抓住培養(yǎng)寶寶運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵期 為什么別的寶寶都會往前使勁爬了,我們家寶寶卻只會在原地打轉(zhuǎn)? 為什么別的寶寶走路穩(wěn)穩(wěn)的,我們家寶寶卻老是摔跤? 這不是你的寶寶特別“笨”,而是因?yàn)閷殞毜倪\(yùn)動(dòng)能力沒有被充分開發(fā)。很多媽媽疑惑了,寶寶的運(yùn)動(dòng)能力不是與生俱來的嗎? 沒錯(cuò),正常狀態(tài)下,寶寶的運(yùn)動(dòng)能力會自然而然地發(fā)展,可是現(xiàn)在的寶寶卻因?yàn)榘职謰寢尃敔斈棠掏夤馄诺?ldquo;過分關(guān)照”和各種輔助玩具器材的“幫忙”,而缺乏自由發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力的環(huán)境,按照兒科專家的說法,這是一種“環(huán)境剝奪”。 周歲內(nèi)的七個(gè)關(guān)鍵期 寶寶出生以后,每天都以你意想不到的速度在成長,在為寶寶成長欣喜的同時(shí),千萬別忘記,他每一天都有新的“成長任務(wù)”。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院兒童保健科季釵
給孩子喂飯很困難的時(shí)候應(yīng)該怎么辦? 邊吃邊玩 寶寶大了,開始淘氣了,邊吃邊玩的現(xiàn)象是常見的。愛動(dòng)的寶寶,就像個(gè)小皮球似的,動(dòng)來動(dòng)去的,一會兒也不停息。如果不把寶寶放到餐椅上,媽媽一個(gè)人是喂不了的。追著喂總是不好的,會養(yǎng)成吃飯隨便移動(dòng)的習(xí)慣,想讓這樣的寶寶一口氣吃完飯是比較難的。把吃飯當(dāng)玩,對于這樣的嬰兒,媽媽可適當(dāng)給予制止,可以繃著臉看著寶寶,告訴寶寶這樣不好。千萬不要一個(gè)人喂飯,另一個(gè)人在旁邊用玩具逗著,這樣會讓寶寶養(yǎng)成邊吃邊玩的習(xí)慣。 飯送到嘴邊用手打掉 當(dāng)寶寶不高興,不愛吃,吃飽了時(shí),媽媽把飯送到寶寶跟前,寶寶會抬手打翻小勺,飯撒了。遇到這種情況,媽媽千萬不要再把飯送到寶寶跟前,應(yīng)該馬上把飯菜拿走。 用手抓碗里的飯菜 這是很正常的事情,但是不能讓寶寶抓,讓寶寶拿著飯勺。即使不會使用,也要鍛煉。能拿手吃的,就讓拿手吃,不讓拿手抓著吃的,就讓寶寶使
1歲前的孩子,基本上是個(gè)體活動(dòng)。他和其他孩子交往時(shí),也會發(fā)生不打招呼,互相拿對方的玩具的現(xiàn)象,但"矛盾"一般不會激化。有時(shí),孩子甚至?xí)詣?dòng)將玩具扔掉,或者遞給別人。當(dāng)然,如果他吃奶時(shí),奶瓶被搶走,他會大喊大叫,這在雙胞胎之間常發(fā)生打鬧,因?yàn)闆]奶吃會"危及"他的生存。 3歲后的孩子,自我意識已有一定發(fā)展,不僅意識到自己獨(dú)立存在,意識到自己的力量,已能清楚地區(qū)分主體和客體的關(guān)系,而且頭腦中有了物主代詞"你的"、"我的"、&quo
你帶著寶寶到飯店參加同事聚會,因?yàn)橛腥诉€沒到,所以大家只好聊天等待,而寶寶已經(jīng)餓了,他要吃已經(jīng)上桌的飯菜,你不允許,要求寶寶再等一會兒。這時(shí),你的寶寶可能是什么反應(yīng)? ①他生氣地拍桌子或者踢椅子。 ②他反問媽媽:“我餓了,為什么不讓我吃?” ③他乖乖地坐在那里,什么事情也不做,什么話也不說。 ④他開始翻媽媽的手提包,看看里面有沒有好玩的東西。 ⑤他盯著桌上的飯菜,禁不住吸吮手指。 ⑥“媽媽說如果今天聽話,明天就帶我去游樂場。&
內(nèi)因:孩子希望得到更多的注意 在2~7歲這個(gè)年齡段,孩子雖然已有初步的主客體區(qū)分能力,但是自我的認(rèn)定還是主要來自客體,特別是成人的評價(jià)和肯定。孩子的思維還保持了幼兒自我中心的特點(diǎn)。一方面非常希望得到別人的肯定和注意,另一方面不太容易意識到別人的需要。所以在客人到來的序幕中,孩子往往演得非常出色。但是當(dāng)大人們開始談?wù)撟约旱脑掝}時(shí),孩子往往不能理解大人的需要。心想:憑什么說撤就
