這2個嬰兒語言發育“關鍵期”，媽媽們要把握住，不要留下遺憾。孩子們之間一對比，她才發現自己的女兒貌似語言發育慢了幾拍，所以趕緊來問問我怎么回事。

語言作為人類社會溝通交流的重要媒介，其重要程度不言而喻。而語言發展又存在明顯的關鍵發育期。

在八歲之前，有三個重要的語言發展關鍵期：

(1)8-10個月是嬰兒開始初步理解詞義的關鍵期。

(2)18個月(一歲半)是嬰幼兒口頭語言開始發展形成的關鍵期。

(3)五歲半是幼兒開始學著掌握語法、理解抽象詞匯以及綜合語言能力形成的關鍵時期。

在這三個重要的關鍵期，如果做父母的能夠很好的給予科學的教育和引導，那孩子們的語言表達能力和理解能力都將發育的很好。反之，如果我們錯過了這三個重要的關鍵期，那只能是徒留遺憾，甚至會讓我們抱憾終身!那今天我們就詳細說說前二個語言發育的關鍵期。

一、8-10個月正常嬰兒的語言發育特點

8-10個月是一個區間較短的時間范疇，為了讓更好的去對照，可以把時間區間設定為7-12月。這一年齡段的嬰兒有哪些語言特點呢?

1、能清晰發出部分單音節字詞

最常見的就是“ba”或者“ma”，如果是奶奶或者姑姑等其他人照顧的話，那發音的就是“na”和“gu”，這二個詞發音較“ba”、“ma”要難，但仍舊可以清晰辨別。少部分語言發育較好的，這個時候都能聯系蹦出“baba”和“mama”等雙音節詞。

2、喜歡模仿身邊人說話

到10個月，模仿能力越來越強，有些單個詞一遍就會，到12個月的時候，除了模仿人的聲音，還喜歡模仿他所接觸過的動物的聲音，比如模仿小貓喵喵。

3、開始能理解大人常用詞的意義，且理解能力越來越強

這一階段的孩子很容易教會他做簡單的動作：大人說拜拜時他會搖手或者飛吻;大人說做個鬼臉時他會皺皺鼻子或者咪咪眼睛等。

二、18個月(一歲半)嬰幼兒口頭語言發育特點

由于嬰幼兒個人發育的合理差異，同樣可以把對照的年齡區間擴展到1-2歲。這個年齡段孩子們的語言特點主要有：

1、認知能力變強

幼兒逐漸認識一些常見的簡單的東西，比如蘋果，水杯，帽子等。

2、會說一些奇怪的大人不懂的字詞

有些很喜歡學、喜歡重復大人說的某個詞，某個話或者是口頭禪。

3、會說10個左右常用的詞

其中包括吃、抱、抓等動詞，也包括常接觸的物品和人名。

一般來說，1.5歲左右孩子大都能做到以上三點。

4、會說小短句

能力稍強的孩子可以輕而易舉地說出4-5個字小短句，能掌握30個左右的字詞。

5、開始學會與人交流，這是真正意義上的交流

會耐心地等媽媽把話說完再說出自己想要的，并在不同的場景下說出不同的話，并能夠回答大人簡單的問題。

6、喜歡重復做某件事情，重復聽某首歌，重復看看了無數次的動畫片或者廣告。

一般來說，2歲左右孩子大都能做到以上三點。

實際生活中還有一部分類似我朋友的女兒，2周歲僅能夠發出“baba”、“mama”的簡單字詞，那究竟是什么原因會導致嬰幼兒語言能力發育滯后呢?我們只有找到原因，才能有的放矢，做相應的糾正和改善。

導致語言發育滯后的原因

1、先天性原因。

先天性原因是指遺傳原因導致的嬰幼兒先天性癡呆、先天性聾啞等。這一類孩子的語言能力發育受到很大的限制，且沒有良好的干預手段。

2、后天性因素。后天性因素又可分為幾種。

(1)大腦神經受到過傷害，導致影響孩子的語言正常發育

哪些行為會導致大腦神經受到傷害呢?懷孕期間準媽媽誤食了有毒的食物，或者是準媽媽精神方面受了極大的刺激;分娩時難產導致嬰兒長時間缺氧或顱內出血，嬰兒出生后早期感染了腦膜炎、腦炎等腦部疾病，或者是出生后早期的腦外傷，甚至有些是因為高熱驚厥抽搐而導致了大腦神經受傷。

