教案一：《昨天，今天和明天》

活動目標：

1、建立正確的時間次序。

2、提高語言講述的流暢性。

3、懂得合作力量大的道理。

活動重難點：

活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。

活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

活動準備：

1、教具學具準備：結滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。

2、知識經驗準備：已經知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關系。

活動過程：

1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……

2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據故事內容提問，幫助幼兒理解故事。

提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什么道理？

3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。

4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發生的事情或愿望用繪畫的形式表現出來。

5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。

活動拓展：

（1）制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

（2）可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

（3）父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內容，并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。

教案二：昨天今天明天

活動目標：

1、能區分昨天、今天、明天，知道它們之間的關系。

2、引導幼兒運用“昨天、今天、明天”等詞匯。

3、教育幼兒懂得珍惜時間。

活動準備：

1、每個幼兒畫好一張畫，記錄活動前一天有趣的事。

2、昨天、今天、明天的字卡、自制掛歷。

活動過程：

1、引入話題，激發幼兒的興趣。

老師：今天早上我發現自然角花兒開了，我很高興。

今天你們有什么有趣的事，高興的事？大家相互交流。

2、出示掛歷，找出今天的位置，并用紅筆圈出來。

3、出示幼兒的繪畫。

（1）昨天是星期天，我們把星期天里最有趣的事畫下來了，來互相介紹一下吧！

（2）幼兒介紹自己記錄的事情，交流一下誰的畫比較清楚，怎么記才能更清楚？

（3）小朋友們都記錄的是昨天的事情，你們知道什么是昨天嗎？

小結：昨天就是剛過去的一天，今天的前一天、（出示昨天的字卡）并請幼兒在日歷上找出昨天。

4、計劃明天的事情。

（1）引導幼兒找到掛歷上的明天。（并告訴幼兒今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用紅筆圈出來。）

（2）明天你有什么計劃？想玩什么游戲？想做哪些有趣的事情呢？

（3）鼓勵幼兒互相交流，說一說明天的計劃和打算。

（4）幼兒制定一份明天的計劃表。

5、操作活動：《等明天》

(1)利用圖片以今天為基準，找到昨天和明天發生的事情的圖片并粘貼起來。

(2)幼兒根據自己的操作圖片自由講述。

6、小結：時間一天天的過得很快，我們可不能像小豬一樣把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，這樣事情永遠做不好。

圖片的內容：《等明天》。

有一只小豬昨天就想蓋房子，可是它很懶惰，說今天是個好日子，要等到今天蓋，可是到了今天它又偷懶了，說等明天吧！到了明天它能蓋好房子嗎？為什么？

活動延伸：

1、在區域活動中，老師在幾天內選擇一些典型的、幼兒印象較深的活動拍照，引導幼兒看看、說說昨天、今天發生的事和明天的打算。

2、日常活動中引導幼兒關注時間，滲透時間的教育、可結合“值日生”、來培養幼兒的時間觀念、如昨天誰是值日生？今天誰是值日生？明天輪到誰呢？