在孩子心理發展未達到成熟階段的時期,其往往單純地認定 “我即世界”,這種以自我為中心的想法雖然隨著時間和經驗的累積,逐漸成為接納他人和減少利己的行為,但仍固執己見,不能接受公正、正確的意見。于是,孩子衡量外界的標準便是“是否有利于自我本身”,相應的行為也是如此。
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