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                          　 　　招數一：足夠的耐心和執著 　　當他們遇到困難、經歷失敗而情緒不穩定、焦躁、退縮、放棄等現象時，父母要耐心營造和睦的家庭氛圍，以講故事的方式幫孩子穩定情緒、建立自信心、克服眼前的障礙。 　　招數二：讓孩子嘗到“甜頭” 　　成就感是孩子在興趣學習中得以堅持下去的關鍵因素之一。如果學圍棋的孩子總是輸棋，積極性就會被挫傷，但是，假如讓他有輸有贏，情況就大不一樣了。因此，父母最初和孩子下棋，索性先讓他幾步，等他棋藝提高后再“公平競爭”;

　                                    　 　　一、挫折體驗 　　有意識地給孩子制造一些困難，讓孩子體驗挫折的感受。挫折的體驗孩子不一定會喜歡，可是就像孩子不喜歡吃的很多有營養的蔬菜一樣，我們還是要想辦法讓他們試試。以下3個小妙招家長們不妨試試： 　　1、讓孩子有一個心理建設的過程 　　在日常生活里，家長要潛移默化地讓孩子間接地接觸和感知挫折，讓孩子對挫折有一個形象具體的認識。比如，你可以陪孩子一起看看《

該不該制止孩子的“結婚”游戲? 　　結婚、過家家這些游戲，經常在幼兒園里上演，不少父母擔心，孩子們玩這種游戲會影響孩子對性的認識，到底該不該制止孩子的“結婚”游戲?但是幼教心理專家稱，孩子的“結婚”游戲，只是一種模仿行為而已，家長無需太過擔憂。 　　4歲寶寶入“洞房” 　　小欣今年4歲，在幼兒園讀中班。日前，幼兒園舉行了一場化裝舞會，小欣被安排當新娘，與另一名當新郎的小男孩挽著手，伴著婚禮進行曲步入禮堂。幼兒園的老師還特意為這精彩一刻拍照留念。“女兒回來后，馬上把照片拿給我看，興奮得小臉通紅。我當時看了沒在意，誰知沒過兩天，小欣就拉著同一個小區的小男孩要結婚洞房，還裝模做樣地要上床。”小欣的媽媽擔心女兒在新娘新郎游戲中慢慢墮落，幼兒園不應該在幼兒還沒具備分析判斷

                                              　　一、情緒發展的特點 　　(一)情緒表現 　　1、情緒表現的社會性增強 　　5-6歲幼兒的情緒穩定性和有意性進一步增強，產生了一些比較穩定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運用語言來調節情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應的社會性進一步加強。他

                                   　　讓我們看一個西方教育界廣為流傳的故事： 　　蘇格拉底是古希臘著名的教育家，他非常重視對孩子性情的研究。他認為，某一時刻孩子的表情很有趣，可以反映孩子當時的心理狀態，很可能有違孩子的常態。有一個故事很有趣。 　　有一天蘇格拉底在街上閑逛，遇到一個男孩子向母親哭著要買一個玩具，孩子哭得很厲害，母親卻很固執，仿佛孩子越哭她越不給孩子買。有很多人圍著這對母子，都勸母親給孩子把玩具買了

　　她正在走向別人 　　毫無疑問，在女兒的眼里，爸爸是世界上最強大、最英俊的人!其實，你可能也認同她的看法。不過，不要因此就讓她獨自占有爸爸。 　　如何應對?女兒開始能夠稍稍地離開你，這是一個好兆頭，說明她開始走出母女融合為一體的階段，走向更廣闊的外部世界了。她初次從你們母女獨自相處的情景中走出來的時候，爸爸正好是離她最“近”的人，于是，她開始對爸爸產生了興趣，她完全有理由喜歡爸爸，難道不是?有個好爸爸，你應該為她高興才是。 　　進入“戀父情結”階段 　　溫柔的目光、甜蜜的微笑、不斷的親吻……女兒使出渾身解數來吸引爸爸。這表明女兒開始進入“戀父情結”階段了。她夢想能征服自己的爸爸，甚至想和爸爸結婚!因為在她的生活中，爸爸是第一個男性模式，所以她會試探一下自己對爸爸的吸引力到底有多大。

                     　　攀比心理的積極性與消極性作用 　　1、攀比心理在特定情況下暫時性能起積極性作用。攀比是不滿足于現狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識，它在特定的情況下能起著積極的促進作用。 　　2、攀比心理會給幼兒身心健康成長帶來消極負面的影響。事物的發展都是由量變到一定程度而引起質變的，家長、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽之任之，久而久之，就會給幼兒的健康成長帶來消極的負面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長此以往，當不能滿足其要求時孩子就不聽話了，麻煩事也就來了。 　　因此，

