閨蜜最近憂心忡忡，她吐槽道：我婆婆天天念叨孩子，說(shuō)他內(nèi)向沒(méi)出息。她不但在我面前念叨，也常當(dāng)著孩子的面念叨，諸如——你看，別人家的孩子都又唱又跳的，就你是個(gè)悶葫蘆；別人家孩子伶牙俐齒，見面打招呼熱熱鬧鬧的，你看你笨嘴笨舌的，一點(diǎn)都不討人喜歡；

別人家孩子嘴甜混四方，你一個(gè)男孩子卻常窩家里不肯出門，能出息到哪里去？

閨蜜的擔(dān)憂我曾經(jīng)也有。朵兒姑娘兩歲時(shí)，家里來(lái)了一個(gè)兩歲半的小姐姐小八。

小八乖巧，大人讓叫叔就叫叔，大人讓呼姨就呼姨；大人說(shuō)跳個(gè)舞吧，小八就馬上扭起小屁屁。

那可愛的樣子逗得所有人都開心不已。但朵兒卻堅(jiān)決不肯聽大人指令，勉強(qiáng)打招呼，勉強(qiáng)和小姐姐分享玩具后，便自己在一旁玩不再搭理人。

那天小八爸媽不停地說(shuō)：你這孩子性格太內(nèi)向了，如此怕生，不好?？隙ㄊ悄銈儾怀３鲩T，一定要多帶孩子出去走走。

我卻不以為然，誰(shuí)說(shuō)內(nèi)向的孩子就不好、不優(yōu)秀了？

①內(nèi)向≠?zèng)]出息

內(nèi)向的孩子往往更令父母牽腸掛肚，他們的羞怯和膽小令父母對(duì)他們的前程無(wú)法“釋懷”。父母擔(dān)心孩子性格過(guò)分內(nèi)向，擔(dān)心孩子不擅于與人打交道，擔(dān)心孩子未來(lái)一事無(wú)成，而實(shí)際上內(nèi)向的人是能在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域大放光彩的。

比如，

寫作《哈利波特》的J.K.羅琳

創(chuàng)作《夜曲》的貝多芬

發(fā)現(xiàn)相對(duì)論的天才愛因斯坦

微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨

優(yōu)雅的女神赫本

圣雄甘地

……

這些名人都是內(nèi)向者型人格，且他們都在自己擅長(zhǎng)的獨(dú)領(lǐng)取得了卓越的成績(jī)。

暢銷書《內(nèi)心性格的競(jìng)爭(zhēng)力》的作者

蘇珊·凱恩指出，

全球至少有三分之一的人是內(nèi)向者。

相對(duì)于交談，他們更喜歡聆聽，相對(duì)于參加喧囂的聚會(huì)，他們更傾向安靜地閱讀；他們致力于創(chuàng)造卻不愿自我推銷；他們寧愿一個(gè)人獨(dú)立工作也不喜歡加入到小組的頭腦風(fēng)暴之中。

瑞士心理學(xué)家榮格認(rèn)為，內(nèi)向者會(huì)受到內(nèi)心的思考與感受的世界的吸引，外向者會(huì)受人與活動(dòng)等外在生活的吸引；內(nèi)向者專注于他們理解的周圍事物的意義，外向者扎入事情本身。所以，相對(duì)于外向者的“社交”優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)向型孩子的內(nèi)心世界更為豐富——他們會(huì)把精力與能量放在自己真正感興趣的事上；內(nèi)向的孩子更善于傾聽和在乎他人的感受，他們會(huì)更容易贏得朋友的信賴；內(nèi)向的孩子專注力更強(qiáng)；內(nèi)向的孩子擁有更多知心朋友……

②內(nèi)向≠孤僻

朵兒的表哥嘟嘟也被認(rèn)為性格內(nèi)向。這孩子平日不愛說(shuō)話，經(jīng)常一個(gè)人在家里拆車子鬧鐘等，要不然就是看書。

表妹覺得男孩子要大方一些，常有意帶他出去參加各種飯局和沙龍鍛煉他的膽量。但再怎么鍛煉，他還是低頭一聲不吭。難道嘟嘟性格真的孤僻？

未必。有一天，當(dāng)朵兒?jiǎn)査焊绺?，這世界上到底有沒(méi)有恐龍？這孩子滔滔不絕地講了半個(gè)多小時(shí)，天文地理被他隨口掰扯而來(lái)，那口若懸河、邏輯清晰的表達(dá)能力，那一氣呵成的邏輯推理能力，讓我和他媽媽都瞠目結(jié)舌。

這孩子講到高興處，拉著朵又唱又跳，與平日里那些能說(shuō)會(huì)道的孩子沒(méi)有區(qū)別。微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是內(nèi)向型人格，他說(shuō)：“內(nèi)向的人可以花好幾天去想一個(gè)棘手的問(wèn)題，并強(qiáng)迫自己想出領(lǐng)域的最邊緣處在哪，并能閱讀任何能為自己帶來(lái)好處的文章。”

