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6方法培養幼兒良好行為習慣 　　一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個 “愉快”、“大膽”、“主動”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲學家，教育的第一個條件就是要尊重主體、認識主體、熱愛主體。只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性地活動。幼兒園的品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。也就是說，幼兒教師在一日生活中注重對幼兒良好行為習慣的培養，使幼兒的良好行為內化為他們自身內在的素質，作為一個幼教工作者的我，通過自己在實際工作中的不斷總結、不斷感悟，概括出以下幾點培

　     　性格一、害羞 　　很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道，無論什么氣質的孩子都可以成材。 　　害羞的孩子通常氣質安靜，并遵守規則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區域”小，因此適應慢，花費時間長;由于缺乏公眾表現的機會，因此較少得到學校和同伴的關注;由于不愛爭取，常常會失去很多機會;更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是

　　孩子性格偏執怎么辦？     “偏執”一詞源于希臘語，是指走極端的意思。偏執的人在思維和行為上明顯脫離現實而又堅信不移，且說服教育和生活經驗均難以改變或糾正。這樣的人常常敏感多疑，或者說多疑是偏執的伴隨癥狀。 　　具體表現如下： 　　1、敏感多疑，常常把別人無意的甚至可能是友好的行為表現，誤解為懷有敵意或輕蔑，或預期自己會遭受傷害和摧殘。 　　2、存在一種先占觀念，即，將周圍事件解釋為具有某種“陰謀”，常表現為懷疑朋友或同學的忠誠。 　　3、固執已見，常常認為只有自己才是最正確的。聽不得不同意見，不相信反面證據。 　　4、記恨，不能寬容并將挫折和失敗的原因歸咎于別人。 　　5、極端地自信、自負、自尊心強;無端地自卑，常感到自己愛輕視，并且立即報以惡眼與反擊。 　　6、主觀性強，有較強的學習、工作能力，但

　 　兒童孤獨癥是一種起病于嬰幼兒時期的心理發育障礙性疾病，其主要臨床表現為社會交往障礙、語言溝通障礙、興趣狹窄和刻板重復的行為方式，約3/4的患兒伴有不同程度的精神發育遲滯。該障礙患病率約為0.1%，約75%的患者存在社會適應障礙，約50%的患者需要終生的照顧和養護。它是導致人類精神殘疾的重要原因，給患者家庭帶來巨大痛苦，給家庭和社會帶來沉重負擔。 　　孤獨癥目前病因還不清楚，尚無法治愈，但獲得早期識別和治療的兒童當中很大一部分的癥狀可以得到改善。在美國，三歲以前診斷出孤獨癥并得到恰當治療的兒童有50%的可能性能夠在適當年齡從學校畢業。早期識別可以實現早期治療，可以幫助孤獨癥兒童最大限度地發揮他們的潛能。 　　早期識別不是很難的，因為孩子在兩三歲的時候孤獨癥的特征就已經很明顯了。但是，孤獨癥是一個很復雜的體系，很多細微的線索有可能被我們忽視，尤其是高功能的孩子,我們不太容易發現。

                           　　自立不是不理 　　我們都知道嬰幼兒最重要的學習手段就是模仿，他在蹣跚學步時，摔倒了，沒人管他，他又從什么地方能學習到關心人呢?他模仿什么呢?那就是“不管”啊! 　　家長對孩子的態度影響著孩子性格的形成，當孩子跌倒或被碰撞而哭泣的時候，你用什么樣的態度對待他，就會造就他相應的性格特點。所以，孩子摔倒了不扶是對的，但不理就不對了。而站起來一定要理，因為從頭到尾都不理就會出現以下幾種后果： 　　第一種：幸災樂禍的態度。“呵呵!說了叫你別跑

                                                   　　慢性子——龜寶寶的教育法則 　　這類寶寶并不是頭腦不聰明，而是性子沉穩些，行為動作反應也慢些，相對來說發育得稍微遲緩了一些。 　　科學研究發現，只要父母們能用正確的

                            　　寶寶暴力傾向測試 　　1. 寶寶是否總是對你“大打出手”? 　　A. 是 B. 否 　　2. 寶寶是否經常莫名奇妙的“雷霆大怒”,并伴有長時間的哭鬧? 　　A. 是 B. 否 　　3. 寶寶是否喜歡搶別的小朋友的玩具? 　　A. 是 B. 否 　　4. 寶寶經常故意把你剛剛收拾好的東西搞亂，看著你忙忙碌碌的樣子，他卻在一旁自得其樂? 　　A. 是 B. 否 　　5. 寶寶是否經常對自己&ldquo

                                            　　寶寶合作能力的發展 　　0～1歲：合作作為一種比較高級的社會性能力，在寶寶降生后的第一年里并不具備。 　　2歲左右：在出生后的第二年，寶寶的合作行為開始發生并且得到發展。這時正好是寶寶思維能力發展的重要階段，寶寶的思維發生了第一次重大的轉折，就是開始能夠明確地認識到自我

