，而是哥哥、是姑父…！

　　家長(zhǎng)們可能遇到過(guò)這種情況。孩子在家里的時(shí)候能唱能跳，可一旦在外面就表現(xiàn)出羞怯。害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境感到緊張或恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛(ài)爭(zhēng)取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。更重要的是，在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)年代，害羞的孩子會(huì)不可避免的產(chǎn)生不自信。 　　也有的家長(zhǎng)會(huì)抱怨“我的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)就會(huì)賴(lài)在地上，手舞足蹈。哄勸，呵斥，打罵等各種方法我都嘗試過(guò)，盡管當(dāng)時(shí)花力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡。” 　　以上都是情商較為低下的原因，當(dāng)然還有許多因素，比如來(lái)自同伴的壓力。孩子從上小學(xué)開(kāi)始，同學(xué)對(duì)他們的影響越來(lái)越大。他們強(qiáng)化自信心所需要得到的認(rèn)可，不僅僅來(lái)自

【孩子說(shuō)謊時(shí)，勿在眾人前質(zhì)問(wèn)】 情況： 孩子去大伯家玩，很喜歡堂哥的兩臺(tái)小車(chē)子，結(jié)果把堂哥的兩臺(tái)小車(chē)子偷偷地放進(jìn)口袋帶回家玩，此時(shí)，嬸嬸來(lái)告訴媽媽?zhuān)⒆記](méi)有詢(xún)問(wèn)就把兩臺(tái)小車(chē)子擅自帶走了……。 王意中臨床心理師說(shuō)，如果是別的父母來(lái)告訴你，你的孩子拿了別人的車(chē)子，爸媽優(yōu)先要注意的，就是不要在眾人面前質(zhì)問(wèn)自己的孩子，可以先禮貌性地回覆會(huì)馬上回家問(wèn)問(wèn)看孩子，進(jìn)行處理;等到回到家，先觀察孩子是否真的有把別人的車(chē)子拿回來(lái)在玩，如果是，媽媽可以說(shuō)：「媽咪有點(diǎn)好奇耶，昨天沒(méi)有看到這兩臺(tái)小車(chē)車(chē)耶，這兩臺(tái)是從哪邊開(kāi)過(guò)來(lái)我們家的呢?」 家長(zhǎng)很激動(dòng)，小孩不一定會(huì)有感覺(jué) 讓孩子有機(jī)會(huì)自己說(shuō)出事情塬委 大部分的爸媽一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)說(shuō)謊，甚至偷竊的行為，都會(huì)非常急著想要馬上處理與處罰。事實(shí)上，孩子根本還沒(méi)有機(jī)會(huì)察覺(jué)到自己的行為與

單親家庭對(duì)孩子影響 1、日后智力發(fā)展 啟蒙的好壞直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)。而不完整的家庭往往就忽視對(duì)孩子早期的智力開(kāi)發(fā)，導(dǎo)致孩子的心智不健全。 2、影響身體發(fā)育 因?yàn)閱斡H家庭的經(jīng)濟(jì)條件不及正常的家庭，牛奶、雞蛋等這些食物有時(shí)會(huì)成為孩子的奢侈品。長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良勢(shì)必會(huì)影響孩子身體的發(fā)育。 3、世界觀的形成 缺乏必要的家庭教育，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)自然會(huì)有所歪曲。沒(méi)有良好的教育，就沒(méi)有良好的習(xí)慣;沒(méi)有良好的意識(shí)，也就會(huì)有一些不良的行為。 4、重視習(xí)慣養(yǎng)成 一個(gè)重視教育家庭一定會(huì)重視對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，如生活起居習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣，有的單親家庭在這方面有所忽視，使孩子沒(méi)有良好習(xí)慣。勢(shì)必會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。 父母離異對(duì)孩子影響 1、離婚帶來(lái)傷害

樂(lè)樂(lè)今年已經(jīng)12歲了，整天還不愿和爸爸媽媽分開(kāi)睡覺(jué)。最近這幾天媽媽發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)有點(diǎn)不太正常，因?yàn)閶寢尳o樂(lè)樂(lè)清洗床單的時(shí)候，竟然在樂(lè)樂(lè)的床單下面發(fā)現(xiàn)了自己失蹤很久已經(jīng)褪色的內(nèi)褲，怪不得媽媽之前找了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)找到，原來(lái)被樂(lè)樂(lè)偷拿過(guò)來(lái)了。想到這里，媽媽開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)：以前經(jīng)常在電視或者報(bào)紙上看到孩子性早熟，現(xiàn)在這事難道發(fā)生在自己身上了?樂(lè)樂(lè)會(huì)不會(huì)拿媽媽的內(nèi)褲做一些讓人尷尬的事情呢?媽媽越想就越尷尬，隨后幾天和樂(lè)樂(lè)交流感覺(jué)都很不自然。 觀點(diǎn)分析： 孩子性早熟的事情現(xiàn)實(shí)中十分常見(jiàn)，有的孩子都十多歲了還一直和爸媽睡在一起，導(dǎo)致孩子看到了不該看到的尷尬場(chǎng)面。樂(lè)樂(lè)之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的異常，很大原因都是沒(méi)有及時(shí)和父母分開(kāi)睡覺(jué)造成的。因此父母一定要了解孩子心理發(fā)育的時(shí)間表。 孩子心理發(fā)育的時(shí)間

