有強烈價值觀的孩子往往具有很高的自評能力，也能很好地抵抗排斥力。教導孩子的價值觀是一件具有挑戰性、有難度，但是卻很值得一做的事情!怎樣培養孩子的價值觀呢?我們總結了一些有效的方法。

　　問：如今，尊重、換位思考、誠實以及感恩似乎要被以自我為中心的價值觀取代了。我的孩子才3歲，現在就把正確的傳統價值觀教給他，會不會太早呢?

　　答：這么做不算太早，事實上，你已經在不知不覺中這么做了。不管有多難，你都應該試著教給孩子正確的價值觀，在做事情的時候，也要考慮你的所作所為會對孩子產生怎樣的影響。耐心點，你可以的，但這些價值觀的全面植入需要花很長時間。

　　確定并列出對你們家來說最重要的價值觀。可借助形象的物體或具體的事例幫助孩子理解抽象的概念。即使他們現在還不識字，你也能尋找一些能夠說明這些價值觀的圖片去幫助他們理解。

　　當卡羅琳周日在學校授課的時候，她學前班的學生做了一個“價值樹”。每一片葉子上都寫有一條價值觀以及一個簡單的例子。那片“保護葉”上寫著“我們循環利用報紙以節約樹木”，而“勇氣葉”上寫著“晚上關燈睡覺”，“換位思考葉”上寫著“我能想象到如果事情發生在我身上會是怎么樣的”，“原諒葉”上寫著“沒關系，我知道這是一個意外”，“慷慨葉”上寫著“請你跟我一起吃我的餅干”，“誠實葉”上寫著“我很抱歉我把它弄斷了”，“公正葉”上寫著“我們輪流來吧”，“仁慈葉”上寫著“我們把那個新朋友叫來一起玩兒吧”。這一年來，老師給班上每一個做好人好事(樂于分享、相互擁抱、輪流游戲或做事)的學生都留了影，并把照片釘在相應的葉子上，以此來加強正面價值觀教育。

　　簡單而頻繁地聲明“黃金法則”，從而加強它的重要性。(對很多家庭來說，這成了他們的唯一法則。)

　　蓋爾經常提醒她的孩子：“要像你期望別人如何對待你那樣對待別人。”她的孩子平常就是這么做的，分享玩具、排隊等著滑滑梯，以及友善地對待別人，盡管不是每次都做得好。

　　吉姆·費伊，教育顧問，也是《用愛和邏輯養育孩子》(Parenting with Love and Logic)一書的作者，他說道：“我們對待孩子的方式將影響孩子對待他人的方式。由黃金法則推論出的一條運用之道是，孩子會把父母對待他的方式施加到別人身上。當我們教他們怎么走怎么做的時候，要尊重他們。”

　　跟孩子解釋為什么我們要這么做，包括我們內心的感受和原因。

　　芭芭拉告訴她的孩子們：“輪流來，這樣我們都會很開心。如果你很為難，我們可以擲一個硬幣來決定誰先來。”

　　當托尼在賓館大廳發現一個玩具的時候，他的爸爸說：“你找到的這個玩具真干凈!我敢打賭肯定有人在找這個玩具。我們來寫個‘失物招領’吧。還記得別人拿走游泳圈你無法去游泳時的心情有多糟嗎?”

　　保持孩子“良好的狀態”，用可以表達你的價值觀的詞匯表揚孩子。

　　當里奇帶他3個孩子進行每年的牙科檢查時，他注意到他的第二個孩子志愿第一個接受檢查。“哇!”他說，“第一個坐上牙科檢查椅子的人是需要很大的勇氣的。”

　　薩莉告訴她的孫子：“謝謝你告訴我玻璃瓶究竟是怎么壞了的。主動承認錯誤是很難得的。”

　　3歲的瑞恩從他的小甜餅上掰下一小塊，遞給媽媽。雖然媽媽幾乎看不見那小得可憐的餅干屑，更不用說嘗一嘗了，但她還是決定把目光放在積極的方面，她高興地大聲稱贊道：“謝謝你讓我吃你的餅干!”