幼兒園動物單詞教案：《Bee Goat Frog Elephant》

設計意圖

“多彩的生活、快樂的學習”是我加入幼兒園以來一個最為深切的感受，這一理念引領并指導著我的教學工作。今天的英語活動遵循幼兒初學母語時的語言發展規律，圍繞幼兒生理特點和心理特點進行教學，建立英語表達與事物的直接對應，為幼兒創造一個生活化、情景化、游戲化的教學環境；引導孩子在輕松快樂的情境中學習英語。

活動目標

1、認讀單詞Bee Goat Frog Elephant,并能初步理解單詞的含義。

2、通過實踐活動，讓幼兒大膽投入地說英語，體驗全英教學帶來的樂趣。

活動準備

單詞卡片、動物頭飾、湖泊背景

活動過程

（一）開始部分：

1、Greeting師生問好，講解全英教學具體要求

今天帶你們玩玩英語游戲，給小朋友們提出三點要求：（1）既然是玩英語的那就不能說漢語啦、No chinese、（2）如果上課時你的聲音很小很小，老師就聽不見啦，所以回答問題時要speak loudly、（3）要跟老師一起做動作Do action、 Are you ready?（yes）準備好了嗎?Now，let's begin our class、 Listen carefully、

現在開始上課，請仔細聽。噓!

2、熱身up∕down stand up /sit down （Yes!）

（二）基本部分：

1、呈現新課 （Presentation）

（1）學習小動物的單詞，教師出示圖片，邊指邊說：“bee蜜蜂”。fly fly bee幼兒跟讀，教師糾正幼兒的發音。運用拍卡游戲集中幼兒注意力，調動學生學習興趣。

（2）山羊叫聲引出單詞“goat山羊”,學生跟讀并模仿發音，高低聲游戲鞏固單詞。

（3）青蛙叫聲引出單詞“frog青蛙”音標講解幫助幼兒理解讀音方法。

（4）出示單詞“elephant大象”，教師由慢到快的速度說單詞，做動作加深記憶。集體表演動作，進一步熟悉單詞，教師注意帶讀不易掌握的讀音，要適當糾正，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。

2、寓教于樂，趣味游戲中鞏固所學單詞。

（1）游戲《拍卡》

教師講解游戲規則“WhenIsay bee/goat/frog/elephant，you can come here clap、”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，孩子們可以跑到黑板前拍三下卡片并大聲說三遍單詞。教師先示范游戲過稱，幫助幼兒更好地理解對話內容和含義。

（2）游戲《快速反應》

教師出示頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾， “WhenIsay baby come here，you can come here choose you like headdress、”當說到單詞bee/goat/frog/elephant時，相對應的孩子們進行表演，幼兒快速反應并大聲念出單詞。反應的又快又對的學生給予表揚。

3、情景表演：Role play救大象

一只蜜蜂和一頭大象在玩耍，突然大象掉進了湖泊里，bee/goat/frog/elephant分別去救蜜蜂，終于把蜜蜂就出來了。

（三）結束部分：

欣賞并學習歌曲：《say goodbye》

教師可以邊唱邊用手勢示意，讓幼兒在歡快的歌聲中，自然結束教學。并鼓勵幼兒，增強其自信心。

幼兒園動物單詞教案：《動物單詞tiger》

活動目標

1、幼兒對動物單詞的認識，能夠清楚發音。

2、幼兒能夠根據圖片說出英語單詞。

3、培養幼兒的語音、語調，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。

活動準備

1、手偶（老虎）、單詞卡、糖果、橘子。

2、圖片(老虎、熊貓、螃蟹、樹、棒棒糖、毛毛蟲）。

活動過程

（一）導入：

1、教師：（小朋友們早上好）。哇，小朋友們的聲音很優美老師請你們玩《一個桶》的游戲，小手準備。幼兒：我就準備。（游戲結束后運用英語課堂小口令： 教師：litter eyes little eyes look at me 幼兒：look at you 教師:little ears little ears 幼兒：listen listen 教師：litter mouth little mouth 幼兒：閉上嘴巴）。

2、今天老師帶一首歌給小朋友們聽（把耳朵豎起來），聽完之后你們告訴老師你們聽到什么了。 幼兒：我聽到里面有老虎、獅子…… 教師：有獅子、老虎等很多小動物，這是一首動物園歌。（及時表揚幼兒） 教師：剛剛小朋友們在聽歌的時候啊有只本領很大的小動物躲在老師后面不肯出來，現在我請一個小朋友上來看一下是什么動物？（我請坐姿優美的小朋友上來），Who can try? 幼兒：Let me try !(我請這位小朋友因為他坐姿優美不說話） 教師：是什么動物呀？ 幼兒：老虎。 教師：我們倒計時請它出來（3、2、1）——，敲大鼓表揚上來的幼兒。

（二）新課學習：

1、（老虎和幼兒打招呼） 老虎：小朋友們早上好。 幼兒：老虎早上好。 老虎：這位小朋友用美美的聲音跟我說早上好、我去親親他（她）。再來一遍看誰的聲音最優美我也親親他。 老虎：Hello !小朋友們，I'm tiger 我是老虎，我的英文名是tiger。我的英文名是什么呀？ 幼兒：tiger. （這部分用貼貼獎勵給讀單詞棒棒的幼兒，然后出示單詞卡教幼兒讀幾遍后貼在黑板上，如：tiger tiger 老虎）

2、師帶讀單詞。（拍手讀/扭屁股讀/跺腳讀等）——讀單詞棒棒的幼兒教師獎勵熊貓圖片等和老虎去親親他。

3、師生比賽讀單詞。(黑板上有張老師組和幼兒組)，現在我們比賽讀這個單詞，老師讀慢你們就讀慢，老師讀快你們就讀快。這只大老虎看誰讀得聲音美美的就把這個球送給誰。Do you understand ? 幼兒：Yes ! （老虎：小朋友讀得太棒了，小鴨子表揚自己！我肚子餓了，我先去找東西吃了——用肢體語言。拜拜 幼兒：拜拜）

4、吃漢堡（老虎肚子餓去找東西吃了，我們肚子也餓了，老師請你們吃漢堡。小手準備……）

5、老狼老狼幾點了。（老狼走了，它請小朋友們玩傳球游戲）

6、傳球游戲。（音樂響起就開始傳球，音樂一停哪個小朋友拿到球就上黑板讀出該單詞全體幼兒跟著讀——呼啦啦表揚，螃蟹熊貓等圖片獎勵） 教師：倒計時！坐姿優美，3、2、1.現在老師請小朋友們玩《倒計時》游戲。

7、倒計時游戲。（游戲開始前使用英語課堂小口令調控） （教師放三個單詞卡在桌子上請4名幼兒去搶單詞后跑回座位，沒有搶到單詞卡的幼兒就去捉其他三位搶到單詞卡的幼兒，如果捉到那就給單詞卡給幼兒。最后沒有單詞卡的幼兒就——青蛙呱呱呱回去/摸屁股回去/拍手回去等）。 教師：（教師拿出一個橘子問幼兒：猜猜我是誰？ 幼兒：橘子。 教師：你們回答太棒了！老師請你們玩《猜猜我是誰》游戲）

8、猜猜我是誰。（教師準備一個箱子里面放有單詞卡、棒棒糖圖片、毛毛蟲、橘子、糖果。幼兒拿到吃的就送給她，拿到單詞卡讀出來并貼貼獎勵，拿到毛毛蟲就弄動作）

9、小小郵遞員送單詞卡給幼兒。

10、最后總結師生兩組的比賽哪組贏了就獎勵喝果汁結束課堂。