幼兒園中班娃娃家教案：音樂活動娃娃家

活動目標

1、學唱歌曲“娃娃家”，嘗試有節(jié)奏地仿編歌詞。

2、喜歡參加唱歌活動，體驗集體歌唱的快樂。

活動準備

1、飯勺、圍兜人手一份

2、音樂CD

3、響板

4、歌詞圖片

活動過程

一、導入

——節(jié)奏輔助 相互介紹

——導入提示：我是誰呀？你知道我的名字嗎？（教師引出歌曲中節(jié)奏× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|）你好呀 你好呀 我的名字叫木木

——提問：你叫什么呢？請你也用好聽的節(jié)奏來告訴我。（幼兒伴隨節(jié)奏介紹）

教師：用有節(jié)奏的話來提問：“你好呀0| 你好呀 0| 你的 名字| 叫什 么？”

小結：× × × 0|× × × 0|×× ××|×× ×|你好呀，你好呀，我們都 是好朋友。

（教師關注幼兒介紹時對節(jié)奏的把握及介紹時的情緒。）

二、感受

——學唱歌曲 體驗節(jié)奏

過渡：今天我?guī)硪皇缀芎寐牭母瑁犅牳枥锍耸裁矗?

1、傾聽

——第一次傾聽：

主要提問：歌曲里你聽到了什么？（教師關注幼兒對歌曲主要內容的表達）

小結：原來這首歌里唱的是關于娃娃家的故事。

——第二次傾聽

過渡：你們喜歡玩娃娃家嗎？這首歌曲的名字就叫“娃娃家”，讓我們再來聽聽看吧！（放音樂）

主要提問：1、歌曲娃娃家里有誰？ 2、娃娃家里的爸爸媽媽們都在干什么呀？（教師用歌曲中有節(jié)奏的歌詞來回應幼兒）

2、體驗

——集體展示 亮點提升

過渡：歌曲里的娃娃家這么好玩呀，讓我們一起跟著音樂也來唱一唱吧！（幼兒跟著音樂一起表演）

（教師關注幼兒對節(jié)奏及內容的表現(xiàn)）

三、表現(xiàn)

——嘗試仿編 共享快樂

主要提問：1、歌曲里的爸爸媽媽會燒菜哦，你在玩娃娃家的時候燒過什么菜？2、林老師也會燒菜，你們聽聽我燒了一道什么菜？

——教師范唱，將歌詞進行替換。

提問：接下來我們換一道菜放進歌曲里吧，燒盆什么菜呢？

過渡：好吧，讓我們一起試試把這道菜放進好聽的歌曲里。

（教師關注幼兒演唱時節(jié)奏的把握）

——集體表現(xiàn)（幼兒跟著音樂一起唱歌）

導語：小爸爸、小媽媽們，我還為你們準備了炒菜的小鍋鏟哦，讓我們一起唱起來、跳起來吧！

——延伸

導語：還有許多好吃的菜哦，讓我們回到教室再把它們編進歌曲里，和其他的孩子一起分享好嗎？

幼兒園中班娃娃家教案：角色游戲娃娃家

活動目標

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

活動準備

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

活動過程

（一）分享經(jīng)驗

1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務：小客人評選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。

四、活動結束：

聽音樂結束游戲，評選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評選文明家庭。