那些巧妙的方法是什么呢？請聽在美國嬰幼兒保教資源中心（RIE）及其源頭匈牙利皮克勒研究院（LOCZY）進修過的高小媛兒與你詳解，這是一篇讓新手媽媽能夠恍然大悟，解除焦慮和苦惱的文章。

您給嬰幼兒換過尿布嗎？

聽到這個問題，很多爸爸媽媽有點興奮和驕傲的說："哎呀，太熟悉不過了，尤其是剛有孩子那會兒，我整日整夜就是跟尿褲為伴啊。換尿褲那是我每天必做的事情之一啊！我現在閉著眼睛都能嫻熟地完成所有動作！"

爺爺奶奶姥姥姥爺看到后一臉不屑、樂呵呵地說："別說我家小寶的尿褲了，他爸爸的，她媽媽的，他姑姑的，她舅舅的尿褲那會不都是我們自己動手。這事我們再熟悉不過了，都換過多少人的了。想當初，那會還是用的......"話匣子一下子被打開了。

職業伺候月子的月嫂和看小孩的阿姨們聽到這個問題，驚訝地說："哎呀，連換尿褲都不會，那人家雇你來干什么啊！"

他們，對換尿布一點不陌生，簡直太熟悉了！

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兩個換尿布的故事

讓我們來看兩個真實案例，感受不同的換尿布方式帶給孩子的影響。

故事一：媽媽，你的愛讓我喘不過氣

毛毛的媽媽是一位盡職盡責的媽媽，對毛毛的照顧更是無微不至。她會盡力讓毛毛的小屁股一直保持干爽的狀態，不讓他受一丁點委屈。

她會時不時地檢查毛毛的尿褲。一旦發現尿布異常，她便會遵循“干凈利索”的原則：

不論毛毛當時正在做什么，她馬上抱起孩子，快速換上新的尿褲。如果毛毛因不滿而哭鬧，媽媽立刻拿出各種玩具轉移他的注意力，嘴里還振振有詞地各種安撫道：“寶貝，濕了多難受啊,媽媽是為你好，堅持一下，馬上換完，然后我們再接著玩啊!”同時，手里的動作也越來越迅速。換好后，媽媽催著毛毛去玩各種玩具，而毛毛卻哭著要媽媽抱......

故事二、媽媽，謝謝您尊重我

9個月的小貝正津津有味地啃著他的長頸鹿，媽媽微笑著說：“小貝，你看樣子好像很享受你的長頸鹿呀！”然后，靜靜地看著小貝，等待他是否回應。

接著，她用肯定的語氣說道：“小貝，我看到你的尿褲濕了，我要幫你換一塊干凈的尿布。現在，我要把你抱到換尿布的地方！看，這里就是我們換尿布的地方，我把你放下嘍！”

媽媽看到小貝依然在津津有味地啃著長頸鹿，她繼續說道："小貝，你好像還沒有準備好，那我再等你一會兒！"

然后，媽媽觀察小貝的反應，當媽媽看到小貝停止啃長頸鹿并且開始望著媽媽的眼睛時，媽媽繼續溫柔地說道：“小貝，你好像準備好了要換尿布，那我要幫你脫褲子嘍。謝謝你抬起小屁股，讓我順利脫下你的褲子！”

媽媽從尿布臺旁邊依次拿過濕巾、尿布。每一個動作都會預告給小貝。

在換尿布時，小貝主動地抬起自己的小屁股，媽媽放好尿布后，讓小貝嘗試摸一摸尿褲。“這是尿布粘扣，你來摸一摸。”然后，媽媽拉著小貝的手一起將尿布粘扣粘好。

“好啦，我們的尿布換好了，臟的尿布扔進垃圾桶。我們開始穿褲子，先穿一條腿，再穿另一條腿... ”

“爸爸巧手換尿布”比賽現場，參賽的老爸們正在認真換尿布。

對于以上這兩個換尿布的場景，你有什么不同的感受呢？

對于場景一，媽媽的目的只有一個，那就是快速完成換尿布這項任務。媽媽換尿布的過程，很像是一種機械化操作。

在這個過程中，寶寶接收到的是什么樣的信息？他是否有一種身體被冒犯的感覺？媽媽給予的玩具是否打斷了他本來的注意力？媽媽是否干擾了他關注自己身體的感覺，妨礙了他的情緒釋放？整個照料過程，是不是并不那么愉快？

