教案一：手指謠

活動目標：

1、說兒歌配動作，使幼兒手口協調。

2、認識手指，喜歡有一雙能干的手。

3、促進幼兒小肌肉的發展

活動準備：

自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

活動過程：

1、認識手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

2、引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚)。

教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

3、復習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

教案二：手指謠

活動目標

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展幼兒的想象力、創造力。

3、鞏固認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。

活動準備 ppt課件：有趣的手影

活動過程

一、導入

通過猜謎語活動，激發學習興趣，引出兒歌主題。

教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。

能寫會算還會畫，天天干活不說話。” 幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。

讓幼兒知道每個人都有一雙手，有很多的用途。

二、展開

1、教師用手指做動作，如將兩個食指相對做小雞的嘴巴，

讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？

2、引導幼兒進行嘗試活動。

幼兒嘗試用小手做動作模仿各種事物互相猜，并發出合適的象聲詞。

如將兩手掌心朝內撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。

3、學習兒歌《手指謠》。

（1）游戲形式引出兒歌中的內容。

教師利用課件，依次出現兒歌中實物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動作，

幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現課件中手指的模仿動作，并請幼兒說出象生詞。

（觀看課件）

（2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內容進行組合，完整的朗誦。

鼓勵幼兒可以邊說兒歌邊做相應的手指動作。

（3）熟悉兒歌內容后，引導幼兒運用多種形式朗誦兒歌。

將幼兒分成兩組進行朗誦。

4、引導幼兒進行創編。

（1）剛才我們用五個手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，

請小朋友動腦筋想一想，手指還可以變成什么？

（2）課件演示

（引導幼兒發揮想象，仿編兒歌，并加上動作進行表演。）

三、結束部分

教師與幼兒一同表演手指謠，并請幼兒欣賞手影表演，活動自然結束。