教案一：動物的耳朵

活動目標

1、了解動物耳朵的特點，培養幼兒觀察力。

2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。

3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。

活動準備

幼兒課本、課件、動物圖片等

活動過程

一、知識回顧

師：在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性，那樣怎樣保護我們的耳朵呢？（請幼兒回答）

教師帶領幼兒邊打節拍邊念兒歌《小耳朵》

師：我們人類有耳朵，動物們也有耳朵，而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣，我們一起來認識一下吧。

二、開拓視野

1、兩兩閱讀，并討論

教師將課本發放給幼兒，請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁，輕聲的討論所看到的動物的耳朵。

2、共同閱讀

教師播放課件，請幼兒觀察大象，找找它的耳朵在哪里？說說大象耳朵的特征。

請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵，說說它們的異同。（驢子和兔子耳朵都是唱唱的）再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較，說說他們的特征。

請幼兒觀察小老鼠的耳朵，說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。

教師出示鳥和魚的圖片，請幼兒仔細觀察，找找它們的耳朵在哪里？（鳥和魚的耳朵我們是看不見的。）

3、比較異同

請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵，說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。

4、動物耳朵真厲害

師：人類的耳朵能聽聲音，動物的耳朵也能，而且比我們還厲害。

蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。

大象能聽到特別低沉的聲音。

蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。

師：我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽的表達）

5、自主閱讀：請幼兒自主閱讀幼兒課本

活動應變

兩兩閱讀的時候，教師要引導幼兒討論什么樣的問題。特別強調要輕聲，不能影響別的幼兒。

活動延伸

教師帶領幼兒到幼兒園養殖區角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。

教案二：認識動物的耳朵

教學目標：

1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點

2、幫助幼兒初步掌握系統的、有序的觀察方法

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡單判斷的能力

活動準備：較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙

活動過程：

一、教師拿出準備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀察動物耳朵的特點

過程中的對話：

教師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀？

幼兒“認——識！有大象、小貓、兔子、小狗、小熊……

教師：真聰明！如果這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認

出他們來嗎？

幼兒：……（安靜下來，若有所思）

教師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好？他們都有哪些特點呢？

幼兒：兔子耳朵長長的……貓的耳朵很尖很小……大象的耳朵灰灰的……

教師：大家說的都很對。現在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面。

幼兒：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色……小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色……大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的……

二、教師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認

三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在游戲中結束。