如何培養(yǎng)孩子健全的人格

1、讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

小班的孩子的性格教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)，讓孩子形成樂觀的心態(tài)就應(yīng)該多放一些律動，比如今天代班教師給幼兒放律動時孩子們都很高興，充分調(diào)動了孩子們的情緒，長此以往，孩子們就會形成樂觀開朗的性格。

2、讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容

大班孩子是處于情緒最難控制的年齡階段，對待大班孩子打架行為要教育幼兒學(xué)會感恩，寬容他人。比如，孩子A不小心被孩子B踩著腳了，這時首先要讓孩子B給孩子A道歉，以后走路要小心，孩子A也要對孩子B理解包容，兩人不能因這件小事而大打出手，要相互包容，相互諒解。

3、培養(yǎng)孩子直面挫折的勇氣

對待孩子，幼兒園教師要讓孩子自信起來，要有直面挫折的勇氣和信心。對待孩子的錯誤行為，不能總是責(zé)備，否則孩子將會變得“無能”比如小班孩子睡覺尿床，教師在告誡孩子不能繼續(xù)犯錯，要給予照顧的同時，也不能讓孩子因此事而自卑，給予孩子適當(dāng)?shù)呐u教育，逐步減少孩子犯錯的次數(shù)。

4、讓孩子敢于夢想

當(dāng)孩子上到幼兒園大班時要培養(yǎng)孩子夢想的形成與實現(xiàn)，在幼兒園大班上一堂教育課，對孩子的興趣予以鼓勵。比如中班孩子在上美術(shù)課——“我的夢想中的家”時，要讓孩子先去想象，“小朋友們，你們的夢想中的家是什么樣子的呢?今天我們一起來把你想要的家畫出來。”幼兒畫之前還要播放相關(guān)幻燈片，讓幼兒在想象的同時有一定的構(gòu)圖模式，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的同時也培養(yǎng)孩子的模仿能力。

培養(yǎng)孩子健全人格的方法

1、要培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識

凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時候，要鼓勵他們克服，并給予幫助。現(xiàn)在有不少家長包辦太多，致孩子鍛煉機會少，助長了孩子的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的孩子長大后是很承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。

2、要鼓勵孩子積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關(guān)系

家長正確的教育會使兒童學(xué)會以誠懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對待別人，懂得尊重別人權(quán)益，諒解別人短處和失誤。這樣的人格特征，就會使別人樂于與他交往。有些家長生怕孩子出事，總把孩子關(guān)在家里，不與其他孩子接觸，這是極不明智的做法，對孩子的正常發(fā)展極為不利。

3、讓孩子學(xué)會正確對待自己

正確對待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強的自信心。家長對孩子的優(yōu)點應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表揚和肯定，但不能抬高自己的孩子而貶低別的小朋友。同樣，對孩子的缺點和失誤也不能不講方式不分場合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，這樣很容易挫傷兒童的自尊心而形成自卑感。

4、培養(yǎng)樂觀的情緒和開朗的性格

樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長大的孩子，性格一般都比較開朗。另外，打罵兒童、苛求責(zé)備等壓抑個性的教育方式也會導(dǎo)致孩子對人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，家長應(yīng)有民主的作風(fēng)，允許兒童發(fā)表個人意見，尊重兒童的權(quán)益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。

5、增強適應(yīng)環(huán)境的能力

人們常說，“適者生存”，適應(yīng)性強的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了孩子將來的生存與發(fā)展，應(yīng)有意識地從多方面加強培養(yǎng)和鍛煉，以增強其獨立生活能力和適應(yīng)性。