在中文方面，兒童在背唐詩宋詞的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)到很多東西。比如“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”這首詩，可以教兒童認(rèn)識(shí)方位詞，上下里外，可以認(rèn)識(shí)鳥類，用其他鳥類名詞來替換“黃鸝”“白鷺”，引出對(duì)大自然中雪山的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而比較雪山和其他山的區(qū)別，一起探索“為什么雪山的雪不融化？”這又引出自然科學(xué)方面的興趣。還有交通工具“船”，可以通過問小朋友“為什么古代人去很遠(yuǎn)的地方不坐飛機(jī)、汽車？”引出他們對(duì)交通工具選擇的了解和認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然在幫助小朋友理解這些內(nèi)容的時(shí)候，爸爸媽媽也可以添加英語的知識(shí)，比如找一些相關(guān)的動(dòng)物繪本啊，比如卡爾爺爺?shù)募埌鍟蛘呤菄业乩淼陀装娑加泻芏嚓P(guān)于動(dòng)物的介紹，像船這個(gè)單詞就可以用嘰里呱啦的單詞閃卡來教，也可以結(jié)合英文兒歌row，row，row your boat來教，既形象還能加深印象！

再比如說數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在學(xué)前教育時(shí)期非常重要。而6歲之前，數(shù)學(xué)的思維是可以培養(yǎng)的。早期數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，更多是從認(rèn)知發(fā)展上的進(jìn)行培養(yǎng)，主要是以建立數(shù)學(xué)概念。比如，2歲時(shí)期進(jìn)行的顏色、形狀的分類和配對(duì)，3歲時(shí)期進(jìn)行相同物料的分類和pattern的規(guī)律總結(jié)，4歲時(shí)期進(jìn)行數(shù)的規(guī)律的探索，5歲進(jìn)行的簡(jiǎn)單運(yùn)算等等。數(shù)學(xué)最難培養(yǎng)的地方是因?yàn)閿?shù)學(xué)思維是一種思維方式，是靠?jī)和陨砻鞒鰜淼模皇浅扇四軌蛑鲃?dòng)改變的。但是成人的作用也很大，可以引導(dǎo)幼兒思考，讓兒童到達(dá)形成自己思維的點(diǎn)。

如果說要和英語啟蒙結(jié)合學(xué)習(xí)的話，推薦大家看動(dòng)畫片《數(shù)字蟲 》The Numtums這是BBC為孩子們打造的一部有趣的數(shù)學(xué)啟蒙動(dòng)畫系列，故事圍繞10個(gè)酷似小松鼠的可愛動(dòng)物展開，采用循序漸進(jìn)的方式，先帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)1到10這十個(gè)基礎(chǔ)的數(shù)字，然后再講述很多跟數(shù)字相關(guān)的趣味故事。通過動(dòng)物、植物、衣物、食品、游戲等多種動(dòng)畫形象，對(duì)數(shù)字的展示配以生動(dòng)的語言，讓孩子不知不覺中記住那些活躍而靈動(dòng)的數(shù)學(xué)。麻麻們可以到嘰里呱啦APP--海量資源--看動(dòng)畫里搜索觀看！

每一個(gè)孩子從一生下來就是獨(dú)立的個(gè)體，他們會(huì)面臨各種各樣的情緒，也許他們還不會(huì)表達(dá)，可是這并不表示成年人就可以忽略孩子成長(zhǎng)中的情緒表現(xiàn)。要重視孩子的情感要求并對(duì)孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子清楚的認(rèn)識(shí)并梳理自己的情緒，培養(yǎng)孩子的安全感，建立童年時(shí)期的自信心。

昨天看到的新聞：8月25日凌晨4點(diǎn)多，在北京市豐臺(tái)區(qū)某小區(qū)內(nèi)，11歲男孩因未做完暑假作業(yè)遭母親批評(píng)，凌晨從5樓跳下。幸好，孩子目前已脫離生命危險(xiǎn)。不知道小伙伴們還記不記得之前邯鄲那個(gè)17歲男孩與父親吵架后吃了40多片止痛藥離家出走的新聞。現(xiàn)在的孩子還真的是一言不合就...

