教案一：海洋生物

活動目標：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。

2、熟悉兒歌內容，能畫出大海的景物。

3、激發幼兒熱愛大海的情感。

教學重點：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學習中感受韻律美。

教學難點：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

活動過程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。）

二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。

2、理解散文內容。

（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？

（2）為什么說大海是雕塑家？像什么？

（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？

3、學習朗誦散文。

三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態下可能發生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發生呢。我們把海洋生物之間發生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動延伸：

請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

教案二：美麗海底世界

活動目標

1、感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛大自然的情感。

2、認識海洋生物及其顏色。

3、大膽用色，為海洋動物設計“外衣”。

活動準備

幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉簽、報紙團。

活動過程

一、激發興趣。

師：“誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么美麗的動物生活在海洋里嗎？”

教師小結：“你們真棒，今天我們一起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧?！保úシ乓曨l短片）

二、開拓視野。

（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什么？它是什么顏色的？它像什么？”通過幾個問題的回答，引導幼兒認識海底的生物。

（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物啊？”

請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

教師小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環境。

三、開心設計。

教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。

展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

活動應變

第三個環節創作的工具也可以根據實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。

活動延伸

認識更多海洋動物及其生活習性。

區角活動

1、語言區：投放制作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊，并進行簡單描述。

2、美工區：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設計。

環境創設

用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。

家園同步

1、幫助幼兒收集海底生物圖片，制作成圖冊或者畫報。

2、請幼兒跟家長一起去海洋館，引導幼兒觀察海底生物的顏色、形態等。

隨機教育

激發幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環境的意識。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。