孩子忽然間變成一個(gè)小“跟屁蟲”了，這讓很多家長感到苦惱和困惑，因?yàn)閷τ诤⒆舆@種模仿同伴的行為，讓家長認(rèn)為自己的孩子沒有個(gè)性、缺乏主見，甚至認(rèn)為孩子在嫉妒、攀比。

今天我們就來聊聊孩子之間相互模仿的那些事兒：

【告知家長】學(xué)會(huì)識(shí)別孩子之間的相互模仿

家長不要將孩子間的模仿行為嫉妒、攀比、無理取鬧等行為相混淆。模仿是指照著某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，它其實(shí)是人的一種自然本能。而嫉妒行為往往伴有攻擊、哭鬧等行為表現(xiàn)。

例如，家長看到自己的孩子就挑別人家小孩愛吃的要，就認(rèn)為他在無理取鬧。那么，家長們很有可能采取錯(cuò)誤的方式來對待孩子的要求。最直接的表現(xiàn)形式可能就是拒絕孩子的要求，放任孩子的哭鬧，認(rèn)為這樣可以改正孩子的一些壞習(xí)慣。

相互模仿是孩子之間學(xué)習(xí)與交流的重要方式，家長的錯(cuò)誤處理方式不利于孩子的學(xué)習(xí)，甚至是阻礙孩子的學(xué)習(xí)。再者，家長的錯(cuò)誤處理方式也可能會(huì)對孩子以后與同伴交往產(chǎn)生負(fù)面影響。

【告知家長】正確理解孩子之間的相互模仿

有些家長不理解孩子之間的相互模仿，覺得自己的孩子沒有個(gè)性，缺乏主見。這種認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤往往導(dǎo)致他們對孩子的模仿行為持批評(píng)和否定的態(tài)度。

正如本文前面所說的，看到小孩之間的互相模仿，大人可能會(huì)開玩笑地說“真是一個(gè)小跟屁蟲”。其實(shí)，家長的玩笑反映了他們對孩子模仿學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤理解。孩子的觀點(diǎn)和主見就是在模仿的基礎(chǔ)上慢慢形成起來的。只有在和同年齡伙伴玩同樣的玩具時(shí)才可以相互模仿，并實(shí)現(xiàn)真正的交流。

【支一招】

孩子在成長過程中難免養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，，家長正好可以利用孩子之間的相互模仿來改正他們平時(shí)的一些不良習(xí)慣。

比如，明明比較挑食，吃飯時(shí)總需要爺爺奶奶追著喂，而婷婷吃飯不挑食，并且養(yǎng)成自己拿小勺吃飯的習(xí)慣。當(dāng)兩個(gè)孩子在一起時(shí)，家長可以利用孩子之間的相互模仿來改正明明不好的吃飯習(xí)慣。

在吃飯時(shí)，家長可以給明明和婷婷都準(zhǔn)備好相同的飯菜和小勺，讓他們坐在一起吃飯，并有意夸獎(jiǎng)婷婷：“婷婷真棒，能夠自己吃飯，不用媽媽喂。”同時(shí)，也要鼓勵(lì)明明，“你看婷婷多厲害，能夠自己拿小勺吃飯，明明和婷婷一樣棒，也會(huì)自己吃。”這樣，明明可以通過模仿同伴慢慢地改變自己的不良吃飯習(xí)慣。

【告知家長】孩子的模仿是缺乏判斷力的

事情都有其兩面性，孩子能夠模仿同伴的好行為，也會(huì)模仿一些不良行為，因此，家長要注意孩子的模仿內(nèi)容。

如，孩子最近總模仿一句臟話，這時(shí)，就需要家長的及時(shí)干預(yù)和正面引導(dǎo)了。其實(shí)孩子是不知道這句話的意思，也不明白它的好壞，家長應(yīng)該告訴孩子這是一句不好的話。還可以采用“漠不關(guān)心”的態(tài)度，假裝沒有聽見他說的話，這樣孩子也覺得這句話沒意思，慢慢地就不再說臟話了。