活動目標
1、了解動物耳朵的特點,培養幼兒觀察力。
2、能用自己的語言說出動物耳朵的形狀及特征。
3、能用自己的語言比較人的耳朵和動物耳朵的不同。
活動準備
幼兒課本、課件、動物圖片等
活動過程
一、知識回顧
師:在前面的活動中我們了解到了耳朵的重要性,那樣怎樣保護我們的耳朵呢?(請幼兒回答)
教師帶領幼兒邊打節拍邊念兒歌《小耳朵》
師:我們人類有耳朵,動物們也有耳朵,而且動物的耳朵和人的耳朵大不一樣,我們一起來認識一下吧。
二、開拓視野
1、兩兩閱讀,并討論
教師將課本發放給幼兒,請幼兒兩兩一組閱讀課本P24頁,輕聲的討論所看到的動物的耳朵。
2、共同閱讀
教師播放課件,請幼兒觀察大象,找找它的耳朵在哪里?說說大象耳朵的特征。
請幼兒觀察比較驢子和兔子耳朵,說說它們的異同。(驢子和兔子耳朵都是唱唱的)再請幼兒請它們的耳朵和大象耳朵比較,說說他們的特征。
請幼兒觀察小老鼠的耳朵,說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。
教師出示鳥和魚的圖片,請幼兒仔細觀察,找找它們的耳朵在哪里?(鳥和魚的耳朵我們是看不見的。)
3、比較異同
請幼兒比較人的耳朵和動物的耳朵,說說人的耳朵和動物耳朵的不同之處。
4、動物耳朵真厲害
師:人類的耳朵能聽聲音,動物的耳朵也能,而且比我們還厲害。
蝙蝠和海豚能聽到貼別尖的聲音。
大象能聽到特別低沉的聲音。
蟈蟈和蟋蟀他么卻是用腳來感受聲音的。
師:我們的耳朵能聽到什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽的表達)
5、自主閱讀:請幼兒自主閱讀幼兒課本
活動應變
兩兩閱讀的時候,教師要引導幼兒討論什么樣的問題。特別強調要輕聲,不能影響別的幼兒。
活動延伸
教師帶領幼兒到幼兒園養殖區角近距離觀察動物的耳朵。注意安全。
教學目標:
1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點
2、幫助幼兒初步掌握系統的、有序的觀察方法
3、使幼兒初步形成類的概念,從而有概念思維及簡單判斷的能力
活動準備:較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙
活動過程:
一、教師拿出準備好的彩色動物圖片,讓幼兒辨認,并能有序的觀察動物耳朵的特點
過程中的對話:
教師:今天有一些動物朋友要來我們班級作客,小朋友們認不認識他們呀?
幼兒“認——識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊……
教師:真聰明!如果這些動物按門鈴時,我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,那我們還能認
出他們來嗎?
幼兒:……(安靜下來,若有所思)
教師:老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?
幼兒:兔子耳朵長長的……貓的耳朵很尖很小……大象的耳朵灰灰的……
教師:大家說的都很對。現在我們按照老師的要求來說好不好,先說形狀,再說顏色,顏色還包括外面和里面兩種,小朋友們先說外面再說里面。
幼兒:兔子的耳朵是長長的,外面是白色,里面粉紅色……小貓的耳朵尖尖的,外面是黑色,里面是肉色……大象的耳朵扁扁的,很大,外面是灰灰的,里面是白白的……
二、教師收起彩色動物圖片,在白板上畫出動物耳朵的圖形,讓幼兒辨認
三、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住,再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾,請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人,另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們。教學活動在游戲中結束。
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