999精品久久久-www.夜色av-日本熟妇大屁股人妻-中文字幕国产日韩-成人网亚洲-国产精品你懂得-欧美综合干-日韩,欧美,亚洲-国产中文字幕在线免费观看-一区二区三区欧美在线-国产肥老妇视频-在线黄色网址观看-日本 欧美 国产-99re这里只有-亚洲视频中文字幕-久久久中文字

　　我們常會看到孩子模仿成人的勞動，如拖地、洗手帕等，盡管做得不很熟練，有時還會帶來一些麻煩，但孩子的這種行為是可貴的，應該鼓勵。 　　1、 指導孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，并讓其逐漸學會洗小件衣物。 　　2、 指導孩子幫助成人做些力所能及的家務勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一，應該分擔一些力所能及的家務勞動，這不僅有利于他勞動習慣的養成，還可通過勞動體會到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。 　　3、 可指導孩子進行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等;成人還可帶領孩子一起修補破損的圖書，使其繼續發揮作用。 　　具體做法： 　　1、 家長要有正確的態度

　　什么是“橡皮綜合癥”? 　　嚴格地講，它不是病，而是一種不良行為習慣，其根源在于過大的心理壓力。 　　如何避免孩子患上“橡皮綜合癥” 　　有一些孩子，無論做數學題還是寫字，總喜歡不停地使用橡皮，直到把作業本擦破為止，有的離開橡皮就不能做作業。專家說，這是“橡皮綜合癥”在作怪，需要及早糾正。 　　最近，哈爾濱醫科大學健康咨詢中心來了一位7歲的小男孩兒。據其家長介紹，孩子平時總是毛手毛腳的，經常因為不專心寫錯字，像把“手拉手”寫成“毛拉毛”，“p”寫成“b”，父母多次幫他改正，就是改不掉。現在男孩兒無論做什么作業都要拿著橡皮，否則就做不下去。 　　這是典型的“橡皮綜合癥”，嚴格地講，它不是病

                          　　寶寶不愿與人分享 　　濤濤的父母是來北京創業的山東人。平常生意比較忙，也沒時間管教他，他想要什么家里就給他買什么，后來幼教的老師打電話反應：濤濤在幼兒園經常“耍單”，有什么東西都不跟別的小朋友分享。這才引起濤濤父母的注意。 　　寶寶不愿看醫生，不愿吃藥 　　夏季是寶寶患腹瀉，痱毒的高發季節。大興醫院兒童門診室外，張女士正在耐心地哄著自己兩歲大的孩子，張女士告訴記者：從早上到現在，寶寶一直都在哭，說什么都不來醫院，而且就算看完醫生，寶寶吃藥也是個麻煩的大問題

                    　　在日常生活中，媽媽要避免以下最常見的牢騷： 　　一、否定寶寶人格 　　“煩死了，自己去玩!”“笨!”“你怎么這么笨!”媽媽往往以大孩子的標準來衡量寶寶的行為。 　　媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩，寶寶不愿叫“阿姨”，媽媽就會責怪說：“這孩子怎么這么沒用，叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的，可是寶寶都聽在心里。 　　正確方法：如果寶寶有能力而沒有做好，媽媽也須耐心指導，而不是責罵。 　　二、影響孩子對媽媽的信賴 　　&ldquo

                   　　1992年，世界衛生組織發布了“健康”新概念：一個人只有在軀體健康，心理健康、社會適應良好和道德健康四方面都健全，才算是完全健康的人。 　　兒童時期是培養心理健康素質的重要時期，心理衛生已越來越受到人們高度重視。兒童心理健康是指兒童整個心理活動和心理特征的相互協調、適度發展、相對穩定，并與客觀環境相適應的狀態。 　　兒童的心理健康表現在6個方面： 　　一是智能發育正常，智力商數在70以上(包括130以上的超常兒童)都屬于此列; 　　二是有積極樂觀的情緒，熱愛學習和工作，對生活充滿信心; 　　三是有良好的人際關系，樂于與人交往、樂于幫助

