提升孩子的審美情趣

在字的筆畫里、結構里、章法里，無處不顯示著漢字形象里的骨、筋、肉、血，以至于動作的關聯。從象形到形聲，形聲相益，聲意互彰，更豐富了漢字的形象意境，所以一首漂亮的絕句若得以用優美的書法表現出來，不僅能領略到詩情，更能體會到畫意。

孩子從小練習書法，就給孩子的藝術審美和情趣打開了一個最容易的小口，他能從書法這個藝術之門進入到藝術的大門。而藝術大門打開了，所有的藝術都在大門里，又都互通有無，知一而得面，知面而得體，孩子整體的藝術審美情趣就能較早完成，也提升了孩子的審美趣味。

培養孩子的格局意識

學習書法從一個字的筆畫，到一個字的間架結構，再到兩個字上下的響應，再到全篇的整體效果。孩子在下筆前都要做到心中有數，胸有成竹。這個訓練的過程，讓孩子從小就會注意筆畫的細致末節、輕重緩急，在挑頓點回中注意筆鋒的把控、力度的隨性與矜持，還要兼顧單字整體的美觀大方，同時在寫每個字的過程中還得胸有整篇字的格局安排。

提升孩子的人文靈氣

和孩子一樣，漢字是有靈氣的。不像我們成年人，在歲月的顛簸里或多或少都會點工于心計的套路，而孩子的靈氣是與生俱來的，就像漢字一樣。所謂人文，就是指人被文化了多少，而文化中最有靈氣的莫過于文字本身。我們的文字源于自然，在文字中浸泡的時日越長，自然的靈氣就會灌盈身心。

豐富想象

書法歸根結底是由形態各異，多姿多彩的線條組成的，通過渾厚、挺拔、剛勁、堅實、粗曠、柔和、飄逸、秀美、勻婉等變化無限的線條，可以活躍孩子思維，豐富孩子的想象力。

語文提高

練習書法，免不了與唐詩宋詞、文言文的接觸，潛移默化中，提升了語文的能力。書法中有“黑白對比”、“計白當黑”、“知白守黑”等概念， 更是一種古老的相互依存與和諧統一的思想，對語文學習大有裨益。