教案一：可愛的貓頭鷹

活動目標：

1、喜歡觀察貓頭鷹的外形；

2、能在老師的引導下用樹葉貼出自己喜歡的貓頭鷹。

活動準備：

樹葉若干、自制膠水適量、卡紙每人一張

活動過程：

一、問好

師：小朋友們好（教師面對這孩子們坐在凳子上，用眼睛環視，微笑著示意小朋友們放下手里的工作，并且坐好）我是****老師！請小朋友們找一個自己喜歡的位置坐好，今天我們要做的是樹葉貼畫。

二、導入

師：有誰見過貓頭鷹嗎？

生：見過/沒見過

師：哦，那見過貓頭鷹的小朋友來說說貓頭鷹是什么樣子的？

生：……

師：哦，那你看到貓頭鷹的時候感覺怎么樣呢？

生：……

師：哇，聽起來很美妙的感覺，你讓老師對貓頭鷹又多了一些認識。那么我們今天呢就要用樹葉來貼一個自己喜歡的貓頭鷹。

三、過程

（一）介紹材料

師：我們先來看看老師今天都準備了些什么材料？

生：有……（教師出示，學生回答）

師：嗯，我們都認識這些材料對不對。非常好，我們知道的東西越來越多了呢！

（二）出示范畫

師：我們先來觀察一下老師做的貓頭鷹吧？

師：小朋友們能觀察出來這個貓頭鷹的每一部分老師都是怎么做的嗎？誰來說說？（教師邊做舉手的動作，邊邊用鼓勵的眼神看著小朋友們）

（三）通過對話引導孩子觀察范畫，教師進行再示范

師：我們先來看看貓頭鷹的身體，它的身體老師是用什么樣的樹葉做的呀？

師：有點綠又有點黃的像桃心一樣的樹葉做的是不是？那你們打算選擇什么樣的樹葉來做它的身體呢？自己想一想。

師：現在我們來看看貓頭鷹的五官老師都是怎么做的，小朋友們知道我們的五官都有哪些嗎？

師：嗯，說得非常好，我們的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我們先來看看貓頭鷹的眼睛都是怎么做的。

師：對了，用有點金黃色的橢圓形的樹葉做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次觀察，進行提問式的對話）

（四）學生操作，自由探索，教師觀察輔助

師：好的，現在請小朋友們來試一試，我們可以選取自己喜歡的材料進行貼畫，如果需要幫助的話請告訴老師，好嗎？

（五）孩子就自己的作品作分享交流

師：哇！我們來給自己的貓頭鷹寶寶起個名字吧。（由孩子自己來給作品命名，并且講述自己制作的過程）

四、結束

（一）整理美術材料，進行清掃工作

師：做得真棒，現在我們把自己的作品放在空閑的桌子上晾干，然后我們一起來進行清掃工作。

師：小朋友們做的貓頭鷹真的都很有特色、很有創意，更讓老師高興的是，大家連清掃工作也做得很認真，你們真是老師的驕傲

（二）說再見

師：好了，我們今天的美術課結束了，下次再見！（根據孩子上課的表現情況，教師跟來接的家長做適當的反饋和交流，然后和小朋友擁抱再見）

教案二：貓頭鷹

活動目標：

1、引導幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態。

2、啟發幼兒畫出貓頭鷹的活動環境，引導幼兒合理布局。

3、了解貓頭鷹的本領，培養幼兒喜愛貓頭鷹的情感。

活動準備：

1、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

2、范例一張。

活動過程：

一、通過謎語引出課題，激發興趣。

你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？

二、引導幼兒結合經驗談話，感知貓頭鷹的習性。

1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領嗎？

2、小結：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引導幼兒欣賞，進一步掌握貓頭鷹的外形特征。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽作，啟發幼兒添加樹木、田野等相應的背景。

2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

五、展示、評價幼兒作品。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

六、收拾用具后，結束本次活動。