            　　孩子和以前比是否有變化? 　　很多心理障礙是可以通過孩子目前的表現和以前的表現進行比較而早期發現的。比如，以前孩子活潑開朗，學習成績及同學關系良好，但是近來卻寡言少語、成績明顯下降，與同學逐漸疏遠，對老師及家長也不禮貌起來……總之，和以前比，像是換了個人似的!出現這樣的情形，家長就要考慮孩子是否存在心理障礙。 　　和別的孩子比，是否存在明顯的不同? 　　可能孩子的表現和以前比較沒有太大變化，但是和其他孩子比(特別是同齡孩子)，卻有明顯的不同。例如，別的同齡孩子可以說話、識數了，他/她卻不能;多數孩子在幼兒園里喜歡和大家一起做游戲，很“合群”，但是他/她卻不愿意和其他小朋友玩，只是獨自玩耍，沉浸

                                              　　場景一：母女間的小較量 　　孩子的行為：你1歲的孩子一進臥室就一頭撲向一疊你剛剛疊好的干凈衣服。你溫和地對她說：“寶貝兒，別碰那些衣服。”她回頭沖你笑笑。你的聲音變得更加嚴厲了：“你離那些衣服遠點兒!&rdquo

                         　　四種幼兒心理需要 　　1.父母的愛護和關懷; 　　2.被接受、被尊重; 　　3.得到別人的贊賞; 　　4.在家里有地位。 　　有些孩子可以利用好的行為表現，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要;但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當的行為作為補償。 　　四種不適當行為 　　第一種：引起注意。 　　孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。 　　第二種：爭權力。 　　像成年人一樣，孩子

                              　　家長與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會性發展起著重要的作用。孩子的行為、態度、價值觀受家庭的影響很大，孩子與家長的溝通方式直接關系著家庭氛圍，孩子與家長之間的溝通內容直接關系著孩子的認知、行為、情感等方面的發展。親子之間能比較和諧地溝通，就能避免出現一些孩子的情緒問題、行為問題。越來越多的中小學生表現出與家長溝通有障礙，那么從小關注與孩子的溝通，與孩子平等溝通，養成溝通的習慣，就會有效避免以后出現在親子間的代溝。 　　家長在與孩子溝通時

                         　　寶寶認生主要是由于他的心理發育所導致 　　0～8個月，對寶寶來說沒有熟悉或陌生的概念，也沒有認生反應。雖然有時候寶寶可以通 過聲音和氣味識別媽媽，但是更多的時候只要有人照顧他就行了，至于這個人是誰，小寶寶無 所謂。 　　8～12個月，寶寶開始進入“聯系期”，他開始和某些讓他印象深刻的人建立起聯系，通常這些人是在寶寶餓了、困了或害怕的時候，可以求助的人。專家解釋說說：“認生是一個標 志，說明孩子開始建立與某些具體的人的聯系。” 　　認生期為何會在

                      　　1.不安的睡眠 　　夜晚對孩子來講是很難度過的。把嬰兒或咿呀學語的孩子和他們的父母分開，他們會很自然地感到焦慮。如果你的孩子長期失眠，那一定是有什么事情在困擾著他。在睡覺前和你的孩子聊天，給他一個機會說出心里話，這有可能會改善他的睡眠。 　　2.拒絕吃飯 　　很多專家提醒家長注意孩子的飲食。如果出現厭食，往往是孩子們的情緒出了問題，家長應認真對待。如果對此忽視，就有可能發展成飲食節律紊亂。作為父母此時千萬不要強迫你的孩子吃飯，而是應該經常改變飯菜的種類，鼓勵孩子幫你做飯，幫你準備他們愛吃的飯菜。如果他在飲食方面的不良傾向持續很

                     　　一、寶寶愛打人 誤會了家長的“稱贊” 　　寶寶快17個月了，每當寶寶與家人或鄰居玩得高興時，會突然舉起小手打人家的臉，打得叭叭響，躲都躲不過。看他的意思，也不是表達不滿，也不是挑釁，那是什么意思呢? 　　孩子9月齡左右的時候，手的功能分化有了突然的發展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人會讓他們體驗到前所未有的樂趣，就像我們突然之間會了某種技能一樣，很愿意使用。 　　家長抱著寶寶嬉戲的時候，有時寶寶會無意識地拍打家長的臉，而且發出快樂的笑聲。此時如果家長錯誤地引導和強化這個動作，夸他們長了本領，或者覺得動作卡

                                     　　(1) 小熊家做客 　　A. 讓爸爸扮成"熊爸爸"，您先帶寶寶去"熊爸爸家做客。"您拉寶寶的手敲敲門，里面的熊爸爸問："是誰在敲門?"您教寶寶回答，然后等熊爸爸來開門。開門進入以后，示范如何問候、如何擁抱等。示范如何進行交往，提高寶寶對交往的認識。 　　B. 讓寶寶自己來獨自完成。 　　C.