上周還看到了兩大學(xué)生被騙學(xué)費(fèi)猝死的新聞：近日，山東臨沂18歲準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉，被人以發(fā)放助學(xué)金的名義詐騙9900元學(xué)費(fèi)，玉玉因呼吸心跳驟停不幸去。然而，花季少女被騙死還沒有消停，電信詐騙造成受害人猝死的悲劇又重演，山東又一大學(xué)生遭受電信詐騙后心臟驟停離世！當(dāng)我們?cè)谧l責(zé)騙子為何如此無德，個(gè)人信息是如何泄露的同時(shí)，是否也從另一個(gè)角度想一想：千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考都沒有壓垮孩子們，為何卻在經(jīng)歷了一次騙局后因此"郁結(jié)于心"而亡？

我一直認(rèn)為太乖的孩子并不值得驕傲，很多內(nèi)向敏感的孩子會(huì)把事情壓在心里，有些情緒郁結(jié)發(fā)泄不出去真的會(huì)很不好。孩子的多數(shù)問題行為，都是由于背后有某種情緒問題沒有得到處理。所以，當(dāng)行為出現(xiàn)時(shí)，別急著批評(píng)指責(zé)這個(gè)做法，而是先弄清楚怎么回事，背后是什么情緒問題。比如，寫作業(yè)磨蹭，其實(shí)這是一種反抗不滿的情緒；無故地鬧，可能是孤獨(dú)無聊的情緒；不合作，可能是因?yàn)榇笕巳狈斫夂托湃危瑢?dǎo)致缺乏溝通的情緒……其實(shí)我們大人也是一樣，很多行為只是在表達(dá)情緒而已。情緒處理完了，行為問題自然就沒了。

管理情緒的第一步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。我們可以隨時(shí)指出孩子的各種情緒：激動(dòng)、失望、自豪、孤獨(dú)、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都能有意地去跟孩子共情。其實(shí)，共情的一個(gè)功能就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的具體感覺。需要提醒的是，有時(shí)當(dāng)孩子很生氣時(shí)，他會(huì)對(duì)這種情緒識(shí)別也很反感，完全不聽。我們可以先讓他自己冷靜下來，等孩子平靜后，再回過頭來跟他聊聊剛才的感受。

孩子能識(shí)別出的情緒越多，他就越是能清晰地表達(dá)出來，而準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情緒，這就是處理情緒的開端。能表達(dá)，他才能溝通，才能想辦法。有時(shí)，只需表達(dá)出來，情緒就解決了。

所以，除了具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒情緒管理也是很重要的一項(xiàng)課程，而這方面的培養(yǎng)，幼兒園老師能給予的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有父母大，但是很多家長(zhǎng)包括媽咪Cat自己也很愁的事情就是，到底要用怎樣一種方式來梳理小朋友的情緒，幫助和引導(dǎo)他們正確的發(fā)泄情緒呢？

對(duì)于小的孩子，我們可以在他恢復(fù)了好情緒、狀態(tài)好的時(shí)候，跟他講道理。并且一次不要講太多，一次強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就可以。而游戲、玩笑、故事，這些都是在事情發(fā)生時(shí)，幫他平復(fù)情緒的好辦法，講故事還是講道理的一個(gè)好方式。推薦繪本The Color Monster，通過對(duì)小怪物不同情緒的梳理和分類，形象生動(dòng)的像小讀者們展示了不同顏色代表的情緒，不同情緒代表的不同感受。（黃色代表快樂，藍(lán)色代表悲傷，紅色代表憤怒，黑色代表恐懼，綠色代表平靜）把最抽象的情緒通過擬人化、形象化、直觀化的方式去呈現(xiàn)。并且運(yùn)用顏色、表情、氛圍情境等多層次的描繪來幫助孩子們?nèi)ダ斫夂驼J(rèn)識(shí)遇到的各種情緒。