孩子的性格是遺傳多還是后天培養(yǎng)

性格的形成是由遺傳、家庭、教育、環(huán)境四方面共同作用的結(jié)果，其中，遺傳因素是性格形成的基礎(chǔ)，后天的家庭、教育、環(huán)境因素則對(duì)性格起到進(jìn)一步的塑造作用。

所以性格有先天因素的影響，但是后天的努力對(duì)于一個(gè)人的性格也是至關(guān)重要的，所以對(duì)于家長來說后天對(duì)孩子的培養(yǎng)就需要格外注意。

影響孩子性格的因素

一、遺傳基因

很多做父母的可能有這樣的體會(huì)，孩子一出生就自帶急脾氣，性格非常急躁，還有些家長會(huì)說，這孩子的性格和他爸爸太像了。

其實(shí)，這些都是基因決定性格的表現(xiàn)，孩子的基因是來自父母雙方的，而父母雙方的基因又是來自其各自的父母的，所以，孩子一出生性格就很鮮明或者表現(xiàn)得像某一位家人都是有可能的。

二、家庭氛圍

家庭是塑造孩子后天性格的主要場所，所以我們說，“父母是孩子的第一任老師。”

一般來講，我們周圍大多數(shù)性格比較好的人原生家庭都比較幸福，尤其是那些自信的女孩子，父母通常都比較恩愛。反之，那些生長在矛盾突出家庭中的孩子則可能會(huì)更多表現(xiàn)出偏激、乖張等負(fù)面情緒。另外，如果原生家庭的父母離異，孩子的性格可能會(huì)變得孤僻、自卑、缺乏安全，對(duì)其成年后的婚姻生活也可能產(chǎn)生一定的影響。

三、學(xué)校教育

在校學(xué)習(xí)期間，正是孩子性格形成的初步定型期，因此，學(xué)校教育對(duì)孩子的性格形成也是非常關(guān)鍵的。

孩子從步入校園的那一刻起，就相當(dāng)于踏進(jìn)了一個(gè)微型的社會(huì)。在這里，孩子不僅要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)保持良好的互動(dòng)，和其他人競爭協(xié)作，解決矛盾沖突，獲得大家的認(rèn)可和友誼。

有些孩子在家里被家長過度保護(hù)或溺愛，性格缺點(diǎn)并不明顯，不過，等他們一踏入校門，這些缺點(diǎn)就會(huì)暴露無遺，比如膽子小，愛打架，輸不起等等。

如果這時(shí)，老師和家長沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題并及時(shí)解決，將給他們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕盍粝码[患。

四、社會(huì)環(huán)境

當(dāng)孩子長大成人、走向社會(huì)時(shí)，他們的性格已經(jīng)基本定型了，但這并不意味著他們的性格不會(huì)發(fā)生變化。

當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)后，他所選擇的公司及職業(yè)都會(huì)對(duì)其性格產(chǎn)生一定的影響。比如很多醫(yī)務(wù)工作者都會(huì)有一點(diǎn)“潔癖”，從事機(jī)械工作的人大多喜歡收集壞的東西，學(xué)化學(xué)的人買東西會(huì)下意識(shí)地看清成分等等。

孩子的性格是遺傳父親還是母親

孩子的性格取決于父母雙方基因的數(shù)量的總和，而不是單純來自于某一方。比如父親外向，則攜帶的是大量外向性格基因和少量內(nèi)向性格基因;母親內(nèi)向，攜帶的性格基因則正好和父親相反;而孩子則繼承了父母所有的內(nèi)外向性格基因。至于孩子到底會(huì)是內(nèi)向的還是外向的，那就要看父母雙方的內(nèi)外性性格基因綜合起來之后是哪一方占上風(fēng)了!