兒子幼兒班上來了一位新同學(xué)，小女孩很安靜，幾乎很少說話，其他孩子跟她玩，她也假裝傲嬌不理不睬，好像活在自己的小世界中，后來，老師告訴了她的媽媽，恰好這位小女孩的母親也是一名教師，就這樣他們花近3個(gè)月做了幾件事，就徹底改變了孩子!

從興趣出發(fā)

首先要引起孩子注意，于是，老師決定從女兒的興趣愛好出發(fā)，以將她的無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁猓瑥亩谌爰w生活。但鑒于內(nèi)向的孩子，往往語言理解能力較差，所以老師給出的指令都比較簡單，變化盡量少。

比如，小女孩喜歡玩水管玩具，在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，便把教室的水管玩具都給她玩，并鼓勵(lì)她與班上其他孩子分享游戲成果，不知不覺中，她越來越愛和小同學(xué)接觸了。

及時(shí)肯定孩子

眾所周知，老師的表揚(yáng)和褒獎(jiǎng)是每個(gè)孩子夢(mèng)寐以求的事，性格內(nèi)向的孩子也不例外，反而更具意義，能夠給孩子帶來足夠的自信心。所以，千萬不要放任孩子任何一個(gè)小小的動(dòng)作，從中努力的放大她的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定孩子：你真厲害、你真善良！

被肯定對(duì)一般孩子而言，也許是件很容易的事，可是對(duì)于一個(gè)內(nèi)向寡言的孩子而言，卻實(shí)屬不易。因此，對(duì)這類孩子有意降低標(biāo)準(zhǔn)，將能為他們創(chuàng)造更多成功的機(jī)會(huì)，使他們從中獲得成功的體驗(yàn)，以此增強(qiáng)一點(diǎn)自信心。

良好的家庭氛圍

孩子在家接觸的只有父母和親人，在外卻要接觸老師和其他小朋友。所以，在家和父母和諧相處，對(duì)內(nèi)向寡言的孩子既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)！優(yōu)秀的父母與孩子的交往，對(duì)其語言能力發(fā)展的作用更是勝于老師的教育。

在一些家庭活動(dòng)和游戲中，多積極熱情的“關(guān)照”孩子，讓她對(duì)游戲和活動(dòng)產(chǎn)生好奇和興趣。另外，制造良好的家庭氛圍之余，多邀請(qǐng)其他孩子來家玩，感染內(nèi)向的孩子，漸漸地她就會(huì)走出一個(gè)人的世界，獲得更多交流和互動(dòng)。

足夠的關(guān)愛

性格內(nèi)向的孩子由于身心特點(diǎn)，不喜歡接近周圍的人，對(duì)情感體驗(yàn)也不深刻。特別是在學(xué)校時(shí)，因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，往往會(huì)出現(xiàn)哭鬧的情況，孩子主動(dòng)接近他時(shí)，也會(huì)遭遇她內(nèi)心的排斥。

為了讓孩子走出陰霾，老師可以用親切的態(tài)度跟她說話，還送給她最喜歡的玩具，引起她的注意，滿足她的要求，于是，孩子慢慢的接受了她，才允許老師接近她，才有了更多改變的可能。