                                        　　1、焦慮 　　在幼兒情緒的發展過程中，焦慮問題相當常見。在幼兒5個月至1歲期間，就開始出現“陌生人焦慮”現象，到了1～2歲則出現與主要照顧者的“分離焦慮”現象，只要一眼看不見父母，就會開始哭鬧，并且感到不安，這都是正常的情緒發展現象。一般而言，在進入幼兒園1個月后，分離焦

                           　　1、萬千寵愛易育脆弱兒 　　文文受著很多人的寵愛，爸媽溺愛著她，老師把她捧在手心里，文文在備受關注的同時，造成她的自我優越感越來越強，自尊心更強。像文文這樣的孩子不容他人打破他們的這種優越感，因此，當給予他們的關注稍微欠缺一點時，他們往往不能正確地理解和接受，常常會覺得自己受了委屈，從而采取自我防衛機制加以抵制和抗議。 　　2、釋放委屈情緒 　　當孩子覺得委屈的時候，父母要及時了解他們委屈的原因，不要摻雜自己的主觀臆測，或與孩子一起埋怨，而應讓他們的情緒得到釋放，并想

                 　　方法1：多聽聽孩子的意見 　　很多時候，傾聽是一種非常有效的手段，對于有主見的孩子來說，在那些與他有關的事情上，多聽他的意見，是讓父母孩子都感到輕松的一種方法。父母需要掌握一個原則，只要是不危及安全、不傷害他人、有積極意義的事情就讓孩子自己去選擇。譬如他想與小伙伴一起玩足球，就不必強求他與父母一起去公園。 　　提示：在和固執孩子相處的過程中，父母要學會談判技巧，給孩子更多的尊重和寬松，從中柔和地實現自己的目的，千萬不要試圖與他硬碰硬，不然肯定是一個難以收場的結果。 　　方法2：教孩子取舍和謙讓 　　父母不妨經常潛移默化地告訴孩子，真正聰明的人常常以退為進。如果兩個小朋友都想玩那個玩具

                   　　一、孩子的性格表現 　　1、外向型：會興致勃勃地在人際交往中左右逢源;在與他人交流和討論的過程中，學習的效果最好。但是他們往往比內向型的孩子更頑皮。那些在課堂上總愛捅捅別人、交頭接耳，或者不舉手就發言的孩子，通常都是外向型的性格。 　　2、內向型：愿意與他們熟悉的人在一起，而不愿意和太多人交往。喜歡通過觀察與思考的方式來學習。老師往往會表揚他們安靜而且從不插話，但可能就忽視了他們在課堂上的感受。 　　二、不同性格孩子的養育方式有講究 　　外向型性格的孩子，人際關系通常比較好，也比較受同伴歡迎;而內向型的孩子比較喜歡獨處，但做事卻很認真。針對不同性格的孩子，家長

                                         　　白羊座(3/21—4/20) 　　眼見媽媽都已經火冒三丈了，永遠保有一顆赤子之心的小羊，卻能完全忽視蒸騰的怒氣。甚至可以聽到他反問：“哦，原來是這樣子，我還以為是……”，然后笑呵呵地面對你。一副傻笑的模樣，使你哭笑不得。 　　金牛座(4/21

                  　　孩子領袖才能的培養方法 　　1、經常為孩子提供一些擔任領導角色的機會。任何一種能力的培養都是一個循序漸進的過程。父母先讓孩子在家里扮演一些組織者的角色，例如負責安排全家大掃除時的分工，組織一些小型的家庭娛樂活動如猜謎語等等。經過鍛煉，孩子將逐漸獲得組織同伴的勇氣。 　　2、幫助孩子建立自信心。由于孩子年齡小，自信的建立往往需要成人適時適當的鼓勵，因此，哪怕僅僅是一個小小的成功，如孩子學步時搖搖晃晃地邁出一小步時，父母都應大聲地喝彩。當孩子面臨困難時，父母能給他的最有效的幫助就是告訴他“我知道你能行!” 　　3、放手讓孩子自己去探索外界。孩子對世界充滿

                           　　一、不能放縱孩子的4件事 　　1、得不到就動手：孩子們在玩沙子，其中一個想搶小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向對方的小手。結果，推土機如愿到手。 　　達標做法：對咬人的孩子，父母一定要嚴肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經對小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應該學會接受這種不如意。 　　除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞

