1.學(xué)習(xí)配對(duì),知道大瓶子對(duì)大瓶蓋,小瓶子對(duì)小瓶蓋。
2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。
各式大、小瓶子,瓶蓋。
一、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師:瓶寶寶找不到帽子了,
請(qǐng)小朋友幫幫他們,大瓶子對(duì)大瓶蓋,小瓶子對(duì)小瓶蓋。
二、操作活動(dòng)《找瓶蓋》,教師巡回指導(dǎo)。
1.教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
2.鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來(lái)匹配。
三、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn)。
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