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如果家庭教育的基礎奠定不好，學校老師怎么教都沒有用。做好家庭教育，必須要注意三個原則。一起來了解下吧！ 家庭教育的原則是什么 第一個，要養成良好的習慣。 我們要記住，人是習慣的動物。小孩子第一次拿父母的錢，家長就罵他偷錢，這樣的父母就不要當了。小孩根本沒有偷不偷的概念，他不懂得自己爸爸媽媽的錢為什么不能拿。家長上來就訓斥孩子不要偷東西，不要做小偷，講一堆大道理，那是準備害死自己的小孩。父母應該告訴他，這個錢如果是媽媽給你的，你就可以用；如果不是，你要問問媽媽可不可以拿，這樣才對。要站在孩子的立場去跟他溝通，而不能單純用大人的思維去訓導。很多壞習慣，都是在不知不覺當中養成的。當父母是不容易的，因為如果不明白這些，怎么去教育孩子呢？ 第二個，要培養正確的觀念。 很多不正確的觀念，其實都是父母潛移默

隨著開學季的到來,全國各地正在上演著一幕無人導演的“中國式接送”大戲。那么中國式接送是怎么造成的呢？長期這樣有什么影響呢？一起來看看吧！ 中國式接送孩子有什么影響 其實對于這個問題，我們可以從孩子的角度去考慮，當孩子在幼兒時期，剛開始上幼兒園時，父母可以采用接送的方式，一方面是抵消孩子內心的不安全感，另一方面，可以在幾次接送中，去教孩子認 清周圍的環境，對于所處的環境有印象，這個也可以以防孩子在迷路或者遇到其他事情時，會對孩子的能力有所提升。 如果家長擔心孩子遇到危險，父母在家中盡量去引導孩子，讓孩子有一定的規則意識，而且，前期在孩子回去的途中，父母可以偷偷在后面跟著，對孩子的行為作出判斷力。 當孩子能夠獨立回去時，建議家長不要接送，一方面是可以鍛煉孩子的獨立能力，減少對家長的依賴感，另一方面，也是對孩子未

大多數人認為，只有成年人才有不可觸碰的底線和短處，其實，何止成年人有底線，孩子同樣也有自己的“底線”！那么，在教育孩子的過程需要注意哪些呢？一起來了解下吧！ 教育孩子的七大誤區 底線一：某些丟人的毛病 某些“丟人的毛病”幼兒往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。所以無論是家長，還是幼兒園教師，都不應在小伙伴們面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。 底線二：某些心理疾患 對于自己正罹患或曾經罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關的疾患，幼兒往往更為敏感。如果大人們經常掛在嘴邊，自然不利于疾病康復。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。 底線三：曾經的過失 一些在大人看來微不足道的“曾經的過失”，也

很多家長都有這樣的焦慮，就是別的孩子玩得高高興興，自己的孩子卻總是形單影只，沒有小伙伴，顯得特別不合群。那么，孩子不合群家長該怎么引導呢？一起來看看吧！ 孩子不合群家長怎么引導 1、宇宇媽：邀請小朋友到家里玩 我是這樣改變宇宇的。在看到宇宇有不合群的傾向后，我就開始想辦法了。生硬地要小朋友們和宇宇玩不太可能，這還需要有一個過程。正巧宇宇的生日 快到了，我就同宇宇商量，咱們請幾個小朋友來家里好嗎?沒想到宇宇高興地答應了。在一個周日的午后，我準備了一個小型的生日聚會，邀請了幾個小朋友來家 里，小朋友們都帶來了準備的小禮物，宇宇顯然很興奮，第一次主動給小朋友們拿東西吃，有了小主人的感覺。我還讓小朋友們一塊唱生日歌，帶著他們做丟手絹的 游戲。宇宇因為在自己的家中，就有一種主動性，玩得特別高興。以后，隔一段時間，我會把小朋友們邀請到

