一、 容器里面來回倒水

目的：手眼協調、手部的控制能力

訓練方法：初期強化時，先看孩子對哪一個容器感興趣，如：大口的杯子→小口的杯子→營養快線的瓶口→爽歪歪的瓶口，來決定用哪一種容器，開始時容器里面不要放太多的水，以游戲的方式進行，如：小明來跟老師比賽看誰把水先倒到完，獎勵誰吃好吃的。

二、 橡皮泥

目的：手指肌力的鍛煉、雙手的協調、聽覺理解

訓練方法：滿手抓→捏→搓→揪→團→拍→切→造型，每一步在過渡的過程中需要注意，比如初期介入一個新的內容時，給孩子準備的橡皮泥要大一點，這樣便于孩子建立自信。同時還要給孩子進行講解，比如在玩造型時，告訴孩子他做出了一個什么造型，以及是什么形狀和顏色等，都要給孩子進行講解。

三、 插插棒

目的：視覺注視、視覺定位、手眼協調、拇食指的靈活運用、手指肌力的鍛煉

訓練方法：初期強化時，不要把插棒全放在孩子面前（否則孩子會亂拿亂放），一個插棒插完了，此時要求孩子看老師，然后再給第二個插棒，這樣孩子的社交眼神的對視能力就會逐漸的建立起來，同時視覺觀察能力也會得到提高。從簡單一個插棒開始，如：套圈→幾何插棒→圓柱插棒→不規則圓柱插棒→形狀插棒（笑臉、小丑的插棒）→旋轉插棒。

四、 拼拼板

目的：視覺定位、視覺觀察、手眼協調

訓練方法：在練習拼板時，根據孩子的情況來選擇，如從簡單的形狀拼板開始（圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、心形、五邊形、六邊形）→6-8塊動物、交替工具拼板→26個英文字母拼板→鐘表拼板→腳手印數字拼板→組合拼板鵝→組合拼板蝸牛→組合拼板地圖，不管是哪一種拼板，在強化的過程中都要從單一的一塊開始，期間要變換不同的形狀，如正放、倒放、懸著放讓孩子去找，針對不同的形式提高孩子的能力是不一樣的。

五、 描紅

目的：視覺注視、握筆姿勢的培養、運筆能力的培養

訓練方法:初期強化時，首先要根據孩子的能力，選擇適合孩子的彩筆（大、中、小）或者是鉛筆。對于握筆時需要注意，不能出現翹手腕、勾手的現象，同時坐姿也要注意。先豎線（┇）→橫線（┉）→十字→弧線→折線（┕、┙、╭╭╯╯）→形狀（圓形、三角形、正方形等）

六、 書寫

目的：握筆姿勢的建立、運筆能力的鍛煉、手腕的靈活度及控制能力、

訓練方法：有了以上描紅的基礎后，所以在此項內容強化時，從簡單的數字描紅開始，數字（1、2、3┉）→大寫數字→簡單漢字（人、口、上、下┉），同樣在書寫的過程中要注意，觀察孩子的坐姿、握筆姿勢。

七、 益智游戲

目的：記憶力的鍛煉、理解力的鍛煉、想象力的培養

訓練方法：當強化到這個階段的孩子，理解力已經到了一定的高度，所以在強化時，先試探性去給孩子發指令，看孩子的反應（如小明你拼一座房子或公園的造型讓老師看看）， 當孩子接收到這個信息之后，孩子會做出什么樣的舉動，老師在根據孩子的這個舉動及時的給與引導和輔助。當一個造型在制作的過程中，老師還要給孩子進行講解，以此來提升孩子的邏輯思維能力，如你看你房子搭好了，那是不是還少一個院墻呀？房子前面咱們是不是還可以種一棵樹呀等等？

八、 剪紙

目的：視覺注視、視覺定位、手眼協調、手指的控制及應用、想象力的培養

訓練方法：首先此項內容在強化時也根據孩子的年齡來進行（三歲半以上），期間要注意先用窄的紙張進行，慢慢的在用寬的紙張或者是整張大的。初期先讓孩子掌握如何開合剪刀→隨意剪→沿直線剪→折線剪→弧線剪→波浪線剪→形狀→圖案等。

九、 折紙

目的：雙手的協調、手指的靈活度、想象力的培養

訓練方法：初期所用的紙張不用固定，但隨著孩子折紙意識的建立，對于紙張也要有所要求，如：長方形、正方形、圓形等。在折紙的過程中，先給孩子做示范，然后讓孩子去模仿。先從簡單的隨意折→對折→對角折→沿線折→折簡單的造型。

十、系鞋帶

目的：手眼協調、生活自理能力的提升

訓練方法：先吸引孩子的注意力，在孩子看的基礎上去給孩子做示范并講解，先示范兩手捏鞋帶再交叉。并試著讓孩子去做，需要多次的示范講解，一步一步的根據孩子的情況來調整。