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           　　(1)表示在情感方面的理解和支持。 　　對孩子來說，無論是哪種情況下，當他抱怨“這不公平”的時候，他幼小的心靈正在經受不平等待遇的折磨，此時父母在情感上的理解和支持是孩子最好的安慰劑。先安撫孩子不平的情緒，然后再曉之以理，這樣做才能既不讓孩子受到不良情緒的傷害，又讓孩子懂得什么是真正的公平。 　　(2)堅持立場，沒有商量的余地。 　　感情上的理解并不表明沒有原則立場，家長在給孩子講道理時一定要立場堅定，而且要讓孩子明白，在原則問題上沒有商量的余地。如果他認為姐姐的蛋糕大而他的蛋糕小，你可以告訴他那是因為姐姐年齡大，要多吃一些才會飽。如果孩子一時難以接受，你可以答應他，如果他吃完這塊還不飽的話，可以允許他再加一小塊。如果他不肯收拾自己玩

                                 　　一、民主、和諧不可少 　　家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。 　　父母之間的互相愛護、關心、體諒;父母對長輩的體貼、尊重、照顧;父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。 　　然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的

                                              　　如果安全型依戀預示著嬰兒今后有社會能力，那么依戀被剝奪將是怎樣呢?哈洛把剛生下來的小猴與猴群隔絕開，由人工母猴(用厚絨布包裝并在胸部裝有奶瓶的“母猴”)哺養，結果發現，長大后這樣的猴子缺乏與其他猴子相處的能力;到了性成熟年齡，它們大多無法

                 　　下面我們就來揭開寶寶“愛放棄”的諸多秘密，并給出相應的養育策略： 　　秘密1： 　　幼兒時期，兒童的注意以無意注意為主。家長應注意無關事物對幼兒注意力的分散。 　　幼兒時期兒童的注意以無意注意為主，這一特點在嬰兒時期更加明顯，嬰兒的注意幾乎全部是無意注意。由于這一特點的存在，寶寶做事特別容易“放棄”，總是不斷地對其他事物產生興趣。 　　養育策略： 　　為了讓寶寶集中注意做一件事情，我們就要格外注意其他事物對幼兒注意力的分散。具體來說要注意兩個方面： 　　1.寶寶所在的環境不要過于“熱鬧”，要突出每次活動的重點

                 　　什么是數的概念? 　　那么什么才是數的概念呢?對于一個兩歲左右的寶寶而言，最簡單而最直接的概念就是知道多與少、大與小的區分。當你問他“9和6哪個大?”，他可以很熟練地，不假思索地回答你“9”時，那么，恭喜你，你的寶寶已經具備了初步的數字概念，而這，比他知道“9-6=3”更有意義。 　　數字概念的最初培養 　　不要指望一步登天，更不要只讓寶寶接觸抽象的數字，這對他們毫無意義。也許你覺得實物教學很弱智、很麻煩，但沒有辦法，任何一個人認識世界就是從個體的實物開始，數字，也是一樣。 　　也許你還記得是如何教會寶寶學會辨識

                                                           　　誤區：孩子學知識等于開發孩子智力 　　在幼兒家庭教育中普遍存在著一個誤區，就是幼兒教育&ld

                                          　　親密的需要： 　　親密關系，是我們一生中最重要的關系。因為，在所有的人際關系中，它最沒有距離。沒有距離的接觸，是我們生就的需要和渴望。有一個經典的絨猴實驗。心理學家在籠子里，給幼小喪母的猴子安排了兩只假猴子。一只用鐵絲做的，負責喂養幼猴母乳;一只是用絨布做的。實驗者發現，除了吃母乳，幼猴在玩耍或

                               　　何為超常兒童 　　很長時間以來，對中國的超常兒童教育社會上給予了褒貶不一的評價。現在，超常兒童該如何被發現，并給予特殊的教育培養，仍然受到社會的廣泛關注。那么，何為超常兒童，什么樣的兒童適合接受超常教育? 　　記者采訪了中科院心理研究所超常兒童研究中心的劉正奎博士，“從理論上研究，在某個特定領域或者智力水平超過一般兒童的，可以稱之為超常兒童。廣義是指在智力、才能及非智力個性方面只要有一方面超出一般兒童即在此方面