兒童恐懼的內(nèi)容隨著年齡和知識的增加會有所不同。 6-10個(gè)月的嬰兒害怕陌生人。陌生的面孔會使嬰兒感到不安。8-12個(gè)月的嬰兒最怕被遺棄,他們并不明白消失的父母很快會回來。所以這一階段父母應(yīng)避免長時(shí)間與孩子分開或忽然不辭而別。 2-3歲時(shí),孩子很可能害怕黑暗和蒙上黑布的臉。這時(shí)的孩子已能觀察他人的面部表情,當(dāng)這些表情變化消失時(shí),他們就會感到不安。4歲左右的孩子感情特別脆弱,一點(diǎn)不舒服便會大驚小怪。 到了學(xué)齡階段,各種害怕心理都可能產(chǎn)生,如:怕雷電、流血、兇惡的動(dòng)物、恐怖的電影鏡頭等。 幫助孩子克服恐懼感的方法很多,傳授科學(xué)知識,教孩子
環(huán)境決定論:社會經(jīng)濟(jì)地位=不平等的起跑線 “寒門子弟有沒有春天,那是社會的事兒!”環(huán)境決定論者如是說。沒錯(cuò),由社會經(jīng)濟(jì)地位帶來的不平等起跑線從嬰兒一出生便已存在。密歇根大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家塔瑪拉•哈利(Tamara Halle)等學(xué)者發(fā)現(xiàn),早在出生第9個(gè)月,相比于那些高收入家庭的嬰兒,低收入家庭的嬰兒在探索物體、表達(dá)能力、早期問題解決能力、物體命名能力等多個(gè)認(rèn)知發(fā)展方面都明顯落后。而在2歲時(shí),這兩組嬰兒之間的差異更是翻倍增長。更有長達(dá)十年的
幾個(gè)有助于寶寶睡眠的措施 一、鋪嬰兒床的方式要正確 買一個(gè)新的、稍微硬一點(diǎn)的嬰兒床墊。鋪嬰兒床的正確方法是:先在床墊上平鋪4條吸水性好的全棉大浴巾,然后在上面平鋪一條床單,要拉緊以免松滑(摘自《丹瑪醫(yī)生說》)。 當(dāng)寶寶趴睡時(shí),即使臉貼住透氣的浴巾,呼吸仍然順暢,皮膚也會透氣,可以避免長疹子或讓寶寶覺得太熱。寶寶吐出的奶,也會被這些浴巾吸干。一定要用全棉的浴巾,摻有聚酯纖維的浴巾不透氣,寶寶趴睡時(shí),會妨礙寶寶呼吸,寶寶也容易長疹子。 二、讓寶寶趴睡 到底該讓寶寶仰睡還是趴睡,在這個(gè)問題上有許多爭議。過去10年來,許多醫(yī)生鼓勵(lì)父母讓寶寶仰睡。大家有所不知,這個(gè)建議的提出是受到一項(xiàng)研究的影響,而在這個(gè)研究者所研究的國家,有很多父母讓寶寶睡在羊皮上,讓寶寶趴睡在羊皮上似乎比較容易窒息。本書不會支持讓寶寶仰睡的觀點(diǎn)。隨便問一個(gè)醫(yī)生,或上網(wǎng)去看看,就會看見大部分人都鼓
1.不樹壞榜樣。 言傳不如身教,家長在處理突發(fā)事件時(shí)的表現(xiàn)對孩子是最好的教育。比如,當(dāng)快遞公司打電話告訴你東西弄丟了,此時(shí)你可能會怒不可遏,但此時(shí)千萬別對著電話大喊大叫,孩子會密切關(guān)注你的一切表現(xiàn)。最好避開孩子后再和快遞公司理論。 2.學(xué)會“冷處理”。 孩子向大人表達(dá)憤怒,大人也會不知不覺地火氣頓生。生氣會傳染,所以家長最好給孩子立規(guī)矩。比如,“在咱們家,解決任何問題的時(shí)候,大家都要心平氣和,不許情緒失控。”或者對孩子的憤怒情緒進(jìn)行冷處理。比如,“我現(xiàn)在要離開一會兒,咱們稍后再談
1、來點(diǎn)小幽默,讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。比如你想要寶寶進(jìn)澡盆洗澡,但他就是不肯去,如果你強(qiáng)行將他抱入澡盆,或者訓(xùn)斥他一番,讓他去洗澡,那么事情肯定會變得很糟糕。這時(shí),不妨給寶寶來點(diǎn)小幽默:“洗澡水倒好了,看看誰的小腿跑得快,快告訴你的小屁股,讓他坐進(jìn)澡盆。”這樣與平時(shí)不同的語言會帶給寶寶一種新鮮感,因此他會樂于接受父母的建議。 2、讓寶寶放松警惕。如果寶寶對什么事情都說不,不妨給他一些特別可笑的選擇,一直引導(dǎo)
