寶媽看著寶寶開口說話晚，該不該著急呢?寶寶開口晚是不是正常?面對開口晚的孩子該如何幫助?有什么好方法呢?

兒童語言發育進程

0-4月無意識交流

4-9月有意識交流

9-18月單詞階段

(16-17月詞匯爆發期)

18-24月詞組階段

3-5歲熟練造句階段

>5歲語法派生階段

1孩子語言發育常見的誤區

金口難開，貴人語遲

語言發育遲緩是2歲時最常見的發育性問題之一，發生率為15-20%，3-4歲時約50%語言發育達正常范疇。相當比例的兒童，尤其是感受性語言損害的兒童，難以擺脫語言的困擾，導致認知、讀寫能力、行為和精神問題的危險性更大。

逼孩子說，不說不給

以為給孩子看動畫片就能學說話

認卡片、聽兒歌、講故事學說話

孩子學說話需要現在現實生活中形成人和物的概念，更多的需要的人與人之間的對話和交流，以上可作為日?；顒又?，但不是學說話的最主要的形式。

過度擔心家庭中方言對孩子的影響

家庭中多種語言對孩子的認知能力有促進作用，并且語言能力的建立與方言無關。多種方言可能暫時影響單詞的學習，但缺少互動交流更影響寶寶學說話。

不必因為說話割舌系帶

2語言發育異常的警告信號

3個月對他人無微笑

4個月不能試圖模仿聲音

8個月無牙牙學語

12個月無任何手勢，不能指點任何東西

18個月手勢代替說話，不能模仿聲音

2歲不能模仿單詞、動作、不能聽從簡單指令

3歲無短語或句子，不能自發交流，詞匯有限，不能理解或回答簡單問題，不能與人玩交往游戲，局限于玩某些玩具

3給家長的建議

與孩子有效互動：

與您的孩子面對面

選擇孩子有興趣的，但又需要你一些幫助的活動或游戲，與孩子一起做，并逐漸對活動作一些小修改

創造機會讓孩子提出請求：

限制玩具數目

把玩具放在視線內，但卻夠不到的地方

需要幫助

不一次性給孩子所有玩具

不能預料的事情

與孩子講話時：

蹲下身體，與孩子面對面，眼睛與孩子保持平視

聲音和語調有些夸張或強調，以便更引起孩子注意

放慢講話速度

講的簡單，突出要孩子理解或模仿的單詞或短句

可伴有手勢

給孩子3-5秒的時間作出反應

重復孩子的動作、手勢、聲音、面部表情、單詞或句子

多解釋一比如孩子指著小汽車說“嗯”，家長也指著小汽車說“嗯、汽車”

多評論-比如孩子在畫畫。家長可以說“你畫的是什么?”這是太陽”“太陽在笑呢”

少提問，少問是否問題

增加新經驗和新詞匯

什么時候加?

在每天必做的有規律的活動中：日常生活中、意想不到的事情發生時、在玩要和游戲中、閱讀時

加什么?

口手勢或動作、名詞(果汁)、動詞(吃、玩)、形容詞(大、紅)、代詞(我、他的)、介詞(里面、上面)、數量(一個)