                   　　實際上，從孩子降生的第一天起，他就開始模仿你了：首先是模仿你們的面部表情和發音，然后是身體運動和話語的模仿。到2歲以后，大部分孩子開始對成年人如何使用物品有很大的興趣，比如，他想學習爸爸媽媽是如何使用電話、鑰匙、瓶瓶罐罐和電視遙控器的。這些動作的模仿表明孩子的認知能力已經有了一個重大的跳躍，也就是說，孩子能夠意識到他所模仿的動作是帶有一定意義的。 　　模仿表明了孩子和周圍人的一種關聯 　　孩子非常渴望自己能夠像他所愛的人，因而在這種渴望的驅動之下，他會喜歡拿著你的皮包或者戴著爸爸的運動帽在家里走來走去，無論什么時候他戴著父母的飾物，他都會感覺到與父母之間有種直接的

                            　　一位學者去一所中學調查中學生的自主性狀況，在被調查的150名學生中，當被問到學習和生活中遇到難題，一時解決不了時，怎么辦? 　　150名學生幾乎是異口同聲地回答：有困難當然是找父母解決。沒有一名學生回答自己先想辦法解決，實在解決不了，再找父母幫助;當被問到今后準備從事什么職業時，竟有90%的學生說要等回家問過父母才能回答。 　　這位學者事后在總結他的調查結果時，不無憂慮地說，缺乏自主性，對自我意識在選擇中重要性的麻木，時下，孩子生活在由祖父母和父母構建的沒有

                                    　　1.幫助孩子制定激勵目標 　　要讓孩子明白如果沒有明確的奮斗目標，一句空泛的“我要成功”是毫無意義的。比如，孩子英語發音有問題，就可讓他為自己設置一個目標——把每個音標都讀準。孩子能自覺地為讀準每個音標而努力，那么他就邁出了自我激勵的第一步。不過，制定這個目標，要注意目標的可執行性。如果給孩子制定一個不切實際的目標，目

                                           　　古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——宋代詩人蘇軾 　　有一個初露才華的高中生，從小立志要當一個作家。有這樣的理想本來是一件好事，若能為此而努力學習，勤奮地寫作，也許就能夠實現自己的理想。但遺憾的是，這位高中生整天想入非非，認為自己有當作家的天

                             　　父母可以從以下四個方面入手： 　　1.在孩子的面前盡量坦誠地說出自己的優點和缺點，然后告訴孩子在自己的周圍有誰的優點正好是我的缺點，應該多向他請教才好。也可以讓孩子監督自己，久而久之孩子也會用相同的方式對待別人和自己的優缺點。 　　2.在聽到孩子抱怨他人的時候，要教孩子換個角度想一想這個人是否是出子無奈，或者是一時不小心，幫孩子找一個原諒別人的理由，這樣有利于開拓孩子的胸懷。 　　3.在生活中父母經常贊美孩子、贊美周圍的人，潛移默化中孩子也就學

                      　　寶寶學坐的幾個階段 　　·當寶寶5個月大的時候，可以用兩手支撐在地上撐起上半身，身體稍向前傾，背部彎曲，但不能較長時間坐，不穩定，手一松就會倒地。 　　·當寶寶7個月時，背部已可伸直，并保持平衡。逐漸可以大膽放開手，不支撐著也可以“穩坐泰山”。 　　·當寶寶9個月時，坐穩后可以用兩手拿東西。若前方有玩具，就會坐起去取，但是轉動身體時仍會倒下。 　　·當寶寶10個月時，媽媽在背后叫他的名字，寶寶即使坐著也會轉身不倒地。有的寶寶還會將兩腿盤起。 　

                                        　　從個性上來說，每個孩子都有其獨特的個性特點：小孩子的性格都不相同，有的生性靦腆、內向些;有的生龍活虎、很外露;有的孩子較為膽小;有的則從小就似乎天不怕地不怕;有的孩子喜愛運動，整天不知疲倦地跳啊跳的;有的則像只小貓，整天蜷在家里不愛動。作為年輕父母，對于幼小的孩子除了給予各方面的照顧和關懷外，還要注意從細小的方面觀察自己