兒童孤獨(dú)癥是一種起病于嬰幼兒時(shí)期的心理發(fā)育障礙性疾病,其主要臨床表現(xiàn)為社會交往障礙、語言溝通障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式,約3/4的患兒伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。該障礙患病率約為0.1%,約75%的患者存在社會適應(yīng)障礙,約50%的患者需要終生的照顧和養(yǎng)護(hù)。它是導(dǎo)致人類精神殘疾的重要原因,給患者家庭帶來巨大痛苦,給家庭和社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。 孤獨(dú)癥目前病因還不清楚,尚無法治愈,但獲得早期識別和治療的兒童當(dāng)中很大一部分的癥狀可以得到改善。在美國,三歲以前診斷出孤獨(dú)癥并得到恰當(dāng)治療的兒童有50%的可能性能夠在適當(dāng)年齡從學(xué)校畢業(yè)。早期識別可以實(shí)現(xiàn)早期治療,可以幫助孤獨(dú)癥兒童最大限度地發(fā)揮他們的潛能。 早期識別不是很難的,因?yàn)楹⒆釉趦扇龤q的時(shí)候孤獨(dú)癥的特征就已經(jīng)很明
讓孩子從小自信,28個(gè)方法不怕搞不定 自信,是一種美。由于環(huán)境家庭教育的方式,很多孩子缺乏自信,也有孩子過度自信。如何把握自信的度,還需要父母從旁指導(dǎo)!讓孩子從小自信,以下28個(gè)方法,不怕你搞不定! 1 認(rèn)真對待寶寶的要求。 經(jīng)常忽視寶寶的需要,會讓他因不被重視而失去信心。當(dāng)他在電話里滿懷期望地提出:“媽媽,牛奶。”你在外面一時(shí)不能滿足他,告訴他具體時(shí)間:“回到家,媽媽給你拿,好么?” 2 給孩子自己做選擇的機(jī)會。 周末帶寶寶出游,征求他的意見,但不要問:“你想去哪里?”而是這樣問:“你想去動(dòng)物園還是水族館?”給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會增添對自己的信心。 3 不要嘲笑寶寶說錯(cuò)的話 寶寶剛學(xué)說話,發(fā)音不準(zhǔn)確的時(shí)候。不要嘲笑他,也不要當(dāng)時(shí)刻意
BB看電視新指南 如果問10個(gè)家庭為什么要給孩子看電視?恐怕每家的回答都是不一樣的。“我忙著做家務(wù)沒時(shí)間照看孩子”“不給看電視孩子就不吃飯”“鄰居家都看這部動(dòng)畫片,不看就落伍了”“累了一天,他看會兒電視,也讓我喘口氣”“早教片里知識多,還有好聽的音樂和好看的舞蹈”……所以我們樂得把寶寶交給電視,而電視也的確有吸引孩子們的魔力。 可惜,不管從哪個(gè)角度論證,看電視的負(fù)面作用都是顯而易見的。雖然電視不是洪水猛獸,也確有部分電視和DVD節(jié)目的內(nèi)容對孩子是有益的,但專家們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào),這些好處遠(yuǎn)不及過度看電視而給孩子帶來的不良后果來的嚴(yán)重。如果任由孩子過度看電視,除了對他的眼睛造成難以挽回的損害外,更有可能阻礙其諸多重要能力的發(fā)育,比如運(yùn)動(dòng)能
天才寶寶三歲前的特征 你的孩子會是天才嗎?對于三歲以內(nèi)的孩子,母親是最了解他們的人。核對下表列舉的征象,可以估量你的寶寶是否具備成為天才的潛力。 1、講話早。 如果他迅速掌握大量詞匯、發(fā)音清晰、喜歡刨根問底并具備非凡的理解力,說明他擁有聰明的潛力。 2、閱讀早。 關(guān)注他識字和識圖的過程。另一個(gè)有提示作用的跡象就是他會撿起書本自己閱讀。 3、喜歡數(shù)字。 他喜歡數(shù)日常生活中的一切東西如樓梯、來往的車輛嗎?他能記住電話號碼嗎?他認(rèn)識書本上的數(shù)字嗎?他是否很早就開始數(shù)數(shù)?他能解簡單的數(shù)學(xué)題嗎? 4、善于解決問題。 他玩那些適于比他年長的孩子玩的游戲嗎?他能自主解決游戲中的困惑嗎?他是否對細(xì)節(jié)特別感興趣? 5、能夠全神貫注。 如果他能長時(shí)間地關(guān)注一件事情,自始至終,比如完成拼圖游戲的時(shí)候非常專心有耐心,說明他有成為天才的趨勢。