對于寶寶語言的培養，一定要從小做起。家長要多給孩子聽的刺激，規范寶寶的語言習慣，多給寶寶說話的機會，可以使寶寶的語言發育的很快。那么如何給孩子創造良好的語言環境呢？一起來看看吧！ 如何給幼兒創造良好的語言環境 首先，父母應隨時為寶寶提供聽話的環境。 因為寶寶的語言發育有這樣幾個過程：一是孩子的發音階段，二是理解語言階段，三是說話語言表達階段。因此，在出生以后，就可以訓練寶寶發音。家長要不斷地和孩子交流，把語言的信息留在孩子的腦子里。比如，你可以告訴寶寶你正在做或者要做的事情：“媽媽在看書，寶寶長大以后也要多看書哦!”“媽媽要去洗衣服了，寶寶要乖，要聽話哦!”此外，寶寶在吃東西，在玩的時候，也可以和寶寶進行對話，問寶寶：“寶寶在喝牛奶，好喝嗎?”“這個玩具是兔子，寶寶是不是很喜歡呢?” 這樣的語言環境，有利于開拓寶寶“由聽到

寶寶到了牙牙學語的階段，爸爸媽媽也開始賣力地對寶寶進行語言攻勢。但并非所有的話都是寶寶可以照單全收的，在教寶寶學說話的過程中，還是有禁區的，一起來了解下吧！ 促進孩子語言發育的方法 針對寶寶學說話的特點，父母在對寶寶進行語言訓練時，可采取如下方法： ①耐心重復說話內容，注意觀察寶寶的反應; ②和寶寶說話時，注視寶寶的眼睛; ③說話聲音清晰，注意音調的柔和度; ④使用標準的普通話，語調緩慢、溫柔; ⑤提一些寶寶感興趣的問題，引導寶寶說出正確的答案; ⑥帶寶寶多接觸外界事物，引導寶寶說出事物的名稱。 禁區一：過分滿足造成寶寶語言滯后 父母類型：“熱心幫忙”型 犯禁表現：“寶寶，是要喝水嗎?媽媽給你拿?！辈簧俑改高^分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶

和孩子成為朋友，可以讓親子之間沒有代溝和距離感，孩子在遇到任何問題時，都能夠和自己好好的溝通，那么，家長應如何成為孩子喜歡的父母呢？一起來看看吧！ 如何成為孩子喜歡的父母 智慧一 懂得孩子需要什么 每一個父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會"好"。如果說"好"意味著成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質才能爭取到自己的成功和幸福呢? 許多父母把教育目標鎖定在“考大學”上。事實上，并非只有上大學才有機會，也并非上了大學就一定有機會。只注重學歷的追求，實為一葉障目，不見泰山! 健康的人格、積極達觀的態度、適應環境和把握機會的能力才是人生幸福的最基本的保障。 智慧二 懂得自己的言行對孩子意味著什么 不必刻意觀察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多

很多家長發現寶寶有段時間特別的愛撕東西，家里的報紙、紙巾、雜志甚至給他買的圖畫書都被他撕得亂七八糟的，那么家長應該如何對待寶寶撕書的行為呢？一起看看吧！ 如何對待寶寶撕書的情況 1、廢書廢報撕個夠 當孩子喜歡撕書時，可以給他們準備一些廢棄的書和報紙專供他們練習撕紙，更可以給寶寶準備不同質感的紙，和寶寶一起撕扯，撕成不同形狀，鍛煉Ta的手指力量和創造精神。當寶寶撕紙的動作得到充分練習后，他們便會減少撕書的次數，轉而去尋找新玩具的刺激。 2、準備特殊材質的書籍 不過，讓寶寶撕書畢竟不是目的，為了在撕書的同時不影響閱讀，可以給孩子準備一些顏色鮮艷、不易撕壞的布書、紙板書、洞洞書等。這既能滿足寶寶閱讀的需求，也能通過翻頁、觸摸刺激感官、促進發育。 3、引導正確閱讀方式 在早期閱讀過程中，媽媽的示

