999精品久久久-www.夜色av-日本熟妇大屁股人妻-中文字幕国产日韩-成人网亚洲-国产精品你懂得-欧美综合干-日韩,欧美,亚洲-国产中文字幕在线免费观看-一区二区三区欧美在线-国产肥老妇视频-在线黄色网址观看-日本 欧美 国产-99re这里只有-亚洲视频中文字幕-久久久中文字

　　3歲寶寶一年花萬元學"EMBA" 受家長追捧引熱議 　　近來，一種針對3至6歲學前幼兒開設的“Early MBA”(簡稱EMBA)課程受到泉城許多家長追捧。不少家長抱著“不想讓孩子輸在起跑線上”的想法給孩子交上年費達萬元的高昂學費。“這么小的孩子能聽懂天文地理嗎?”“萬元幼教課值不值?”也有家長對此提出疑問。 　　課程：200多節課講授英文、經濟和戲劇 　　11月28日，記者來到泉城路上一家幼兒培訓機構，五十多位家長和孩子一起上“EMBA”的體驗課，大人小孩把三間教室擠得滿滿的。 　　記者注意到，室內設施高檔，師生服裝統一。在一個巨大的觸摸式屏幕上，小朋友們正在寫字和畫畫。據了解，在這里上課的學生均為

  　　父親對育兒的參與程度越高，孩子就越聰明，適應力更強。1993年，哈佛大學的一項研究顯示，父親陪在孩子們身邊的時間長短可以影響他們在數學方面的能力。還有研究者發現，父親精心照顧的孩子，性格更加寬容，更富有責任感。 　　專家們研究發現，父母在行為方式上的差異可以互補，孩子在得到鼓勵、推動的同時，也不乏耐心的呵護，這樣才能既發揮孩子的潛力，又不致傷害孩子的心靈。而且，父親的某些作用甚至是母親無法替代的。 　　多項學術研究顯示，長期缺少父親陪伴的孩子在同情心、推理和大腦發育方面都不如那些父親經常陪在身邊的孩子。缺少父愛的孩子更易有攻擊性，在學校里不受歡迎，更不愿意為自己的不良行為承擔責任。

  　　寶寶最好的學習范本就是你。跟寶寶一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的親子交流就是最有效的學習。但有的時候，你是不是很難想到促進寶寶大腦發育的新方法。給你推介50種有趣、科學的親子招術，相信一定能激發你的靈感! 　　1.眼神的交流。當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當他看著你的時候，都在加深對你的記憶。 　　2.呀呀兒語。你看到的可能只是一張天真無邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節奏，不時地插入幾句自己的“言語”。 　　3.母乳喂養。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細語地與他交談，溫柔地撫摸他的頭發，這樣可以增進你們

　　保險公司 　　推出“甲流險” 　　近日，新華下路的趙女士打開郵箱，一封署名平安保險公司的E-mail稱：該公司推出的甲流保險對住院病人和致死病例均可提供理賠。 　　趙女士說自己有職工醫保，還有沒必要補充甲流保險呢? 　　保險理財專家建議，很多商業保險的相關疾病住院保險產品就已涵蓋了甲流，買了這些保險的市民，就不必再買“甲流險”。 >>詳情進入專題：什么是甲流h1n1流感?

　　福森12月初剛滿2周歲，然而他的媽媽已經帶他上過無數個早教班，有發展素質教育的，有智力開發的，甚至還有幼兒情商開發的，不一而足。然而，幼小的福森并不能領會媽媽的良苦用心，每一次去早教班就又哭又鬧，那些花了大價錢的各式早教班似乎并不能讓他學到更多，這一度讓帶他的姥姥和媽媽頭疼不已。針對這種情況，記者特意采訪了外研社兒童發展中心資深教育專家孫瑞玲老師，看看她對幼兒早教的態度和看法。 　　孫瑞玲老師表示，對于0—6歲的孩子來說，家庭才是他最重要的課堂。幼兒具有天生的模仿和學習能力，除了有各種培訓班的輔助外，父母在家時，也要有計劃的為寶寶輸入親子教育，為寶寶創造良好的生活學習環境。而且，父母是寶寶最親近的人，同父母一起學習，能夠讓寶寶很好的放松，更容易對早教產生興趣。 　　眾所周知，家庭式親子早教需要一定的指導，包括影像或者書籍等方面。但