孩子總受欺負(fù)該怎么辦 孩子為什么總受欺?首先要搞清楚這一點(diǎn)。不然你換了個(gè)環(huán)境,他還是無法融入,那不是很麻煩?頻繁的給孩子更換學(xué)校對孩子也是有不好的影響的,孩子對新環(huán)境要有很長的適應(yīng)期。 要先搞清楚寶寶受欺負(fù)的原因,然后和老師去談一談。我們的孩子,在家長眼里是寶貝,但在老師眼里都是一樣的,除非孩子有過人之處,才能得到老師的青睞。如果老師那里仍然無法解決,還可以幫孩子去交朋友。如果這些方法都無法解決,才考慮轉(zhuǎn)學(xué)。但是他在新環(huán)境里,仍然可能被排斥。 朋友的兒子,從上小學(xué)就一直被欺負(fù),比他小的小朋友搶他的東西他都不敢不給,而且小朋友都有從眾心理,大家都欺負(fù)他。后來發(fā)展到有一個(gè)同學(xué)管他要錢,而且每天都要。這孩子就天天管家里要錢,還不敢說什么原因。雖然以前也每天給零用錢,但現(xiàn)在數(shù)目突然翻一倍,她媽媽就偷偷的跟到學(xué)校,在邊面偷看,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了這件事,告訴了老師。老師批評了那個(gè)學(xué)生一次
孩子必須糾正的壞習(xí)慣 處于成長過程中的孩子,總會表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤H绻改嘎犞沃坏┻@些不良行為習(xí)慣成自然,它們必將成為孩子成長的羈絆,正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此,專家提醒父母:不要忽視這些小小的壞習(xí)慣,趕快防患于未然,并尋求迅速制止的辦法。 1、打斷談話 為何不容忽視:你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題,但是如果縱容他打斷你的談話,卻不會有助于教會孩子為他人著想,更不會讓他學(xué)會在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意,并不能忍受任何挫敗。 制止方法:下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前,告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒玩過的玩具。如果你在談話時(shí),他纏著你,你可以指指椅子讓他安靜地坐在那,耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會得到他想要的。
養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意三點(diǎn) 家庭對孩子習(xí)慣的形成擔(dān)負(fù)著重要作用,但是大多數(shù)家長并不知道具體要怎樣做,經(jīng)常是立了規(guī)矩卻無法有效實(shí)施。兒童心理學(xué)專家王文娟博士日前告訴家長,幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意三點(diǎn): 首先家長要約束自身行為。二是對孩子的要求要切實(shí)可行。三是科學(xué)地獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子,不要羞辱和責(zé)罵。 培養(yǎng)好習(xí)慣首先要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服,學(xué)會生活自理。