活動過程:
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家,引出話題。
師"今天老師帶來了一個字寶寶,你們看他是誰呀?認識"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請幼兒上來介紹自己的家,要求聲音響亮,會用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號。
3、理解門牌號的意義。
提問:(1)門牌號的第一個數字代表什么?后面的數字代表什么?
(2)有了門牌號有什么好處,如果沒用門牌號會怎樣?
小結:每個小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號。
二、觀察討論
1、請兩位幼兒結合課件介紹自己的家。
帶領幼兒參觀小朋友的家里,請兩位小朋友介紹自己家里的每個地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請幼兒說說家里的每個地方的用處,師用文字記錄。
3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。
師統計幼兒喜歡家里的哪個地方,并說出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。
小結:家是好玩的地方,家是快樂的地方,有家才幸福,有家才安穩,因為家里有愛我們、關心我們的人,我愛我家。
三、散文詩欣賞:家
1、完整欣賞一遍。師帶領幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?
3、師再帶領幼兒朗讀并用肢體動作表示。
小結:家是為我們遮風擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。
活動延伸:
家還可以是什么呢?到區域活動時仿編散文詩,設計未來的家。
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