教案一：一根羽毛也不能動

活動目標：

1、讓幼兒通過體驗游戲，知道做任何事情心中都要有信念，努力做到做好。

2、通過故事情節明白做事堅持很重要，但也要懂得根據情況選擇放棄。

3、感受朋友之間的情誼，關心朋友，知道友情的可貴。

活動過程：

一、出示PPT圖片認識鴨子和天鵝。

二、教師邊講故事邊導入主題。

1、出示圖片，讓幼兒總結比賽結果。

2、提問：誰贏了？他們還可比什么？你們平時可以比什么？

3、出示圖片，結果他們比得什么？

4、教師講述故事，讓幼兒知道做事情要有信念。

三、幼兒體驗游戲，感受鴨子和天鵝堅持不懈的精神。

1、玩《木頭人》的游戲，請成功的小朋友講述經驗。

教師小結：簡單的，靠得住的動作比較容易成功。

2、提問：贏得小朋友心里想什么？鴨子和天鵝心里想得什么？

3、幼兒再次嘗試，詢問成功的小朋友心里在想什么？

教師小結：在生活中會遇到很多困難，遇到困難的時候你就想著我要做這件事情，堅持下去，也許你就會成功。

四、繼續閱讀故事，知道遇到危險懂得放棄

1、引導語：比賽要不要結束？為什么比賽要結束？

2、提問：狐貍在干嗎？這時誰該動了？為什么？如果你是天鵝你動不動？你們覺得什么重要？

3、提問：鴨子動了嗎？鴨子是怎么做的？

五、感受朋友之間友情的可貴

1、你認為誰贏得了比賽？

小結：他們倆都贏了，天鵝贏在沒有動，鴨子贏在幫助了天鵝救了天鵝的命。

2、請小朋友找出像鴨子一樣的朋友，老師驗證，（如果你的朋友傷心了，你怎么辦？你的玩具會分享給你的好朋友嗎？）

3、情感提升，感受朋友之間友情的可貴。和好朋友抱一抱。

教案二：《一根羽毛也不能動》

【活動目標】

1、在活動中，幼兒能豐富詞匯和短句：“唯一的，真正的，永遠的冠軍，堅持不懈”，了解冠軍的真正含義。

2、閱讀繪本畫面，猜測并理解故事情節，并能用連貫，完整的語言，大膽地表述。

3、感受角色，天鵝和鴨子的心理變化；理解在比賽中，友誼重于冠軍的道理，知道朋友的可貴。

【活動準備】

1、繪本《一根羽毛也不能動》

2、PPT

3、背景音樂

4、幼兒的階段發展和生活經驗

【活動過程】

一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣

1、教師：生活中有沒有自己的好朋友？和自己的朋友做什么?有什么感覺？

2、教師開始講故事的開頭，引出課題。

二、分段講述故事

（一）看PPT繪本，講述故事的第一部分

（天鵝和鴨子是好朋友，可是有一天，他們倆吵架了）

教師：圖片中是誰呀？你們怎么區別他們呢？天鵝和鴨子為什么吵架呀？

（二）看PPT繪本，講述故事第二部分

1、（第一次天鵝和鴨子比賽游泳，結果鴨子贏了）

教師：兩個好朋友比賽了什么？誰贏了？天鵝，鴨子他們心里會怎么想？

（第二次天鵝和鴨子比賽飛高，結果天鵝贏了）

教師：誰飛得高？誰贏了？

2、引導幼兒思考：兩次比賽是否公平？你能想出什么辦法讓天鵝和鴨子分出勝負？

（三）看PPT繪本，講述故事第三部分

（天鵝和鴨子想通過木頭人的游戲分出勝負，比賽中，有許多的小動物前來搗亂，可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動）

教師：你看誰來了？蜜蜂，小白兔，烏鴨他們分別是怎么搗亂的？天鵝和鴨子心里是怎么想的？

（四）組織幼兒玩木頭人的游戲

1、讓幼兒演故事，選擇自己喜歡的角色。

2、介紹游戲規則。

引導幼兒換位思考，體驗當木頭人的感受，堅持不懈。

（五）看PPT繪本，講述故事第四部分

1、（狐貍來了，把天鵝和鴨子抓回洞里準備煮了吃，狐貍先煮天鵝，天鵝想當冠軍還是一動不動，鴨子看到天鵝有危險就跑過去救了天鵝，狐貍最后逃走了）

教師：狐貍準備做什么？天鵝怎么想？鴨子為什么動？最后你覺得誰是冠軍？大家為這個故事取個名字吧？

2、相互討論使幼兒情感提升，學會交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結能力。

（六）教師小結：論比賽天鵝是冠軍，遇到那么危險的時候一動也不動，堅持到底；論勇敢鴨子是冠軍，所以天鵝贏得了比賽的冠軍，鴨子贏得了朋友的冠軍，這個故事還沒有名字呢，小朋友們為這個故事取個名字吧。其實名字就在封面，名字叫《一根羽毛也不能去動》，如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。