很多家長都會奇怪，為什么有的小孩兒膽子很小，害怕一切他陌生的東西，他好奇但是不敢去嘗試，甚至還會抗拒，只持觀望態度，不愿主動交流，也不愿表達內心的想法，很是安靜。

可是有的小孩兒很活潑大膽，即便是陌生的環境他也很快能適應，并且變為他的主場；他善于表達，心里想什么就說什么，父母也能很容易知道他的想法，這就很利于父母去引導孩子的成長和教育。

有的寶媽會說：“我家孩子性格就這樣，我們一家人都這樣。”

是的，當然會有影響，家庭中的大人不善于對外交往，孩子和外界聯系少，缺乏交往經驗；生活在公寓式的小家庭里，孩子大多數時間都是在室內度過，缺少學習人際交往的生活空間，造成在交往中怕生、膽怯。

真的只是性格問題這么簡單嗎？

在生活中，應該不難發現，不喜歡參與群體活動，不喜歡主動表現自己的孩子，他們大都不喜歡“動”，總是會自己一個人默默的待著，久而久之就什么都不敢嘗試，懶的參與，由身體的懶惰到心理的怯懦，問題大了，家長就很是頭疼。

道理很簡單，經常跳舞的人四肢就會很靈活，如果孩子長期處于靜態活動，而很少去運動，不去鍛煉屬于自己的能力，孩子的身體就不是那么靈活，心理會反作用于身體運用，不能聽從大腦的使喚，做不出要求的動作，他也許想要嘗試，但是對自己沒有充分的信心，而停下了腳步。

人的大腦操控身體靠的是一種感覺叫本體感，孩子可以通過這種感覺對身體進行操控，即使我們不能聽，不能看，我們也能對全身有一個準確地掌握。比如，你不用刻意去看樓梯，你也不會出現踩空的現象，不用照鏡子，也可以一下摸到鼻子、眼睛、嘴巴。這些行為都依賴于本體覺。

每個人出生時本體覺并不發達，需要后天的積累，才能順利發展。嬰兒時期的爬行，翻身，滾動都會培養其本體覺，整天抱著孩子，不給孩子自由活動的機會，都會影響其本體的發展，兒童時期，游戲活動進行的太少，孩子對自己身體的運用，心有余而力不足。另外孩子的手眼協調、雙側協調性以及身體所有感官的自然協調性發展都依賴于本體覺，對運動能力有著至關重要的作用，一切運動技能都建立在本體覺的基礎上。

3-6歲孩子成長的黃金期，也是教育專家所說的“水泥潮濕期”，無論是習慣養成還是性格塑造，都是最佳時期，關鍵是如何著手去改變孩子？

在感覺統合發展中，本體感是自信心與創造力的根，長期得不到鍛煉，軀體和四肢顯得十分笨拙，常會不知所措，焦躁不安，錯誤的本體感會使孩子動作行為發揮失常，產生挫折感，失去自信心，進而生出惱怒和沮喪的心情，形成一個惡性循環。

對于本體感不足的孩子，最好的辦法就是加強身體信息反應，給大腦創造更多辨別和修正本體覺的機會。在孩子還未學會爬的時候，家長可以用搖籃輕輕晃動，幫助孩子建立本體感的認知；等孩子具備運動能力后，可以帶著孩子跑步，進行加速和減速的項目，帶著孩子去打羽毛球，投籃等運動，鍛煉身體敏捷性和運動企劃能力，在每個階段孩子的能力發展都有不同的訓練需求。

感覺統合訓練中本體感的訓練，主要發展孩子的運動企劃能力，針對不同階段，提高孩子動作的精細程度以及不同肢體動作間的協調性，對孩子的腦發育、日常活動、學習活動、以及長大以后的工作生活都有著深遠影響。有什么樣的性格，就有什么樣的人生。

性格不是天生的，而是后天培養出來的，特別是在兒童時期和青少年時期，正是一個人性格形成的關鍵時期。只要從現在做起，一定會發生改變！

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