教案一：買菜

活動目的

1、在熟悉兒歌《買菜》的基礎上學唱歌曲，藝術地表現自己的生活體驗。

2、用歡快的情緒表現歌曲，旋律重復的部分能用不同的唱法來表現。

3、體驗互相交往的樂趣，發展社會性情感。

活動準備

1、錄音機，《爺爺奶奶》的律動曲。

2、已會朗誦兒歌《買菜》，并能結合兒歌進行表演，有較好的倆倆結伴經驗。

3、參觀過農貿市場。

4、幼兒的座位排列成雙馬蹄形。

活動過程

1、復習律動《爺爺奶奶》

師：老爺爺?。杏變捍稹鞍ァ保├夏棠蹋。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈兟撸。ㄓ變杭w應答“噢”）在音樂伴奏下，“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結伴。樂曲第二段時，“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話，最后雙雙在座位上坐下。

2、復習表演唱《辦家家》

①師：爺爺奶奶到娃娃家來做客了，大家一起來辦家家吧！

②與鄰座幼兒倆倆結伴，以小家庭生活為內容進行表演唱。

3、學唱歌曲《買菜》

①朗誦兒歌《買菜》，并進行兒歌表演。

師：菜吃完了，快和奶奶一塊兒去買菜吧！請大家把《買菜》的兒歌念一遍，念完后用動作來表演自己是怎樣去買菜的。

②熟悉歌曲旋律。

師：《買菜》不但是一首兒歌，還是一首很好聽的歌曲，請大家聽一聽歌曲。

③跟著音樂念兒歌，并進行兒歌表演。

師，第一遍音樂時，請大家一邊聽音樂，一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時，請大家跟著音樂把兒歌表演一遍。

④邊聽音樂邊默唱。

師：我們來試著唱這首歌，這次我們在心里默默地唱。

⑤完整地唱歌曲兩遍。

⑥學習第⑨～(16)小節的不同唱法。

師：我們怎樣來唱“雞蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”，才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢？

⑦引導幼兒唱好歌曲的第(21)～(29)小節，并重點練習。

師：我和奶奶在菜場看到這么多菜裝也裝不下，真讓人著急，應該怎樣唱？但心里真高興，又應該怎樣唱？最后一段歌詞要反復唱兩遍。第一遍要多表現一些焦急的心情，第二遍應表現出焦急中的喜悅，而且應以喜悅的心情為主。大家一起來唱一唱。

⑧完整地學唱一遍歌曲。

4、復習音樂游戲《接娃娃》

①師：天不早了，爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。

②該游戲以“滾雪球”的形式進行，全體幼兒相繼被接走。活動結束。

教案二：《買菜》

教學目標：

1、引導幼兒掌握好歌曲中的節奏，并初步感受湖北民歌的特點。

2、學習用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

教學準備：

圖譜 音樂

活動過程：

一、練聲

二、談話導入

師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？

小結：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

三、學唱歌曲，重點學習說唱部分。

1、 師范唱。

師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

2、重點學習“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆?！?

（1）學習“雞蛋…魚兒水里游。”

提問：

雞蛋長得什么樣??？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣?。眶~兒呢？（幼兒學習：模仿動作練習；看圖譜練習。）

（2）學習“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆?！?

師：又買了哪些菜？

蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學習：看圖譜練習；拍節奏練習。）

（3）初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習。

師：你們有沒有發現這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

四、完整學唱

1、學唱歌曲。

師：師整體范唱并將圖譜補充完整。

2、看圖譜學唱歌曲。

3、用愉快的聲音唱歌曲。

4、用多種形式演唱。

（1）師幼輪流接唱

（2）男女輪流接唱

（3）交換輪流接唱

(4)表演唱

五、游戲——買菜

1、介紹游戲玩法。

師：老師扮演奶奶，小朋友當菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

2、師生共同游戲。