另外,還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù),比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責(zé)任感后自然就會對學(xué)習(xí)有責(zé)任感,并且懂得照顧人,會受到同學(xué)的歡迎,孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力也就自然而然地培養(yǎng)出來了。 第二,上課要專心聽講,提高課堂效率。鼓勵(lì)孩子在學(xué)校解決問題,盡量不回家復(fù)習(xí)。同時(shí),家長不要拿自己的孩子跟別人的比,孩子年齡越小,發(fā)展的差異越大。 第三,讓孩子養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。家長在孩子做作業(yè)時(shí)要盡量給孩
如何讓孩子變得口齒伶俐 4歲的樂樂長得虎頭虎腦,聰明活潑,但是說話總有些結(jié)巴,越著急越說不出來,句子斷斷續(xù)續(xù),有時(shí)甚至干脆低頭不語。慢慢地,樂樂變得怕生起來,見了外人總躲在媽媽身后,低頭抓著自己的衣角,不肯開口。 讓結(jié)巴的孩子變得口齒伶俐 看到樂樂這個(gè)樣子,樂樂媽決定采取措施,通過一系列語言鍛煉,讓樂樂變得伶牙俐齒。 第一招:舉行家庭口頭造句比賽 為了讓樂樂大膽開口說話,樂樂媽常常邀請親戚的孩子們到家中做客,組織大家進(jìn)行家庭口頭造句比賽。一開始,樂樂媽讓孩子們圍繞著一個(gè)中心造句,比賽誰說話最完整、最好。孩子們都爭先恐后搶著說,在堂姐堂哥們的帶領(lǐng)下,樂樂也開始學(xué)著造句了。起初,他仍然有些結(jié)巴,樂樂媽鼓勵(lì)他說慢點(diǎn),多說幾次,直到表達(dá)完整了為止。比如在用“愛”造句的比賽中,樂樂說了半天都是“我愛……
寶寶怕生媽媽該如何應(yīng)對 當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶怕生時(shí),應(yīng)及時(shí)幫助孩子克服心理上的趨避性,引導(dǎo)孩子大方起來,具體應(yīng)對措施有這些。 有意識經(jīng)常帶寶寶接觸外界,如節(jié)假日帶他到親朋好友的家走走,去公園或游樂場所與同齡的小朋友一起玩,開始媽媽或家長可陪伴在旁與孩子們一起做游戲、講故事,鼓勵(lì)孩子與小朋友交換玩具或物品,當(dāng)熟悉之后可讓小朋友們自己玩,使孩子在歡樂中享受到集體的快樂和交換的樂趣。 ●引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶在人多的場合說話、表演、傳播信息等,增加寶寶的自信心,同時(shí)給寶寶向外表露的機(jī)會。 ●對新環(huán)境和家里的來客盡可能事先給孩子預(yù)告,這樣寶寶就可預(yù)先知道即將發(fā)生的事情,在大腦里有了印象。可預(yù)先給孩子設(shè)計(jì)一下交流用語等,當(dāng)客人來到的時(shí)候,媽媽和 ●家長盡可能鼓勵(lì)孩子接待客人,及時(shí)表揚(yáng)。 對新環(huán)境的適應(yīng),可先讓孩子進(jìn)入一個(gè)類似的環(huán)境,先觀察或參與,讓孩子感覺到環(huán)境的存在,避免
讓爸爸成為孩子的第一偶像 我們講起偶像這個(gè)詞往往會同那些銀幕上奕奕閃光的明星,或是報(bào)刊上到處宣傳的英雄聯(lián)系起來,其實(shí)平凡的生活中形象與品質(zhì)俱佳,風(fēng)度與才氣并存的人并不多見。反而,只要在孩子心中是一個(gè)富有正義感、同情心和責(zé)任感的好男人、好爸爸,那么每個(gè)爸爸都可能成為孩子的偶像——孩子心目中的第一任偶像。 一、偶像是需要有正義感的(當(dāng)孩子的小伙伴玩滑梯時(shí)插隊(duì)……) 杰杰是個(gè)幼兒園中班的孩子,每天下午爸爸在接他放學(xué)的路上杰杰都會講許多幼兒園里發(fā)生的故事。這天,他告訴爸爸“元元今天滑梯時(shí)不肯排隊(duì),一次次插在我前面!”爸爸問“那么你怎么做了呢?”杰杰很委屈地說“我能怎么辦啊,元元長得比我高多了,我又打不過他的嘍。”爸爸笑了,摸摸兒子的頭說“嗯,
行為習(xí)慣
性格心理
性教育