交往合群是人類演化出來的結(jié)果

做過父母的人都知道，最好的玩具是同年齡的玩伴，不論孩子在家里如何哭鬧打滾，隔壁的小毛、小妞一來，馬上從地上爬起來，破涕為笑，出門去玩了。合群是人類演化出來保命的方式，因?yàn)槿藳]有尖牙利齒，又跑不過四條腿的動(dòng)物，只有靠群居合作抵抗外敵。植物有向光性、向水性和背地性，人類有群居合作的天性，這些都是演化出來的結(jié)果。

孩子間的交往會(huì)主動(dòng)活化大腦，激發(fā)創(chuàng)造力

合群對大腦的發(fā)展來說，更是重要。孩子一出生時(shí)，大腦中有1013那么多的神經(jīng)細(xì)胞，每一個(gè)細(xì)胞都需要氧和養(yǎng)分，大腦其實(shí)是負(fù)擔(dān)不起的，因此，從胚胎七個(gè)月大起，大腦就已經(jīng)在做修剪的工作了，它的原則是有跟別人連接過的，留下，沒有連過的，修剪掉。跟別的兒童一起游戲是主動(dòng)的在活化大腦，因?yàn)槿说膶υ捵兓療o窮，不像機(jī)器人只會(huì)講同樣的幾句話，這個(gè)不可預(yù)測的變異性就是促使神經(jīng)連接一個(gè)最好的方法。

游戲不但保護(hù)神經(jīng)元不必修剪掉，它也使神經(jīng)間的連接變的更綿密。在實(shí)驗(yàn)上，看到游戲和閱讀可以幫助神經(jīng)連接，但看電視不行，因?yàn)樗潜粍?dòng)的接受訊息，“創(chuàng)造力”在神經(jīng)學(xué)上的定義是兩個(gè)不相干的回路碰在一起，活化第三條回路，神經(jīng)連的密，自然就能觸類旁通、舉一反三，所以游戲還可以幫助創(chuàng)造力。

交往中的新經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)歷，形成新的認(rèn)知架構(gòu)

過去的父母不愛孩子亂跑，最好乖乖坐在家里，現(xiàn)在知道探索新奇的東西和事物可以幫助神經(jīng)連接，現(xiàn)在的神經(jīng)發(fā)展學(xué)家都鼓勵(lì)父母要放手讓孩子去探索，因?yàn)閯?chuàng)造力源自好奇心，老地圖找不到新航線，沒有探索就沒有新發(fā)現(xiàn)，這些新經(jīng)驗(yàn)、新經(jīng)歷會(huì)形成新的認(rèn)知架構(gòu)，對后續(xù)再進(jìn)來的新訊息的接收有利。

孩子在與孩子的交往游戲中，也學(xué)會(huì)人際關(guān)系：太兇別人不跟你玩，太懦弱別人要欺負(fù)你，我們看到在家十分兇悍的孩子，出去跟別人玩時(shí)就完全改了樣，因?yàn)樗涝诩业哪且惶祝谕饷嫘胁煌ǎ员M量讓孩子去外面跟別的小朋友玩，對他身心都有益。

鼓勵(lì)孩子多和別人一起玩，對他的身心成長都有利

合群在二十一世紀(jì)還有更深一層的意義，因?yàn)槎皇兰o(jì)是科技整合的時(shí)代，是講究團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代，孩子能不能跟別人和睦相處，共同成一件事在現(xiàn)代的企業(yè)比他的知識(shí)還更重要。曾經(jīng)有一個(gè)哈佛的教授到臺(tái)灣來面試學(xué)生，他只剩最后一個(gè)名額，卻有二個(gè)學(xué)生一樣的好，他無法取舍，最后他問：你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么?一個(gè)學(xué)生回答打籃球，另一個(gè)回答慢跑，結(jié)果他取了打籃球的那個(gè)，因?yàn)榇蚧@球是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。所以現(xiàn)代的父母要盡量鼓勵(lì)孩子跟別人一塊玩。

不要擔(dān)心孩子害羞，小孩子不知道什么叫害羞，他們看到別人玩的很好，會(huì)自然地趨近想去一起玩，父母只要不在旁潑冷水說：仔細(xì)骯臟、小心不要跌倒…，不去阻攔他，孩子自然會(huì)愛跟別人玩，合群是天性，反而是孤僻的孩子事業(yè)選擇有限，最近行為發(fā)展學(xué)家發(fā)現(xiàn)行為會(huì)改變個(gè)性，一個(gè)行為做久了，會(huì)形成這個(gè)人的第二天性，所以多多鼓勵(lì)孩子和別人一起玩，對他將來有利。