(2)前期發育正常的孩子，后期語言發育跟不上(這里要排除大腦受損傷的因素)。

出現這種情況與父母或者養育者有很大的關系。父母過多干了預嬰幼兒正常的發育過程，從而阻礙或影響嬰幼兒的正常生理機制。嬰幼兒到了一定時期，就會有說話欲望。比如寶寶想吃蘋果，想說還太不會說的時候，他會用手指著蘋果喊媽媽，媽媽就趕緊拿給他吃，他眼睛看著餅干，還沒表達出想吃的動作，媽媽說寶寶想吃餅干啦，邊說邊把餅干拿給孩子。在這種情況下，嬰幼兒快速的獲得了他想要的，但失去了一次次最為寶貴的說話機會。

(3)嬰幼兒開始學說話時，缺乏必要的指導

有些嬰兒11個月就能說簡單的字，但一歲半還是僅能說那幾個字，這種情況就是明顯的缺乏了必要指導。也許父母是忙于工作，也許是缺乏這方面的意識，但最終還是耽誤了最佳的引導時間。

(4)混亂的早期語言環境

不少嬰幼兒，白天是跟著爺爺奶奶，聽到的是地道的方言。晚上爸爸媽媽下班后，聽到的又是標準的普通話，甚至有的還請了保姆，說的又是一種方言，這種混亂的早期語言環境，必定會影響嬰幼兒語言發育的能力。

(5)缺乏必要的語言環境

有個朋友的兒子，一歲半的時候很會學大人說話，能說出簡單的短句，二歲不到，父母離婚，孩子送回老家農村的爺爺奶奶照顧，奶奶是天生啞巴，爺爺是聾子，三歲時再見到這個孩子，已經不會說話了，一歲半會說的那些字詞都已經遺忘了。嬰幼兒的語言能力是伴隨著環境的刺激而日益提高的，沒有了環境的激發，這種生而有之的能力會快速退化甚至消失。

有哪些切實可行的辦法來幫助和促進嬰幼兒語言發育能力呢?

1、父母需要非常的耐心，在和孩子說話時，要做到放慢語速，一字一字的吐字清晰

這個時候孩子是通過模仿父母說話聲音來學說話的。為了讓孩子更好的理解字詞意思，說的時候父母可以配合動作及實物來表達。比如教孩子說“蘋果”，父母一手拿著蘋果，一邊一字一字的發音。這樣的效果事半功倍。

2、多帶著孩子聽不同的聲音，并給予解說

媽媽的說話聲音，爸爸的說話聲音、下雨的聲音、翻書的聲音，小喵咪的聲音。多聽是促進語言能力發育的重要前提之一。

3、教孩子正確的表達

當孩子想吃香蕉的時候，但他只會喊媽媽這個詞，這時媽媽正確的做法是：拿著香蕉對寶寶說：寶寶想吃香蕉，媽媽給香蕉給寶寶吃，香蕉、香蕉。重復地去說香蕉這個關鍵詞，并讓孩子模仿著發音。

4、提高孩子說話興趣

當孩子對說話表現的沒有興趣的時候，父母可以學學孩子發出來的咿咿呀呀聲音，孩子從父母口中聽到他能說會說的字詞，會極大的提升他模仿父母說話的興趣。

5、給予表揚和鼓勵

孩子在學說話的過程中，只要有細微的進步，一定要記得給予鼓勵和表揚。一個擁抱，一個微笑，一個欣喜的表情都是最好的肯定。

6、足夠時間的陪伴

孩子在學說話的關鍵時期，父母一定要確保足夠的陪伴時間，陪孩子學說話，多和孩子對話，不要擔心他聽不懂，你的表情、語言和動作都是他記憶的內容，說多了、做多了，孩子自然就明白了這些詞匯的意思，孩子也正是在這些聽的過程中學會說話的。

7、對孩子要有信心

不同的孩子學習語言的能力會都有所不同，且語言發育在時間上來說個體會有差異，做父母的忌諱盲目對比和焦慮。

每個孩子成長發育都有他特有的進程，家長們如發現孩子語言發育有些滯后，請勿焦慮，需耐心的觀察，具體的分析自己的孩子存在的情況，并運用恰當的合適的方法，進行必要的訓練，那么很快就能改善提高孩子的語言能力。