語言是人類特有的一種能力，人們要利用語言進行思維和交往。語言的發展是寶寶智力發展的基礎，語言發展得越早，智力也越高。那么怎么對孩子進行語言訓練呢？一起來看看吧！ 怎么對孩子進行語言訓練 1、在胎兒未出生時實行“子宮對話”，即斯瑟蒂克式胎教法。因為胎兒能聽出父母的聲音。如果孕婦把注意力集中在胎兒身上，媽媽說的話，想教寶寶的東西一定會被他(她)接受。 2、出生至3個月，在寶寶起床和哺乳時，不停地對他說話。在寶寶睡醒或估計該起床時，一邊將寶寶抱起，一邊對他說：“小寶寶，你睡得好嗎?”“噢，睜開眼睛了，蹬蹬腿，長一長。”必須注意，過去舊的傳統觀念認為，初生嬰兒睡眠時間應為18～20小時，最近美國學者研究，嬰兒睡眠13小時就夠了。讓他多清醒，多接受來自外界的刺激，可促進大腦發育。每次哺乳時，可先親親寶寶，撫摸一下臉蛋和手，并說：“小乖乖，吃奶啦

幾乎所有正常的寶寶2歲左右的時候，愛跟父母唱反調，相信是很多父母感到煩惱的一件事情。那么，大家知道為什么孩子喜歡唱反調嗎？下面給寶媽詳細地介紹孩子唱反調的潛臺詞是什么？一起來了解下吧！ 為什么三歲多的孩子總喜歡唱反調 解碼“潛臺詞”1： 3歲左右正是寶寶心智發育的敏感期，自我意識開始明顯強烈，他要吸引更多的關注以汲取成長的力量并證明自己。這時候寶寶的人生經驗實在是不夠豐富，身體能力卻開始增強，他還不能讓大家確定他的能力。 怎樣才能吸引別人的注意呢?通過多次試驗，寶寶發現，當他反抗的時候，當他和爸爸媽媽對著干的時候，爸爸媽媽的目光聚在自己身上的時間最長，因此寶寶對自己不確定性的煩惱，通過成為一個問題兒童讓大家確定下了自己的身份，使大家承認了自己的力量。 媽媽可以這樣做： 媽媽可以積極鼓勵寶寶，沒有必要

兒童在兩歲左右已開始將自己和周圍客體區分出來。這以后，獨立的自我意識日益增強，他們開始有強烈表現自己的欲望，想方設法讓別人注意自己。那么，家長應該怎樣正確對待孩子的人來瘋呢？一起來了解下吧！ 怎樣正確對待孩子的人來瘋 1、采用更加溫和的教養方式 家長應該避免“溺愛孩子或對孩子管教過度嚴厲”這兩種偏極端的管教方式，平時多多觀察孩子的行為，是否特別愛表現，精力過于旺盛，如果有，就應該多給孩子提供表現的機會，讓他們的能力得到充分的展示和贊許，不要讓孩子感到壓抑，否則是不利于改善他們“人來瘋”行為的。 2、充分理解孩子 孩子之所以有“人來瘋”的表現，不一定就是父母所認為的任性、搗亂，也許孩子只是在表達自己的熱情，那么不如給孩子一些機會，讓孩子給客人端茶送水，在和客人交談的時候，故意把話題轉向孩子，給孩子自我表現的機

孩子的未來與家庭環境息息相關，如果有豁達而教育有方的父母，他們成長的世界就會大很多。如果父母自身就存在，那么，對孩子的影響有多大呢？一起來看看吧！ 父母對孩子的影響到底有多大 (一) 模具制造型 持此類教育方式的家長，大有人在。此類家長，屬于自以為是之人，總以為自己的想法不會錯誤，總以為自己是愛孩子，為孩子好。對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的范圍方式，到讀書的范圍方法、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。 殊不知，人是萬物之靈，人最大的長處，是善于思想，善于學習，善于在學習中創造，而這種教育模式，無形之中，就抹殺了孩子的自主學習與創造能力。在這種模式之下，不否認也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，卻成為模具制造的產品，家長原形的克隆，人的獨立思考

