幼兒園科學小實驗教案：水寶寶不見了

活動目標

1、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂于在活動中動手操作。

2、讓幼兒通過動手操作,發現生活中有些東西是可以吸水的。

3、發展觀察力和動手操作的能力。

活動準備

1、知識經驗的準備。

（1）教師應充分了解生活中有那些東西可以吸水。

（2）幼兒已認識一些常見的操作材料。

2、物質材料的準備。

（1）八寶粥瓶子人手一個（里面裝有毛巾,蓋子上開一個小口）,杯子人手一個。

（2）每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網,泡沫,積木,毛線等材料若干。圖表一張。

活動過程

1、以變魔術的形式,引起幼兒的興趣。

（1）將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實驗證明。

（2）出示另一個瓶子（里面裝有毛巾）,猜猜看結果是否一樣,并驗證。

（3）集體討論水到那里去了?

2、引導幼兒自己變魔術,尋找原因。

（1）鼓勵幼兒像教師一樣變魔術。

（2）打開瓶蓋,發現水是被毛巾吸掉了。

（3）幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。

3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實驗。

4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結果記錄在圖表上。

5、教師總結,結束活動。

讓我們在外面去找找還有哪些東西可以吸水的。

延伸活動

回家后,繼續研究可以吸水的材料。

幼兒園科學小實驗教案：飛起來了

教學目標

1、通過動手操作，知道箱子里有空氣。

2、培養幼兒對科學小實驗的興趣。

教學準備

1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個，氣球兩人一個，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。

2、教師操作材料：紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂CD。

3、環境準備：“魔術”桌子一張，桌布一塊。

教學過程

一、幼兒觀看有趣的魔術表演，引起幼兒參與的興趣。

1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導回憶之前“捉空氣”的小實驗，并啟發孩子說出“袋子里有空氣”。

2、觀看老師“紙巾”飛起來的小實驗。

二、幼兒參與操作紙巾“飛起來”的小實驗。

1、幼兒動手操作。

2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒有空氣？”

三、幼兒參與操作氣球“飛起來”的小實驗。

1、幼兒動手操作。

2、教師總結：因為箱子里有空氣，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出來，氣流就把紙巾和氣球沖起來了。

四、老師表演“小魔術”：彩帶飛起來了。