等到她自己的孩子上學(xué)了，她參與了學(xué)校的活動(dòng)后，感慨地說(shuō)：“美國(guó)父母和老師對(duì)孩子多尊重?。『⒆影嗌嫌袀€(gè)腦子明顯有毛病的孩子，老師都是一直在鼓勵(lì)，十道題做對(duì)了一道，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，沒(méi)有分毫的諷刺挖苦。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子能沒(méi)有自信嗎？”

美國(guó)河郡學(xué)院心理學(xué)與教育學(xué)教授卡蘿爾·亨青格的研究表明：與美國(guó)兒童相比，中國(guó)兒童因?yàn)樽孕虐l(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問(wèn)題的比例分別高出92%、1.3%和138%。

“媽媽，我害怕?！?

“我不敢上去?！?

“我肯定做不好，我不行?！?

如果你的孩子也常把這些話掛在嘴邊，你該怎么辦？

自信心是孩子積極主動(dòng)參加一切活動(dòng)的內(nèi)動(dòng)力。良好的自信心，能幫助孩子順利完成各種活動(dòng)，克服困難，而不是畏手畏腳。從小培養(yǎng)孩子的自信心，能為他將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活等一切社會(huì)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么，問(wèn)題來(lái)了，如何培養(yǎng)孩子的自信呢？

對(duì)于孩子的一些積極嘗試，你要不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)，從而建立孩子的自我價(jià)值感。注意觀察孩子擅長(zhǎng)做的事情，鼓勵(lì)他多做這些事。

你給孩子的表?yè)P(yáng)要明確，不要含糊地只說(shuō)一句“我們孩子真是好孩子”或者“你真棒”，而應(yīng)具體地說(shuō)：“謝謝你幫媽媽做了家務(wù)。”即使孩子沒(méi)把事情做好，也應(yīng)對(duì)孩子付出的努力給予肯定：“鞋子就是不好穿，但是你的衣服穿得真棒！”

孩子年紀(jì)雖小，卻也是感情豐富。讓孩子學(xué)會(huì)接納自己的情緒，也能夠幫孩子樹(shù)立自信。在最初幾年，孩子在做了什么、有了何種感受，你可以用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述出來(lái)。比如“你生氣了，因?yàn)闆](méi)夠到紅氣球?！被蛘摺澳憬裉旌芨吲d，因?yàn)橥嫦矚g的玩具?！?

如果孩子正在接觸一種新事物，既興奮又有些怕怕的，作為對(duì)孩子的支持，你要對(duì)他的反應(yīng)給予安慰。孩子知道了他的各種感受你都能理解，就會(huì)知道他在你的生活中很重要，從而擁有自我價(jià)值感。

給孩子的愛(ài)，再多也不算多。無(wú)論他怎么調(diào)皮、怎么惹你生氣，你都不應(yīng)以削減對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心作為懲罰。愛(ài)能讓孩子感受到自己的獨(dú)一無(wú)二和自我價(jià)值，最重要的是安全感。他們開(kāi)始相信，無(wú)論發(fā)生什么事情，你都會(huì)接納他、喜歡他。

但是你對(duì)孩子表現(xiàn)出了愛(ài)，并不意味著你可以縱容他們?yōu)樗麨椤＝o孩子立規(guī)矩時(shí)，把“孩子”和“行為”分開(kāi)來(lái)講。不要說(shuō)：“你這孩子真調(diào)皮”，而要就事論事地說(shuō)：“你生氣時(shí)朝我扔玩具，這樣不好?！?

要想幫孩子樹(shù)立自信、讓孩子敢于下決定并且能夠接受他的選擇，還有一個(gè)重要內(nèi)容，就是允許孩子犯錯(cuò)誤。

跚跚學(xué)步的幼兒正處在一個(gè)探索時(shí)期，他們?cè)隗w察身邊的世界，研究大人的一件件事情是怎么做成的、一件件東西是怎么用的。在這一過(guò)程中，孩子做錯(cuò)了事，你應(yīng)該幫他分析怎樣把事情做好，而不應(yīng)斥責(zé)。這樣既幫孩子學(xué)到了解決問(wèn)題的正確辦法，又不會(huì)損害他的價(jià)值感。

犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分，如果千方百計(jì)地保護(hù)孩子永不出錯(cuò)，實(shí)際上你就是剝奪了他們寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

不論是做游戲還是每天的日常生活，鼓勵(lì)孩子做決定。睡前活動(dòng)時(shí)你們倆做什么好，征求一下孩子的意見(jiàn)，讓他選擇下一個(gè)游戲，甚至可以假裝忘了，讓孩子提醒你事情應(yīng)該怎么做：“我忘了怎么開(kāi)這個(gè)機(jī)器，你教教我吧！”孩子進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)表演，馬上會(huì)一臉的自豪感，他會(huì)相信自己確實(shí)學(xué)到了有用的本領(lǐng)，增強(qiáng)自信心。自信的孩子將來(lái)更有可能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)樗麄兿嘈抛约?。要想擁有這種自信，先要讓孩子相信自己做事情的本領(lǐng)。