                                                       　　孩子的第一個心理發展期是2歲以前，是依戀期。2歲以前，孩子與母親的關系非常重要，要形成一種親密依戀，不僅孩子需要依戀你，你也要依戀孩子。這種依

                         　　父母應該尊重孩子的隱私和秘密         尊重孩子，也有不想說的秘密 　　當我成為爸爸這個角色后，我發現，不管跟我們家的孩子感情再怎么好，也不見得每件事他們都愿意說，雖然，我們渴望多多了解他們，但我相信對孩子絕對的尊重，是可以讓他們敞開心胸，愿意分享小秘密的不二法門。 　　在我們家也有“三不!”政策喔! 　　1.不偷聽電話! 　　2.不偷看信件! 　　3.不偷看日記! 　　有了小時候的慘痛記憶，

                      　　你一定希望孩子具有一個好性格，那么，性格是如何形成的?作為父母，在塑造孩子性格上須注意什么呢? 　　1、嬰兒期：信賴-不信賴 　　此階段，嬰兒的生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關系，就會產生不安全的心理狀態，出現情緒問題。 　　2、幼兒期：自主感-羞愧 　　及懷疑自我意識萌芽，但飲食和大小便等還要依賴成人，所以，在此時寶寶身上，“違拗性”與“依賴性”會交替出現。 　　3、學齡前期：主動-內疚 　　孩子生活自理能力進一步提高，主動性加強，但當主

                                                       　　“不，不給我買變形金剛我就不回家!”玩具店前，濤濤大聲喊叫，無論父母怎樣哄，濤濤就是不松口。他常用這種方法向父母要東西

意識地訓練孩子擁有一雙巧手 　　前蘇聯教育心理學家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓練，邊測定記錄大腦生物電流的強度時發現：大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此，她總結出：促進手指的靈活運動，是提高大腦兩半球皮質機能的有效手段。她進而提醒年輕的爸爸媽媽應當重視寶寶動手能力的培養，有意識地訓練孩子擁有一雙巧手。 　　新生兒 　　發育特點： 　　手一直呈握拳狀，如果把東西放在他的手掌中，他會抓住。 　　訓練要點： 　　為了從出生起就開始訓練手的能力，媽媽要時常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。 　　12周 　　發育特點： 　　手仍然呈握拳狀，但有時會張開;如果無意識地碰到一些東西后，若能推動，寶寶會再推一次。 　　訓練要點： 　　這個時期主要發展手的“抓”“捏”能力，使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。

關于新生兒的條件反射現象 　　①覓食反射 如果用手指輕觸新生兒的面頰，他會把頭轉向你的手指并把口張開。 　　②吸吮反射 只要在新生兒的口內放點東西，如成人的小拇指，他會吸吮，并且吸吮的動作極其強烈，甚至在用指或乳頭等的刺激已經移開后，吸吮動作仍會繼續一段時間。 　　③抓握反射 用手指或筆桿等物體按壓新生兒的掌心，他人用手指緊握筆桿不和，甚至可以把他的身體懸掛起來。 　　④巴賓斯基反射 用手指由新生兒腳跟部輕輕向前劃足掌外側，新生兒的表現是拇趾背屈，其余四趾呈扇形張開。因為這種反射由法國神經科醫生巴賓斯基發現，故得此名。 　　⑤步行反射 雙手失在新生兒雙臂的下面，使之處于直立狀態，并讓他的雙腳接觸堅實的表面(如桌面)時，新生兒會移動他的雙腿，做出走路或邁步的動作，好像邁步要走的樣子。 　　⑥爬行反射 當新生兒腹部朝上即俯臥時會表現出“爬行反射”。這是因

孩子模仿對象要需遵守的幾點 　　孩子的模仿對象 　　對象一：成人 　　孩子自出生后，就喜歡觀察和模仿周圍的人了。如果他被允許去做“大人”的事情時會非常高興，比如拿掃帚掃地。孩子不僅會模仿成人的行為，也會模仿成人的語言、神態等。初學語言的孩子，一開始就是模仿和重復周圍人對他說的話。我們發現，如果平時和孩子說話的人大多數都是語音標準的人，那么孩子的發音就會比較好;如果周圍的成人說話都不太標準的話，那么孩子的發音則會帶有方言的語音語調。 　　三歲以后的孩子，已經知道自己是男孩還是女孩了。這時，他們開始模仿同性成人的行為和舉止。比如，女孩喜歡穿著媽媽的高跟鞋，或者自己親自照料娃娃。在性別角色的模仿過程中，孩子會學習那些同性成人的行為方式，并且認同那個人或那種角色，這對孩子以后的行為發展起到重要的作用。 　　模仿不僅發生在日常生活中，在游戲中也會有模仿。孩子經常

