教案一：遇事我不哭

活動目標：

1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。

活動準備：

1、提前錄制孩子的哭聲。

2、《小松鼠的新家》ppt課件。

3、小動物遇到困難的圖片

活動過程：

一、播放哭聲，引起幼兒興趣。

1、咦？是誰在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀？

哦，你是這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。）

二、配合課件，教師引導幼兒分段欣賞、理解故事。

“小松鼠的家就住在大樹的樹洞里……我不會搭有屋頂的房子這可怎么辦呢”

提問：

1、小松鼠為什么哭？哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的？你有沒有遇到過什么困難？遇到困難時你的心情是什么樣子的？（哦原來當我們遇到困難的時候會很著急，很難過。）

2、都有誰來幫助小松鼠？最后是誰幫助小松鼠解決困難的？啄木鳥是怎樣幫助小松鼠解決困難的？對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一直哭對不對？那小松鼠有什么本領，對呀，，其實小松鼠的本領就是會挖樹洞，只是當遇到困難時會特別害怕、慌張，會讓自己忘記已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、實踐活動

1、鼓勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗成功樂趣。（有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧）

（1）羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

（2）小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

（3）啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

（4）小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？

2、自由討論，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法。

（他們遇到了不同的困難，如果你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢？現在請小朋友們相互說一說吧）

3、剛才小朋友們說了那么多的辦法，現在誰想說一說你解決了什么困難？是怎么解決的？還有誰想說一說？）

4、現在困難解決后，心情是怎樣的？

四、引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

“如果媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦？”

“在超市里和媽媽走散了，你怎么辦？如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？”

在突然遇到困難時我們會感到緊張、害怕，剛才小朋友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧（深呼吸）

五、教師總結

剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人幫助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，勇敢的面對，積極地想辦法，就會解決困難。

活動延伸：

今天我們知道了這么多解決困難和應對恐慌的方法，我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧？

教案二：勇氣

活動目標：

1、感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

2、萌生勇敢面對困難的意愿。

活動重點：萌生勇敢面對困難的意愿。

活動難點：理解勇氣的含義。

活動準備：

自制PPT圖片。

活動過程：

一、談話，引發興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1、提問：什么是勇氣？

2、觀看PPT圖片，欣賞散文。

3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

4、幼兒根據圖片，逐一描述有勇氣的行為。

5、教師小結：什么是勇氣，什么不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1、我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

3、結合個別看似與勇敢無關的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1、你現在遇到困難還會害怕嗎？

2、鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。