場景二中，整個對話和互動，寶寶能感覺到，自己是被尊重的，他有能力幫助他人完成一些事情，能夠從中體會到自己是個有價值的人。

數據顯示，孩子從出生到自己學會上廁所，需要換尿布的次數多達6000多次！一個孩子給了你6000次機會，讓你跟他保持親密愉悅的關系，讓你教會他如何合作，如果跟人交往互動，如何成為一個更加適應社會的人。

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精心做輔食的故事

你究竟是在完成育兒任務，甚至在炫耀育兒技巧，還是真正地愛你的嬰兒，其實不僅僅表現在換尿布上，還表現在生活的方方面面，比如，給嬰兒做輔食。

我不是要教你如何做輔食，如何科學喂養，我只想聊聊在平日的喂養中，那些常常被忽略的小細節。

下面的場景，你熟悉嗎？

小寶貝剛加輔食，一家人都忙成一團。既想讓寶寶吃得健康營養，又想讓寶寶吃的食物看起來精致美觀。

我身邊有不少好友，在給娃的輔食上下了很大功夫。每頓都對食材精挑細選，擺到盤子里也精致美觀，拍出來的照片美輪美奐。看到的人們無不感嘆：哇塞！這個媽媽太贊了，當她的寶寶多幸福啊，美得我都舍不得吃了！

雖然我很佩服這些媽媽們的耐心和用心，但我也有一些小擔心。

當如此精致的輔食呈現在寶寶面前時，寶寶不但沒吃，還用小胖手一把抓下去，無意中損壞了媽媽的作品。

對為此精心準備良久的媽媽來說，會是怎樣的心情？是趕忙阻止嗎？還是嘴上好言相勸：寶貝你不喜歡嗎？這可是媽媽花費好大力氣才做的，就嘗一口嘛，來張開小嘴，就一口！哼，你這小淘氣，聞都不聞一口，媽媽傷心了，生氣了啊！

寶寶狼吞虎咽大口地吃，全家人都開心，尤其是老人，最愛看著大孫子孫女吃飯時虎頭虎腦的可愛樣子。如果遇到寶寶不吃，全家人也會使盡全身解數，讓寶寶吃把飯吃到肚子里！

我們理所當然地認為，不吃飽飯就會餓肚子。不知道你有沒有思考過：孩子為什么狼吞虎咽，又為什么看都不看一眼呢？

你是否站在寶寶的角度上，切身感受到他們的感受呢？你是否反思過自己喂養時的態度、方式、語言、語氣、表情、心態以及使用的餐具、時間、動作、喂養時的環境等因素呢？

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一個嬰兒最需要的

不是訓練，是尊重

從出生時開始，嬰兒就開始對自己是誰、能做什么、想些什么、有什么感覺逐漸形成概念。

當你尊重孩子，打造一個他們可以參與和幫忙的環境，分享孩子在完成一件事或者發現新事物的喜悅，你就在傳達給孩子一個信息：他們是重要的、有趣的、有能力的。

當家長給予寶寶時間、關注、信任和尊重時，我們就是在生活的點滴中幫助孩子發展成為一個真實的小孩。

在養育過程中，我們尊重并相信嬰幼兒是一個主動的創造者、探索者和自我學習者，以尊重的態度去觀察孩子在生活中的點點滴滴，做出回應，孩子就能體驗到安全感、自主感和能力的展現。給予孩子這些基本的信任后，我們給孩子提供最少的幫助，允許孩子獨立探索世界。

當我們在照料一個小嬰兒的時候，其實就是我們在對他實施教育的過程；當我們教想要教育一個小嬰兒的時候，我們也是在做照料他日常生活瑣事的過程。這些都不發生在早教機構的訓練課程里面，而是發生在你跟嬰兒時時刻刻的相處之中。

這就是養育，是保育和教育的結合。

?照料者會向嬰兒介紹正在使用的材料和即將出現的新事物，還會向嬰兒預告接下來是哪一個動作。嬰兒照料的過程，也是雙方配合和彼此尊重的過程。

世界上最早研究嬰兒照料，提出尊重嬰兒的Emmi Pikler博士有一個啟迪心靈之問：

當一雙照料嬰兒的手是輕柔的、耐心的、平靜的，那么它所傳遞的必須是安全、溫暖、平和、有愛的世界；

若這雙照料他們的手是草率的、不耐煩又或者充滿了嫌棄和緊張，那么我們為孩子呈現的又是怎樣一個世界？

愿溫柔地把嬰兒帶到這個世界來的你，學會尊重地對待他，那么他就會用同樣的善意和尊重回應你。

愿朋友們養孩子越養越容易，越養越上癮。