　　以下10點是家長教育孩子過程容易做錯的傷害孩子自尊心的行為。如果不對這些行為加以避免，會極大地傷害孩子的自尊心。 　　1.父母為孩子包辦一切 　　太多的中國家長，對孩子的飲食起居照顧得無微不至，為孩子的課余時間安排眾多的學習項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語……家長們希望孩子將來有遠大前程的心情可以理解，但這種越俎代庖的方法，會使孩子在生活上產生依賴性，在學習上產生被動，消極的情緒。這極不利于孩子的成長。孩子必須獨立承擔他生命里的責任。父母的過度保護是對孩子創造力的無情扼殺。一個孩子什么事沒做過，只是學習絕不可能成為天才。恰恰相反，如果從小到大家長什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群體中會感覺自己一無是處，毫無自信，根本沒有能力把事情做好。 　　2.父母行為輕浮 　　正如詹姆斯鮑德溫所說：“孩子們從不擅

　　曾有一位心理學家對100名智力商數(IQ)130的學生進行為期40年的跟蹤調查，40年之后的結果是，并非每個人都在社會上取得成功。他發現，除了智力商數以外，還有一些很重要的因素左右著他們，但當時這個問題懸而未決，直到加德納提出八大智能理論之后，我們才看到，人在社會上的成功和發展，是受到多元智能的影響。 　　加德納的多元智能理論和傳統智力的區別是，它是從一元到多元、從單一到多維。多元智能包含語言、數學邏輯、音樂、視覺空間、肢體運動、自然、人際、內省八大智能，其中，從語言智能的發展來說，我們認為，聽、說、讀、寫是一個根本。 　　做一個有效傾聽者 　　有心理學家發現，接受性語言能力好的寶寶，他以后入小學、中學，直到工作崗位上，成績表現驕人，因為在同樣的時間里，他會抓住最有效、最有重點的內容，他是一個有效的傾聽者。 　　流暢表達自我 　　說即表

據報道，天津一些幼兒園小朋友玩的玩具門類很廣，竟有身體暴露的玩具娃娃“鉆”進了幼兒園，面對這種情況，家長發愁，老師擔心。看到這條消息，人們不免感慨商家的無孔不入，連幾歲的娃娃也不放過。只是，這些成人看來帶著色情味道的玩具，在天真爛漫的孩子眼里，真的就很“性感”很“色情”嗎?成人是不是以我們的“小人之心”度了孩子們純潔的“君子之腹”呢? 　　“性感”娃娃進了幼兒園 　　天津一位幼兒園老師對媒體反映，一天，一個小朋友從書包里掏出了一對泥娃娃來和小朋友們玩“過家家”，這對娃娃是“一男一女”，都很暴露。特別是“男”娃娃，用一個“下

孩子為何不愿和大人親熱  一位園長談起園里的孩子：“他們剛剛進幼兒園時，你去喂他們吃飯喝水，給他們擦眼淚，那他們肯定和你親熱得不得了。等到了大班，你要是把他小時候哭的事拿出來說，人家就會繃著個臉，那表情等于是在說，‘那是多少年的老黃歷了，還在提！’”雖然這些話帶著開玩笑的意味，但同時也向我們提示了一個可能性，孩子也許真的不愿和大人親熱了哦！ 這是為什么呢？ 大班孩子的年齡一般是5-6歲，到這個時候，他們開始有了親密的朋友，甚至上廁所也要手拉手。朋友之間有共同的話題，比如“昨天晚上你看動畫片了嗎”、“星期六媽媽帶我去了麥當勞”。所以很自然的，他們不再像以前那樣纏著大人，而是和朋友越來越親密。 其次，他覺得只有那些小娃娃才被大人親吻，而他自己已經長大了！為了區別于那些小弟弟或小妹妹，他要拒絕你的擁抱和親吻。 當然還有