所以，對(duì)于內(nèi)向者來(lái)說(shuō)，他討厭的只不過(guò)是閑扯淡，但如果遇到他感興趣的事情，他可能會(huì)繪聲繪色講個(gè)不停。

對(duì)于這樣的孩子，做父母的又何必硬要拖著她出門，或者硬塞給她一個(gè)伴呢？

③內(nèi)向≠無(wú)趣≠不快樂(lè)

有媽媽說(shuō)，我不希望孩子做內(nèi)向的梵高，我不希望她只向內(nèi)關(guān)注自我，我希望她快樂(lè)。我想說(shuō)的是：子非魚焉知魚之樂(lè)。有的孩子能在同伴的陪伴里得到快樂(lè)，有的孩子能在與人打交道的過(guò)程里體會(huì)人生的趣味，有的孩子則能從發(fā)呆放空里了悟人間凡趣，又有何不好？

內(nèi)向的孩子，也有他的快樂(lè)和有趣，只是一般人不能理解而已，但這并不代表他一定不快樂(lè)！帶給大家歡樂(lè)的搞笑憨豆先生，就是一個(gè)極其內(nèi)向的人，如果他本身是一個(gè)無(wú)趣的人，又怎能將搞笑的憨豆先生演得那么惟妙惟肖酣暢淋漓。

智慧的父母不逼迫自己的孩子，成為別人家的孩子，但會(huì)用更多的勇氣和智慧去保護(hù)孩子獨(dú)有的特質(zhì)，讓他成為自己獨(dú)一無(wú)二的孩子。心急的父母在焦慮的推動(dòng)下不知不覺做出揠苗助長(zhǎng)的事情，他們的著急與功利心，硬生生地將冬天才綻放的臘梅，改良成盛夏綻放的月季。

那么，我們?cè)撊绾魏亲o(hù)內(nèi)向的臘梅，才能讓她綻放最美的花呢？首先，接納你內(nèi)向的天使寶寶認(rèn)知神經(jīng)科發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向者是一群對(duì)多巴胺過(guò)度敏感的群體，太多的外部刺激過(guò)量地消耗了它們。

也就是說(shuō)，真正的內(nèi)向者不可能通過(guò)外力變成外向者。哈佛大學(xué)神經(jīng)科教授們?cè)鲞^(guò)一項(xiàng)研究，研究表明那些在2歲時(shí)表現(xiàn)出靦腆內(nèi)向的孩子，即使在他們長(zhǎng)大到18歲，他們的性格還是內(nèi)向的。所以父母要做的不是改變孩子，而是接納孩子。

被父母接納的孩子，成年后才能更好地接納自己。父母可以換位思考，用欣賞的眼光看待他們：他們悶葫蘆會(huì)不會(huì)在思考？他們笨嘴笨舌是不是因?yàn)樗麄兏糜趦A聽？他們?cè)谏缃簧稀盁o(wú)能”，是否是更專注于內(nèi)心對(duì)話？

培養(yǎng)禮貌待人的“社交禮儀”基本框架

內(nèi)向的孩子甚至都不愿意和人打招呼，這讓父母覺得難堪。有的父母愛逼著孩子打招呼。如果孩子不從，“沒(méi)禮貌”、“沒(méi)教養(yǎng)”、“膽小鬼”等標(biāo)簽就隨口給孩子貼上了。

內(nèi)向的孩子雖不愛說(shuō)，但擅聽，標(biāo)簽被貼多了，孩子往往更自卑，它們就像一道道成長(zhǎng)傷疤，貼在孩子心靈上，甚至?xí)?dǎo)致他們?cè)诔赡旰蟛荒芙蛹{自己。

父母大可以用孩子的口吻向別人打招呼，慢慢將社交禮儀植入到孩子的內(nèi)心。孩子大了，即使性格再內(nèi)向，但因?yàn)樾闹杏小吧缃欢Y儀”基本框架，自然就會(huì)知分寸、懂禮貌。

給孩子足夠多的時(shí)間人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，比的是耐力而不是爆發(fā)力。大量科學(xué)研究表明，內(nèi)向的孩子與外向的孩子相比，在智力上沒(méi)有任何差別。

他們或許在“社交商”上會(huì)弱一些，但如果我們多陪孩子，給孩子足夠多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)環(huán)境，孩子的內(nèi)在“田野”才能順勢(shì)發(fā)展，水到渠成之時(shí)反而會(huì)有意想不到的爆發(fā)力。

羅永浩說(shuō)：

“外向的人也許會(huì)左右這個(gè)世界，但是內(nèi)向的人才會(huì)創(chuàng)造世界?！比绻阋灿幸粋€(gè)內(nèi)向的孩子，那就給他足夠的時(shí)間，等著他去創(chuàng)造世界。