                                     　　滿足嬰幼兒情感上的需要 　　嬰幼兒對母愛特別需要。有研究證明，孩子出生后經常裸體與母親皮膚接觸，互相注視，母親經常撫摸孩子的皮膚、頭發，無微不至地關懷孩子，孩子就會積極地探索周圍的世界，促進心理發育。因此，母親要多抽一些時間對嬰幼兒進行愛撫，給予孩子較多的皮膚接觸，使其有安全感。當然，這種撫愛要適度。如果每時每刻都不讓孩子離開自己，長大之后也會變得依賴性

                    　　從兒童身心發展的規律來看，一般孩子長到3歲時，就已產生社會交往的欲望，他們對同齡兒童發生興趣并且需要找小朋友一起玩耍。在他們心目中，這時的男女伙伴并無什么差別，他們之間的交往是天真純潔的，認為只要能在一起學習玩耍就是好朋友。 　　其實，異性孩子在一起活動，有很多好處：可以使孩子消除性別的神秘感，培養自由交往、自由發展的天性;有利于他們社會交往能力的增強，也有利于各自心理的健康發展。 　　如果成人禁止異性孩子在一起活動，會使孩子對異性產生神秘感，不利于心理的健康發展;同時孩子也失去了與異性交往、學習的機會，使其以后可能因缺乏與異性交往的經驗而導致對社會不

                        　　孩子注意力分散的原因有以下幾種： 　　1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。 　　2、孩子不善于轉移注意力。如：孩子在聽完一個有趣的故事后，可能受其中某些情節的影響而忽視了媽媽的提問，出現分心現象。 　　3、外界干擾引起的。如：環境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。 　　4、教育內容、方法不符合孩子的年齡特點。教育內容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子的注意。另外，教學方法不夠靈活，不注意動靜搭配，或活動要求不夠明確等都會影響孩

                           　　一、不知道孩子在0-6歲時存在各種敏感期，把孩子在敏感期的表現當成不乖的行為斥責孩子，違背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隱患。 　　孩子在0-6歲時存在各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，反復操作某一動作或反復學習某一項能力，并且學習能力特別強的時期。有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動作的敏感期、語言的敏感期、細微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、數學敏感期、繪畫敏感期

              　　心理解讀： 　　據史料記載“融四歲，能讓梨”是歷史上真實的故事，然而從發展心理學的角度來看，四歲孩子的道德發展到底處于什么樣的水平?四歲的孩子是否已經懂得“謙讓”的美德了? 　　根據著名兒童心理學家皮亞杰的理論，從三歲開始，幼兒的道德發展進入“他律道德”階段(一般來說3～7歲孩子屬于這一階段)。“他律”的意思就是遵守成人標準、服從成人規則，這個階段孩子道德發展的特點表現在絕對遵從父母、長輩、老師等人的要求。兒童認為服從家長等“權威”就是“好”的，不聽話就是“壞&rdqu

愛TA先了解TA：2歲寶寶性格特點 　　俗話說，知己知彼，百戰不殆。對待競爭對手如此，對待孩子，也要做到知己知彼，充分了解孩子的性格特征與心理需求，才能更好的呵護孩子，下面我們先從2歲的寶寶開始，看看2歲的寶寶都有哪些性格特點。 　　1、逆反心理出現，凡事都要自己來做 　　當寶寶長到2歲時，由于各種能力的不斷增長，他會走、會跑、會說話，所以常常覺得：“我已經長大了，可以自己完成所有的事。”以至于凡事都要自己來做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟著緊張。 　　舉個例子，寶寶在出門以前可能會要求自己穿衣服或鞋子，但是卻又因為不熟練而浪費了很多時間，穿了很長時間還是穿不好，這時父母肯定會很著急，還要伸手幫助，但是寶寶卻又固執地要自己來完成這件事情，時間一久，父母可能會失去耐心而嘮叨兩句，孩子也因為委屈而大哭，接著一場親子鬧劇再度上演…&hell

寶寶情商低的種種表現 　　情商高的寶寶自然討人喜歡，情商低的寶寶當然不排除有可愛的一面，但是久而久之，任性等字眼便于低情商的寶寶掛邊了。如何培養高情商的寶寶?要先了解寶寶情商低的種種表現。 　　“抱怨” 　　抱怨看起來似乎是人之常情，但事實并非如此。無論是碰見糟糕的人，面對糟糕的事，還是對自己不滿，抱怨都不是明智之舉。抱怨不僅徒勞無益，還分散人們對應該關注的事情的注意力和精力。抱怨是一種消極心態的象征，不去深入地觀察現實，不去為改變現實做積極的思考，而是一味地怨天尤人，這是一種沒出息的表現。即便是糟糕的現實不能改變，那么抱怨比忍受更能增加我們的痛苦，而博得同情意味著將自己的弱勢地位展示給別人，實非強者所為。總之，抱怨是弱者不明智的選擇。聰明的父母不會在孩子面前抱怨，并且從孩子第一次抱怨就制止他。 　　“任性” 　　我們身邊總不缺

