一、淘氣的孩子的原因

1.好奇心重：孩子對事物感到好奇，是一件好事，實際上這是一種探索、一種學習。在好奇心的驅使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸試試，往往成人越不讓看，越不讓做的事情，孩子偏偏要看要做，成人則視為“淘氣”。

2.想吸引他人注意力：有些孩子表現(xiàn)欲極強，喜歡引起成人的注意，如有的目的是希望得到表揚，卻常常做出了成人不歡迎的事情來，就變成了“淘氣”的行為。

3.精力過剩：孩子天性愛玩，在玩中又能學習獲得知識經(jīng)驗。然而有的孩子玩鬧起來精力特別充足。有證據(jù)證實，“精力過剩”的孩子在剛剛誕生時便已經(jīng)是如此了。他們體內有一種內分泌腺素——腎上腺素的成分會明顯高于普通孩子，這應該就是他所繼承的基因帶來的。正是在這種激素作用下，他們的心跳頻率通常較快，對周圍環(huán)境的反應往往也較為強烈。因此表現(xiàn)得比較淘氣。

4.發(fā)泄不滿：有的孩子喜歡用有意識的淘氣來發(fā)泄自己的不滿情緒。這種淘氣值得家長們注意，如果孩子感到不滿時，大發(fā)脾氣搞破壞，父母要趁早了解到孩子不滿的原因，并及時糾正。

二、是淘氣還是多動癥？

1.是否與他人和時間有關？

淘氣行為可能是因為與家長、老師關系不良所導致的。比如，有的孩子不喜歡數(shù)學老師，于是每當上數(shù)學課時，便故意擾亂課堂秩序。而注意力障礙兒童無論與老師關系如何，都會出現(xiàn)上課注意力不集中現(xiàn)象。

2.引導后是否能自控不淘氣？

淘氣兒童擾亂課堂紀律的行為可能是為了吸引別人的注意，他們只有在得到別人的關注時才有滿足感。而注意力障礙兒童的行為則是毫無目的和不可控的。

3.是否任意場合都淘氣？

注意力障礙兒童的行為存在跨時間、跨場合的一致性，而淘氣行為只是在特定場合才表現(xiàn)出來。比如，注意力障礙兒童的不聽講行為無論是在什么課上都會出現(xiàn)，只是程度不同而已。

淘氣兒童可能只是在某一門課上才出現(xiàn)不聽講行為。注意力障礙兒童無論是在自己家、在學校，還是在陌生人家里，都有可能難以控制自己的行為，而淘氣兒童則有可能只是在某一特定場合，比如在家時才出現(xiàn)。

三、名人淘氣的故事

著名的現(xiàn)代成人教育之父卡耐基，小時候卻是個公認的淘氣壞男孩。在他9歲的時候，卡耐基家中非常貧窮，父親把來自良好家庭的繼母娶進家門。當父親和繼母說卡耐基的淘氣事跡時，繼母鼓勵卡耐基：“他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。”他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。來自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力，激勵了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為20世紀最有影響力的人物之一。

孩子淘氣家長也不要急著批評孩子，淘氣并不是一件壞事，好的家長會給孩子正確的引導，讓孩子保持對世界最初最純的好奇心，就有可能激發(fā)孩子的無限潛力。