小兒長大至1歲左右，就學著蹣跚走路了，此時要觀察小兒的走路姿勢，如走路姿勢有問題，最可能的疾病是小兒先天性髖關節脫位。那么，嬰幼兒學走路的正確姿勢是怎么的呢？一起來看看吧！ 嬰幼兒學走路的正確姿勢 1、最為正確的寶寶學走路的方式，就是讓寶寶順其自然的學會走路。 何為“順其自然”？那就要根據寶寶的成長發育特點來分析。 我們都知道大多數寶寶，會從10~18月之間開始學習走路，但在此之前寶寶是要經歷并學會翻身、爬行、獨坐、扶站、巡走等各種為學好走路而打基礎的各種技能。 從會坐到會走，爸爸媽媽需要讓寶寶根據成長年齡的大小，循序進行鍛煉培養。 寶寶在4~7個月學會獨坐，這是在為學習走路鍛煉腰部肌肉。 在寶寶7~11月左右，可以試著讓寶寶學習腹部爬行，這是在鍛煉寶寶的胳膊和腿部肌肉。 這

小班幼兒初次在老師面前說話時，常會因為緊張或詞匯較少而詞不達意，并引出一些笑話來，怎樣教小班幼初學詞義呢？一起來看看吧！ 如何對幼兒進行詞匯教育 1.讓幼兒多種感宦參與 讓幼兒褒備神感官參與下，通過聽、看、說、動手操作、動腦筋想，去理解詞義。發出一點聲音，然后告訴幼兒，靜悄悄的教室一點聲音也沒有，這就是安安靜靜。 在《小兔在哪里》的教學中，為了讓幼兒理解：“上”、“下’、“里”、“外’這幾個方位詞：，可讓幼兒用眼睛找小兔，動手藏小兔，在藏的過程中。再動口運用這幾個方位詞。如“小兔，請你，躲在××地方”，“小兔藏在x×面”。 2.多層次指導 教師在指導幼兒理解詞義時，曲淺入深，由易到難，由具體到抽象。不斷加深幼兒對詞義內涵的理解。 比如，在組織《小兔在哪里》的教學活動時，為了幫助幼兒理

挑食屬于孩子的不良行為習慣，特指在飲食上過于挑剔，主要體現在食材的種類、加工方式、顏色等等幾個方面。那么，孩子挑食有什么影響呢危害呢？一起來了解下吧！ 孩子挑食有什么影響 （1）不利于消化吸收 挑食的孩子往往花在吃飯上的時間要比一般孩子多得多，飯菜涼了還在吃，容易造成胃腸紊亂。還有挑食的孩子會影響消化吸收，比如光愛喝湯的孩子，容易造成胃酸稀釋從而影響消化功能。 （2）營養不均衡 食材的種類不夠豐富極易造成孩子生長發育過程中缺乏一些營養，體重和身高發育不良嚴重的還可能引發一些健康問題。研究表明，挑食最容易引起微量元素中的鈣和鉀的缺乏，從而影響孩子大腦的發育。 （3）親子關系緊張 挑食的孩子遇到嚴厲的家長，大多數吃飯就變成了一場戰斗。家長若長期用威脅、責罵口氣和孩子溝通，會使孩子更加叛逆

每個孩子在成長的過程中，都會有一些小小的壞習慣，這些壞習慣很讓家長頭疼的。那么，我們家長應該怎么改掉孩子的壞毛病呢？一起來看看吧！ 怎么改掉孩子的壞毛病 1、撿臟東西吃 幾乎所有的寶寶都曾經有過撿東西吃的行為，但不是所有的孩子都因此形成了壞的習慣。 在寶寶還很小的時候，父母就應當在日常生活中給他灌輸東西掉在地上就臟了，不能再撿起來吃的正確觀念。日常生活中難免會有食物掉到地上的情況，這時父母應該對孩子說：“喲，東西臟了，我們需要洗一下?！辈⒘⒓慈デ逑?或者告訴孩子食物已經臟了，不能要了，并立即將地上的臟東西打掃到垃圾桶里。而千萬不要因為害怕浪費食物而將其揀起直接放入自己嘴中。 有統計顯示，有撿臟東西吃壞毛病的寶寶，其父母大多有那些食物掉在地上覺得扔了可惜，撿起來塞自己嘴里的做法。記住：當你告訴寶寶“掉地上太臟了，

