周末帶兒子看了迪斯尼最新推出的動畫電影《奇幻森林》，這部改編自英國小說家、諾貝爾文學獎得主吉卜林的《叢林之書》(The Jungle Book)的電影，用逼真的3D效果和小主人公精彩的演繹，帶給我們一次次視覺震撼與心靈沖擊。兒子目不轉睛地緊盯屏幕，小手心被汗水浸濕。

觀影結束后，兒子依然久久沉浸在電影的場景中。回家的路上不斷提出這樣那樣的問題，不斷地考驗我這爸爸的思維能力和表達能力。

其實這部電影，不僅是一部童話，更像成人世界的縮影。炫酷的畫面背后，帶給我們的是：強權的壓制、法則的遵守、另類的排斥、美麗的欺騙……就如同前不久《瘋狂動物城》一樣，小朋友被絢麗的畫面和搞笑的情節所吸引，而他們的家長卻被更深層次的內容所沖擊。

在兒子的若干問題中，關于“法則”的問題讓我最難回答。

“爸爸，影片最后，毛克利為什么又不按照黑豹的法則，跑到樹上去了?”

“毛克利犯規了，可是他贏了，沒有被黑豹抓到!”

“叢林法則要不要遵守?”

“為什么讓他遠離火，后來又讓他用火呢?”

這些問題，使我有點招架不住。我們是不是要把社會現實跟懵懵懂懂的孩子一一道來，還是“道貌岸然”地向孩子繼續闡釋所謂的“叢林法則”?

當毛克利遵從狼群的法則，聽從黑豹的教誨，卻用奮力的奔跑換來了一場失敗;而當毛克利打破“叢林法則”，使用人類的方法戰勝老虎之后，不但獲得了勝利、還贏得了尊重。同樣的主人公、同樣的環境，不同的結果，問題的關鍵在于規則。讓人，按照狼群的法則去戰斗，必輸無疑。而當他使用人類的思維方式，充分利用技能和工具，就可能獲得勝利。

我問兒子“這部電影里，你最喜歡誰?”

“我最喜歡棕熊巴魯!”

“為什么是他?”

“棕熊巴魯很快樂，毛克利跟他在一起很開心!”

我突然想起，整部電影兒子都很緊張，唯有毛克利跟棕熊巴魯在一起的時候，兒子的情緒和身體才松弛了下來。棕熊巴魯為了能夠吃到蜂蜜，花言巧語地忽悠毛克利為他上懸崖，忍受蜜蜂的蟄痛。棕熊巴魯的做法是毛克利的導師黑豹所不屑的行為，因為他總是多多少少地違反叢林法則。然而恰恰是棕熊巴魯誘導毛利克突破規則，極大激發了毛克利的創造力，給予了他挑戰自己的信心和不斷開拓的勇氣。回想電影劇情，毛克利的笑容和自信只有在遇到棕熊巴魯時，才逐漸綻放開來。一正一反，亦正亦邪，我們是不是可以思考一下，孩子應該在各種前人制定的條條框框中去成長?還是在我們的鼓勵中去嘗試、去突破?

我們一面吐槽這個國家缺乏創造力，又一面在孩子的教育中不斷強化各種規則和秩序。誠然，社會規則必然有其存在的價值，但是否有必要要求孩子無條件地遵守一些本不屬于他的法則，禁錮其想象力和創造力?家長作為最了解自家孩子的人，是不是可以幫助孩子去甄別一下各種法則，選擇更有利于孩子成長和發展的環境，從而保護、激發、促進孩子的個性發展。作為家長的你是否做好了讓孩子突破“法則”的心理準備?或許下面幾個建議會給您一點啟發：

一、幫助孩子選擇適合他成長的土壤。電影中毛克利恰恰就是脫離開撫養他成大的狼群后，才發揮出自己的潛質，創造一次又一次叢林奇跡。孩子的培養需要因地制宜，家長的責任就是幫助孩子找到適合他成長的土壤，而根植于這片土壤上的法則是有利于其發展的。

二、幫助孩子建立突破自我的信心。影片的最后，毛克利依然跟小狼們賽跑，可他每次踏下的一步都充滿了自信，整個過程中他的臉上始終洋溢著勝利者的笑容。沒錯，他就是一個勝利者!孩子成長的過程是一個從弱到強的過程，就如同他的身體從小到大的過程一樣，在這一歷程中，他必然需要在每一個新的階段去建立更強大的信心，需要獲得不斷給予肯定，為登上一個更高的臺階提供更有力的心理支撐。讓他相信自己可以做到，那么他距離實現自己更高的目標就更近了一步。

三、給孩子適度自由的發展空間。毛克利在棕熊巴魯的啟發下，把他的聰明才智發揮的淋漓盡致，注意啊，灰熊巴魯可不像導師黑豹那樣事無巨細地給予毛克利各種教導。一顆小苗長成參天大樹需要更多的空間，有的空間是我們這些園丁家長無法預知、預判的，相比一直告訴孩子各種條條框框而言，不如告訴他一條不能觸碰的底線，留給他更多可能的空間，可能更有利于其成長。

四、家長也需要突破自我的舒適區，以孩子成長為著眼點。毛克利跟灰熊巴魯在一起的各種行為，直接導致黑豹的各種看不慣，而當黑豹看到毛克利的勇敢擔當和能力展現后，又不由地默許點頭。如果你希望孩子去嘗試你所未曾想到、做到的事情，當然他的思想和行為將會不斷地對你進行挑戰，或許會顛覆你長期認同并堅持的法則。家長要有充分的思想準備，足夠的心理素養，去接納他帶給你的各種驚喜、各種意外、各種可能……