如何培養高情商的寶寶? 　　現在的社會，需要的人才不僅僅是智商高，很多情況下，情商高的人反而會比智商高的的人更受歡迎。如何培養高情商的寶寶呢?不如從以下5個方面著手進行吧! 　　那么，怎樣從生活點滴處培養孩子的情商呢? 　　首先，培養孩子富有愛心、同情心，懂得關心別人，與人分享快樂。 　　在日常生活中，處處可以培養孩子的愛心。記得有一次，我們全家到花博園賞花，我女兒(那時才一周歲六)伸手要摘花叢中的花時，她爸爸就告訴她說：“那些花長得很好也很漂亮，你要是把它摘了，它會痛痛的。”我女兒聽了，就縮回伸出的小手，不好意思地笑了。不僅如此，我們還抓住生活中的點滴機會，逐步培養孩子學會親切待人、愿意分享，比如家里來了客人，她就會大方地把她的玩具、桌上的水果、柜子里的飲料搬出來遞給客人;客人要回去時她還會自己拿袋子裝一些讓人帶回去，雖然客人不拿她的東西，她也會說：

孩子當眾發脾氣，該怎么辦? 　　孩子當眾發脾氣，家長真是很為難。講道理?孩子根本聽不進去，打他?只會更糟糕。那么該怎么辦?難道只能由著他當眾發脾氣?別急，現在就教你3招，及時應對孩子發脾氣。 　　1. 預先和孩子討論你的計劃。 　　明確告訴孩子接下來要做什么和你對孩子的期望：“我們要去玩具店，在那里為你的表妹挑選生日禮物，你可以看看玩具，還可以告訴我你喜歡哪一個，但是我只能買一樣，而且是給你表妹的生日禮物，如果你哭鬧，我們就離開玩具店。” 　　2. 在超市(或者任何商店)大發脾氣…… 　　別太緊張，這種事有時必然會發生的。你的孩子非常想買什么，如果你說不可以，孩子就可能當眾發脾氣，你有以下幾種處理方式： 　　第一種：忍受他發脾氣，但是不要離開孩子或者威脅要把他獨自留在那里，你可以平靜地站在一邊等著他，跟路人保持禮貌平和的微

如何培養寶寶的自主能力 　　小寶寶們，就像一只不斷吸水的小海綿，每次吸水就會長大一點，父母的一言一行，對孩子的成長都有著重大影響力。如何培養寶寶的自主能力?不妨從尊重孩子開始。 　　1、談一些有關書籍和電視的話題。 　　引導孩子把從書本上讀到的和從電視上看到的內容，有條理地講出來。 　　2、聽孩子將幼兒園發生的事情。 　　讓孩子把在幼兒園里發生的事情講出來，母親在旁邊靜靜地傾聽。孩子在表達不清時，母親應從旁給予提示，引導孩子有條理地講下去。 　　3、不要對孩子說“太丟人”、“別羅嗦”等話語。 　　切忌對孩子說“太丟人，別說了”、“別再羅嗦了”等話，要讓孩子先充滿自信，把自己的想法直截了當地說出來。 　　4、作一個好的言論家，不如作孩子的好聽眾。 　　母親切勿嘮嘮叨叨地對孩子

                                                          　　1.要以愛心出發，尊重孩子的人格。盡管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員，使其保持愉

                                    　　害怕是兒童發育中的一種正常體驗，是兒童的一種健康的反應。害怕的內容隨兒童年齡的增長而變化。例如幼兒害怕動物、黑暗和孤獨;學齡前的兒童害怕鬼怪等;少年常害怕死亡，怕某人等。隨著兒童認知能力提高，信心增強，懼怕會逐漸減少。如果懼怕嚴重而持久，出現焦慮、好哭、敏感，就是適應不良的異常反應，應請醫生治療。 　　懼怕是兒童對其所處環境的一種行為反應，父母的行為與教育方式在兒童