有的孩子沖動易怒愛打人，有的孩子膽小怯懦不愛上學，有的孩子很大了還愛吸手指頭，那么，作為家長應該如何干預糾正不良行為呢？一起來看看吧！ 父母如何糾正孩子的不良行為 1、愛吸吮手指 表現：一些較大的寶寶經常吸吮手指或腳趾，以吸吮大拇指多見，嚴重時還會導致大拇指變形，有些孩子不吸吮手指睡不著覺。 主要原因：1歲以內的寶寶愛吸吮手指屬于正?，F象，這是因為寶寶通過嘴巴認識世界，而手對于大腦還沒有完全發育的寶寶來說，只是一個外在的東西，而不是自己身體的一個器官，即所謂的自我分化不良。 隨著大腦發育的完善，多數寶寶會逐漸改變吸吮手指的行為，但是較大的寶寶仍有吸吮行為就屬于心理問題，如曾經受到較大的心理創傷，吸吮手指可以起到撫慰作用。查彩慧舉了一個案例：一位媽媽為了給6個月的寶寶斷奶，狠心將孩子寄放在老家，孩子哭了幾天

老話常說：罵人不揭短。在行事風格上，成年人最怕的就是觸碰他人的底線和短處。其實，孩子同樣也有自己的“底線”！孩子最不能容忍的事有哪些呢？一起來看看吧！ 孩子最不能容忍的事有哪些 底線一：某些丟人的毛病 某些“丟人的毛病”幼兒往往對諸如尿床之類的“毛病”十分敏感，因為他們覺得這些缺陷會使自己在同伴面前“丟面子”。所以無論是家長，還是幼兒園教師，都不應在小伙伴們面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。 底線二：某些心理疾患 對于自己正罹患或曾經罹患過的諸如孤獨癥、抑郁癥、多動癥等與心理有關的疾患，幼兒往往更為敏感。如果大人們經常掛在嘴邊，自然不利于疾病康復。即便疾病已痊愈，當著孩子的面常常提及也等于是“揭短”，同樣不利于孩子的心理健康。 底線三：曾經的過失 一些在大人看來微不足道的“曾經的過失”，也

父母總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠成長為有出息的人，因此在教育上總是不遺余力。那么，作為父母應該怎么正確的教育引導孩子呢？一起來看看吧！ 如何正確教育引導孩子 不要采取過激的方式 有的家長認為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心里留下陰影，性格容易變得偏激。 要以身作則 父母的一言一行，孩子都看在眼里，他們的模仿能力很強，空洞說教遠不及實際行動的影響力大。不是有這么一則公益廣告嗎，母親給外婆洗腳，小兒子看在眼里，便有模有樣學著要給母親洗腳。同樣的，“上梁不正下梁歪”，做家長的如果品行不端，那么教育出來的孩子很難說不是一個失敗的復制品?？梢?/p>

語言是進行思維、反映思想、表達情感、記錄思維成果的工具，是幫助寶寶順利建立自我意識的一個重要因素。那么我們應該怎么培養孩子的語言能力呢？一起來了看看吧！ 怎樣培養孩子的語言能力 一、溝通 1、注意尋找孩子感興趣的問題,主動與孩子交流; 2、仔細傾聽孩子的表達。無論孩子的語言表達是否清晰、有條理,都要耐心地聽,聽完后再發表自己的意見,而不要在孩子沒說完時就打斷他的話語; 3、安排一個家庭聊天時間,全家人放下手中所有的事情,心平氣和地進行交流,談談各人一天中的見聞。 親子游戲:跟我學說話 游戲目的:自然地接觸更多新鮮的詞匯,培養孩子傾聽的良好習慣。 游戲建議:父母可以描述外出時的見聞,這樣能引起孩子對周圍事物的關注。 玩法:大人先說一段話,然后請孩子復述一遍。媽媽