孩子缺愛(ài)會(huì)有哪些行為表現(xiàn)？缺愛(ài)的孩子長(zhǎng)大后往往會(huì)比較極端化，孩子出生后，總會(huì)得到父母很多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，這確保孩子可以在健康、舒適的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。父母在照顧孩子方面，都是很用心的，但是雖然這樣，有時(shí)孩子也會(huì)出現(xiàn)缺愛(ài)現(xiàn)象。 當(dāng)孩子有這4種情況時(shí)，是缺愛(ài)的癥狀，父母可別置之不理。 1、喜歡打人 孩子平常很乖，總是安安靜靜的，若他突然出現(xiàn)愛(ài)打人的情況，這時(shí)父母注意，孩子可能是內(nèi)心缺愛(ài)了，他是希望通過(guò)這種方式引起父母的注意，從而得到父母更多的關(guān)懷和愛(ài)。 若孩子突然出現(xiàn)喜歡打人的情況，父母不要置之不理，尋找一下孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，看是不是他的玩具損壞了，還是不給他糖吃的緣故，若不是這些原因引起的，父母要多給孩子一些關(guān)愛(ài)。 2、喜歡粘人 當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)，突然孩子很粘自己時(shí)，在感到高興的同時(shí)，也應(yīng)該反思一下，是不是自己給孩子

    遇到的語(yǔ)言太多，反而不會(huì)說(shuō)了? 　　冉冉的媽媽是廣州人，爸爸是湖北人。冉冉從小就一直由爺爺奶奶和外公外婆輪流帶，大約每過(guò)半年左右，家中的主流語(yǔ)言環(huán)境就要換一次。在外公外婆負(fù)責(zé)帶的時(shí)候，冉冉就跟著學(xué)廣東話，而爺爺奶奶帶時(shí)，聽(tīng)到的則是湖北話。平時(shí)，冉冉的爸爸媽媽還會(huì)教他普通話，甚至英語(yǔ)單詞。到冉冉2歲多的時(shí)候，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)他還不怎么會(huì)說(shuō)話，而且發(fā)音也不像別的孩子那么清晰。他們懷疑：當(dāng)初教寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)，是不是家里的的語(yǔ)言環(huán)境太復(fù)雜了，從而影響了冉冉的語(yǔ)言能力發(fā)展? 　　復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境會(huì)推遲寶寶學(xué)語(yǔ) 　　事實(shí)上曾有過(guò)這樣的案例： 　　一個(gè)大家庭里，父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉(xiāng)話，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調(diào)，給正在模仿學(xué)習(xí)語(yǔ)言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰(shuí)的說(shuō)話好，今天學(xué)南腔，明天說(shuō)北調(diào)，結(jié)果學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段拉長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)說(shuō)

你可知沖孩子發(fā)的三分脾氣，會(huì)給他的人生造成七分傷害？ 1、父母的三分脾氣，讓孩子懷疑自己不被愛(ài) 有一次朋友來(lái)家里做客，帶著自己6歲的兒子。我聽(tīng)聞朋友給孩子斥巨資報(bào)名了一個(gè)國(guó)際英語(yǔ)課程，這筆開(kāi)銷(xiāo)對(duì)他們家可不是小數(shù)目，但她為了孩子連眼睛都不眨一下。 我就感嘆的對(duì)小朋友說(shuō)：“你有沒(méi)有感覺(jué)你爸爸媽媽很愛(ài)你呀？” 誰(shuí)知小朋友怯怯地說(shuō)：“嗯，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該是很愛(ài)我的....”我打趣到：“不是應(yīng)該很愛(ài)你，是真的很愛(ài)你才對(duì)！” 誰(shuí)知小朋友不依不饒：“他們兇我的樣子你又沒(méi)看見(jiàn)....” 聲音雖小，卻字字清晰，一時(shí)間大人們都有些尷尬。 每一對(duì)父母都深?lèi)?ài)著自己的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑，但是常常沖孩子發(fā)脾氣的父母，給孩子的印象是總皺著眉頭瞪著眼睛。 一個(gè)常常對(duì)自己擺臭臉的人到底是愛(ài)我還是不愛(ài)我，孩子無(wú)法給出確切答案，我想家長(zhǎng)也