看到孩子在一件事情面前不知道怎么辦，急得抓耳撓腮，你不要馬上過(guò)去幫忙。相反，你應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)嘗試，讓孩子學(xué)會(huì)如何自己解決問(wèn)題。這樣對(duì)他說(shuō)：“你很努力，很快就能成功了。”可以適當(dāng)提出一些建議，但是關(guān)鍵之處要讓孩子自己思考，最后讓孩子親手摘取勝利果實(shí)。

孩子做那些具有一定挑戰(zhàn)，需要很多思考、付出才能完成，但是又不至于難到根本無(wú)法完成的事情，最能學(xué)到本領(lǐng)、增長(zhǎng)信心。父母可以觀察孩子剛剛學(xué)到的本領(lǐng)，然后幫他迎接下一個(gè)目標(biāo)。這樣，一次次體會(huì)到了成功的快樂(lè)，孩子就會(huì)信心滿當(dāng)當(dāng)。

另一個(gè)好辦法是讓孩子做手工，帶孩子去DIY藝術(shù)作坊，讓孩子自由發(fā)揮想象力，自己動(dòng)手創(chuàng)造各種造型。孩子的手工是否精美并不重要，關(guān)鍵那是孩子自己的勞動(dòng)成果。

雖說(shuō)經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，但也盡量不要讓孩子做那些他在目前力所不能及的事情，注意觀察孩子掌握了哪些本領(lǐng)，然后溫和地鼓勵(lì)他進(jìn)行難度更大一些的新嘗試，積小勝為大勝。比如孩子學(xué)會(huì)了50塊的拼圖，下次讓他玩100塊拼圖，這樣比一上來(lái)就讓孩子練習(xí)100塊拼圖要順利得多。

如果要學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)比較復(fù)雜，可以分階段練習(xí)，孩子就更容易掌握。要是教孩子穿衣服，先教孩子把衣服平整地在床上擺好、擺對(duì)方向。

孩子看到一件事情，比聽(tīng)你說(shuō)一件事情學(xué)得更快。所以你想讓孩子學(xué)什么，就讓他看到什么，想讓他看到什么，你就先做個(gè)榜樣。讓孩子看到你是如何出現(xiàn)失誤，然后如何一遍又一遍地進(jìn)行嘗試。在孩子面前表現(xiàn)出你的堅(jiān)持不懈和百折不撓，表現(xiàn)出你如何表達(dá)情緒、如何承受挫折。你在困難面前表現(xiàn)出了平靜和自信，孩子就會(huì)有安全感和輕松感。

看看國(guó)外的爸爸媽媽怎么培養(yǎng)自信的孩子

1. 聽(tīng)從孩子的建議

任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽(tīng)從孩子自己的意見(jiàn)，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠(chéng)懇的建議，從不粗暴地予以否定。

2. 讓孩子帶路

每次出門，不管是拜訪親友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。

3. 除非對(duì)號(hào)入座，一律挑最前面的位置坐

不論是開(kāi)會(huì)、聽(tīng)課、看演出，都堅(jiān)持這樣做。

4. 經(jīng)常有意識(shí)地與孩子爭(zhēng)論問(wèn)題

自己站在錯(cuò)誤的立場(chǎng)上，讓孩子在爭(zhēng)論中取勝，然后及時(shí)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。千萬(wàn)不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活中的爭(zhēng)論中以老壓小，使孩子難堪。

5. 練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力

他們會(huì)鼓勵(lì)孩子在課堂上積極發(fā)言，不管對(duì)錯(cuò)，都勇于表達(dá)自己的想法。在家里，他們也鼓勵(lì)孩子有什么意見(jiàn)或者建議可以和父母辯論，如果孩子的建議或者意見(jiàn)是對(duì)的，他們會(huì)予以采納。

6. 經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的目光注視對(duì)方，并且保持笑容

在和別人說(shuō)話時(shí)，他們會(huì)要求孩子眼睛認(rèn)真地看著對(duì)方，這是一種最基本的禮貌，也是自信的表現(xiàn)。

7. 保持良好的走路姿勢(shì)，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方

經(jīng)常有意識(shí)地把走路速度加快。

8. 經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個(gè)特殊人物，將來(lái)必定有出息

這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺(jué)，而且對(duì)自己也會(huì)有較嚴(yán)格的要求，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信確實(shí)又很重要的作用。

9. 即使遇到最大的失敗，如考大學(xué)落榜，也不能用嚴(yán)厲教訓(xùn)或懲罰的方式對(duì)待孩子

相反，應(yīng)該加以特別的關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無(wú)絕人之路，并用塞翁失馬的故事進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，使孩子相信有時(shí)壞事會(huì)變成好事。

10. 盡量找出優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予鼓勵(lì)

這不僅對(duì)一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵(lì)，天才也會(huì)因?yàn)槿狈?dòng)力而枯萎。對(duì)那些成績(jī)較差的孩子來(lái)說(shuō)，更需要用這種方法來(lái)培養(yǎng)他的自尊和自信。