一起來關注孩子成長的6個階段 　　在寶寶的成長過程中，情感與智力發育的一些階段非常關鍵，不容忽視，這些重要的階段主要集中在寶寶3歲之前。 　　寶寶的成長過程不是四平八穩、循規蹈矩的，他們在情感、智力等方面的發育呈現階段性的變化。法國著名兒童教育學家布雷澤總結40年兒童教育的經驗，通過與2.5萬多對夫婦的接觸，編寫出3歲前兒童情感發育的圖表。布雷澤認為，兒童成長過程中最重要的、最基本的幾個階段都是令父母欣喜若狂的時刻，比如寶寶會坐、會站立、會邁步、會清楚地說出第一個字…… 　　寶寶不斷學會新的本領，不斷超越自己，不斷向更高的階段發展，其間的經歷必定迂回曲折，這是正常的成長之路。一個稱職的父母，需要了解和掌握寶寶成長的重要階段，幫助他們在智力、情感及心理方面正常發展。讓我們與寶寶共同拾級而上，走過3歲之前重要的6級臺階吧! 　　第1級臺階分娩前夕 　　

寶寶總是用哭聲去代表心情     經過分析，我們發現嬰兒在“撒嬌”、“生氣”、“饑餓”、“困倦”、“難過”等不同心情狀態下，所發出的哭聲是不同的。聲音的高低（頻率變化）及其變化模式、強弱（音量變化）及其變化模式、速度等都是不同的。 　　我們收集了嬰兒“撒嬌”、“生氣”、“饑餓”、“困倦”、“難過”等不同心情狀態下的哭聲，并根據這些哭聲的特征，研發出可以自動判別嬰兒哭泣理由的程序。這一程序的準確率為66%（是盲目判斷的準確率的3倍），基本上可以判讀嬰兒哭泣時的心情。目前，我們正準備將其應用在育兒和臨床領域。 　　為了

教你幾招。防治寶寶打嗝     寶寶為什么會打嗝呢？多數情況是因為寶寶的神經發育不成熟，待寶寶長大后，會自然好轉，一般不留后遺癥。父母們無需過于驚慌。但寶寶在打嗝，媽媽痛在心，下面有七種方法可以有效防治寶寶打嗝。 　　1。如果是“胃食道逆流”造成的打嗝及溢奶，可在喂奶后讓寶寶直立靠在大人的肩上排氣，且半小時內勿讓其平躺，4個月大后可添加米粉或麥粉以增加奶的黏稠度，防止打嗝。 　　2。如果寶寶因吃奶后腹部脹氣，放下平躺時會打嗝。這是因為奶瓶開口小，嬰兒在吸奶的時候，因用力吸而吞入太多的空氣，造成了脹氣現象，因此家長可以在寶寶喝完奶之后，多抱一會兒，輕輕拍寶寶背部，或是輕柔按摩腹部來幫助排氣，可以預防寶寶打嗝及溢奶。 　　3. 平時喂食寶寶要在安靜的狀態與環境下，千萬不可在寶寶過度饑餓及哭得很兇的時候喂奶。 　　4. 喂奶姿勢

　　家長才是孩子行為的榜樣 　　朋友女兒1歲多了。他告訴我，雖然自己不喜歡讀書，但每天他都會強迫自己堅持看書，目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書，女兒也會喜歡上看書，喜歡學習。 　　在感嘆做父母不易的同時，對朋友這方面的認識很贊同，這個舉動對年幼的孩子的確可以起到一個很好的榜樣作用。然而，很多父母并不了解這點。 　　強強媽最近很煩心，強強才3歲，卻經常便秘。問及強強的飲食情況，才知道強強只愛吃肉，不怎么吃青菜、水果。再深入了解發現，原來強強的挑食是有原因的，強強的父母也有同樣的飲食習慣。 　　生活中這樣的情景比比皆是。難道飲食習慣、言行舉止會遺傳嗎？當然不會，但這些可以模仿和學習。父親對兒子實行拳腳教育，兒子在幼兒園會經常跟小朋友打架；要求女兒舉止端莊、禮貌待人，母親卻對鄰居惡語相向。 　　加拿大心理學家阿爾伯特·班杜拉認為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學習模

怎么去訓練嬰兒的觸覺和平衡感    　　讀者王女士：我聽說剖腹產嬰兒要訓練平衡感，否則孩子可能存在這方面的問題，我的孩子就是剖腹產的，我該怎么辦呢？ 　　海淀區婦幼保健院兒童早期發展中心任捷：一直以來都有剖腹產嬰兒平衡感等感覺可能有欠缺的說法，但事實上剖腹產的孩子平衡感欠缺未必是剖腹產引起的，因此剖腹產嬰幼兒的家長對此不必太過緊張。 　　其實無論是順產分娩下的嬰兒還是剖腹產分娩的嬰兒，對于生長發育中的嬰兒來說，進行平衡感、觸覺的訓練都同樣重要，對他們的發育也很有好處。家長平常抱著孩子走一走，或是給孩子做嬰兒操等，都可以訓練孩子的平衡感。孩子大一些后，可以讓孩子多練習爬行，別急著用學步車幫孩子學走路。等孩子再大些，可以讓孩子走平衡木、蕩秋千、做旋轉游戲、翻跟頭，訓練孩子的觸覺和平衡感，鍛煉他們的平衡能力和運動能力。