孩子在成長(zhǎng)路上，會(huì)養(yǎng)成許多習(xí)慣。一些好的習(xí)慣需要繼續(xù)下去，而那些壞毛病就需要改正。那么不能縱容孩子的壞毛病有哪些？一起來(lái)看看吧。 兒童成長(zhǎng)教育這個(gè)問(wèn)題上，美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士，有一句名言： “播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！? 比如，你從小要求孩子遵守“飯桌禮儀”、吃有吃相，時(shí)間長(zhǎng)了，吃飯時(shí)禮貌、優(yōu)雅就成了孩子的習(xí)慣。 這樣的飲食習(xí)慣，能幫孩子建立起樂(lè)觀、大度、包容的性格特征；這種性格，很受歡迎，能幫孩子在學(xué)業(yè)、事業(yè)、愛(ài)情上取得很多優(yōu)勢(shì)，一輩子的路，或許能比其他孩子更順暢一點(diǎn)。 童年時(shí)期的孩子，正處于一生的起步階段，習(xí)慣和性格都還不成熟、未定型。 想要教給孩子好的行為與習(xí)慣，一開(kāi)始培養(yǎng)的過(guò)程肯定充滿(mǎn)煩躁，但是孩子越長(zhǎng)大你就越輕松。 如果我們總是覺(jué)

如何教3歲寶寶樹(shù)立責(zé)任感? 　　如何教3歲寶寶樹(shù)立責(zé)任感?對(duì)于3歲的寶寶來(lái)說(shuō)，并不明白責(zé)任的含義，但是父母可以潛移默化、旁敲側(cè)擊的讓寶寶明白這一個(gè)道理。久而久之，寶寶一定是一個(gè)又有寬容心又有責(zé)任心的優(yōu)秀寶寶。具體該怎么做呢? 　　1、 家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)換位思考 　　寶寶畢竟也有不小心主動(dòng)碰到別人的時(shí)候，在寶寶被“誤傷”時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓寶寶回想一下自己也曾不小心撞到了別人，當(dāng)時(shí)小朋友也沒(méi)有哭，也沒(méi)有生氣，原諒了他。換位思考以后，寶寶就能明白，原諒別人的錯(cuò)誤，別人就不再內(nèi)疚難過(guò)了事實(shí)上，只要寶寶學(xué)會(huì)了寬容，他就會(huì)贏得朋友，才會(huì)真正體會(huì)生活的快樂(lè)。 　　2、 讓寶寶自己處理小矛盾 　　寶寶就是在各種成功和失敗的體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，當(dāng)寶寶被人欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)不妨在旁靜靜觀望，讓寶寶學(xué)會(huì)自己解決糾紛。如果小朋友不是故意，則告訴寶寶，寬容能獲得大家的信任和友誼。在處理小

“親，你的孩子才一歲多，他的眼里根本沒(méi)有‘同伴’這個(gè)概念，這個(gè)階段他們只關(guān)注自己感興趣的東西?！币?jiàn)到陌生人，她的兒子從來(lái)不會(huì)躲起來(lái)或者很不自然，絕不是內(nèi)向的娃，“是你不懂他的世界啦~” 兩歲前不愛(ài)和其他小朋友玩太正常 寶寶會(huì)走路以后，活動(dòng)范圍廣了，跟我們的互動(dòng)明顯多了，于是我們也會(huì)認(rèn)為他一定會(huì)喜歡和其他小朋友玩耍。其實(shí)是我們想太多太早了。 兒子一歲多的時(shí)候去早教班，和很多小朋友在一起，大人們彼此時(shí)常會(huì)聊天，也希望孩子們能玩在一塊兒，但永遠(yuǎn)都是白搭。孩子們總是各玩各的、毫不搭理。所以不是你的孩子內(nèi)向、不是你的孩子不愛(ài)社交，這個(gè)階段的孩子眼里沒(méi)有“你”、“我”的概念，也就沒(méi)有“朋友”的意識(shí)。 你可能會(huì)說(shuō)，也沒(méi)有啊，有些小朋友會(huì)到這個(gè)小朋友手里拿走玩具，到那個(gè)小朋友旁邊去看看，明顯要大膽、合群些。錯(cuò)啦，他們只是被小朋友手里的玩具所吸引，即便短期內(nèi)有小朋