                            　　心理1：“如果我承認了，媽媽一定會大發雷霆的!所以我可不能說是我!” 　　他害怕的不只是來自你口中的責備或手下的懲罰，而是你的憤怒、你的不滿，你對他――你的孩子的失望的情緒，讓孩子真正心生膽怯。很多時候我們低估了孩子，以為這些小家伙只是因為畏懼“皮肉之苦”或者“一頓臭罵”而不惜撒謊耍賴，做了錯事不敢承認。事實上，真正讓他們感覺受傷或者內疚的，是爸爸媽媽憤怒中隱藏的沮喪，是爸爸媽媽的難過。可我

                                     　　電視對幼兒心理的9大影響 　　1-兩性觀念認知混淆。如果長期觀看內容復雜的愛情連續劇，甚至其中還出現不良情節時，就可能造成這種惡果。 　　2-瘋狂的偶像崇拜。因為愛戀某位偶像明星而做出不當行為，例如過度使用金錢購買與該偶像相關的商品。 　　3-形成錯誤的金錢消費觀。在電視節目中間經常有廣告插播，這也會對孩子的金錢及物權觀產生意想不到的影響。因為孩子并

                                       　　1、“我”不喜歡表達。 　　孩子不愛說話，很多是由于不喜歡表達，尤其是性格內向、容易害羞或者性格孤僻的孩子。當爸爸媽媽不愛說話時，孩子得不到語言環境的刺激，沒有說話的模仿對象，也就變得不愛說話。如果爸爸媽媽對孩子要求過嚴，也會造成孩子不愛說話。或者爸爸媽媽理解太快，在孩子還未說話前已經將事情包辦代替，久而久

              　　愛爭寵的原因 　　8個月大寶寶能體會到愛和滿足。1 歲半左右寶寶慢慢有了憤怒、恐懼、不安等情緒，并渴求愛，發展出嫉妒的情緒，恐懼、憤怒和對親情的渴望。 　　1、對親情的渴望 　　像小可一樣的寶寶心里只有一個想法：“這是我的爸爸媽媽，不管是誰都不可以搶走!”。父母最好是抱了別的小孩后，就趕緊再來抱小可，或是先抱抱小可后，再去抱抱別人的小孩，讓小可感覺別的小孩并不會分走爸爸媽媽的愛。 　　2、老大情結( 恐懼) 　　二個孩子出生后，難免將注意力放在照顧老二，而忽略了老大也需要被關愛。有時老大會害怕自己將要失去父母的愛了，老大的嫉妒心便產生，有時會去攻擊幼小弟妹，或是把自己的行為退化，去模仿弟弟妹妹

              　　性情品格1：快樂活潑 　　孩子在童年時期都不快樂活潑，那么長大怎么可能快樂，形成良好的性情?從我們的調查來看，這一項得分最高，這闡明隨著社會的發展，獨生子女家庭對孩子的關愛程度越來越高。 　　當然，這其中也有一些令人擔憂的題目，如個別的孩子生涯在疾病、父母不和或離異等家庭中。由于這樣壓抑、缺少朝氣的家庭，是不可能讓孩子養成快樂活潑的性情的，只會給孩子帶來一些心理障礙。 　　性情品格2：安靜專注 　　這一項在調查中的得分較低，我們發現：大多數兒童快樂活潑有余，安靜專注不足。由于大批的智力開發運動，是需要讓孩子們專注的進行，即養成靜態運動的條件反射。 　　在調查中，有一類家庭的題目較大，就是“過火熱烈&rdq

         　 　　幼兒期性格的年齡特點為：1. 活潑開朗;2. 熱情，具有同情心，喜歡和人交往，在情感上易受感染;3. 誠實。正直，天真無邪;4. 不冷靜，易沖動，控制自己行為的能力弱;5. 勤快，喜歡活動，喜歡幫助人做事;6. 沒有主見，易受暗示。因為性格影響能力的發展，根據以上特點，作為家長，就必須抓緊時機，培養幼兒良好的性格品質。 　　一、 讓幼兒掌握行為的標準。 　　在性格培養中，家長要通過對幼兒行為的肯定與否定，使他們掌握行為的標準，理解行為的效果。讓幼兒知道哪些行為是不應該做的，哪些是應該做的，從而逐步有意識地控制自己不應做的事。如，說慌、打人等攻擊性行為。家長及時的指出，給幼兒一個是非判斷的標準，有利于幼兒健康品格的形成。 　　二、 建立良好的家庭關系。 　　1. 父母子女之間不