東營市利津縣第一實驗幼兒園　李占美 　　前不久，我作為城鄉手拉手結對老師被派到某鎮中心幼兒園。 　　走進幼兒園，一陣濃郁的鄉村氣息撲面而來，路兩旁高大的白楊樹挺拔秀麗，種植園中一行行的大蔥晶瑩青翠，院子的一角堆著許多棉花棵和豆秸，我想這些應該是當柴火做飯用的。孩子們有的在玩滑梯、蕩秋千，有的在走平衡木，還有的在玩打仗游戲，這些都顯現著農村孩子的率真。 　　我來到中二班上課，拿出一幅用樹葉粘貼的飛機，問孩子們像什么。“像‘大’！”一個男孩搶著回答。“像‘大’？”我還沒反應過來，接著又聽見幾個孩子重復道：“像個大字！”我恍然大悟。“你們再看看，還像什么？”我啟發到。“大！”孩子聲音低低地說。“你看呢？”我又問旁邊的小女孩。“大！”她也很堅定地說，好像還在期待我的表揚。“這個呢？”我又拿出一個用樹葉粘貼的小人。“這個像‘小’”，“對，像‘小’。”孩子們一起說。“不用從字的角度來看，看它像什么？”

我是一名教師。當我望著學校和社會上的那些為數甚眾“小胖墩”“小四眼”們，不免常常要問：“現在的孩子怎么了？”教育部日前公布的一項調查顯示，中國青少年體質在過去20年里持續下降。學生肥胖率迅速上升，視力不良檢出率居高不下，耐力、速度、爆發力、力量素質等指標均呈下降趨勢。真令人擔心啊！ 　　究其原因，這種狀況與如今的孩子不會玩有密切關系。一方面，為了不至于“輸在起跑線上”，不少孩子除了要上好正課外，還要馬不停蹄地去上名目繁多的興趣班，以及做大量的家庭作業，孩子們想玩，卻沒什么時間玩。另一方面，即使到了假期，由于城市的不安全因素，家長也不放心孩子到外邊找伙伴玩，自己又沒有時間陪孩子玩，最后孩子只能孤零零地在家里玩——與電子寵物、游戲機、電腦相伴。如此，孩子的體質得不到鍛煉，體能、視力不斷下降；同時因玩伴過少，他們的性格容易變得孤僻，缺乏團隊精神，心理品質發展也不平衡。長此以往，這就不但是一個孩子

有一天，我給孩子們講述《羊媽媽病了》，然后問小朋友：“小馬去給羊媽媽請醫生，為什么要飛快地跑？慢慢地走不行嗎？”孩子們爭先恐后地說：“不行，因為慢了羊媽媽的病就更厲害了。”為了讓孩子們體會到小馬著急的心理，我又問：“如果你媽媽病了，你心里著急嗎？”大部分孩子都說：“著急”。只有原野說：“不著急”。我心里咯噔一沉。為了讓原野的回答“符合要求”，我又把問題重復了一遍，可原野還是堅持說：“不著急”。這下我可著急了，又問原野： 　　“你愛自己的媽媽嗎？” 　　“愛”。 　　“那你怎么不著急呢？” 　　“因為有爸爸在。” 　　“噢！” 　　我恍然大悟，接著問：“如果爸爸不在家呢？” 　　原野肯定地說：“那我非常著急的，我會自己去給媽媽請醫生。” 　　原來如此！我帶頭給他鼓起了掌。 　　我差點走了教育的一個誤區——一切屈從于教師。教師常常將自己的愿望、想法強加給孩子，不許這樣，只準那樣。久而久之，孩子

一直以來，不少父母愿意遵從一些已被定論的育兒觀念去撫育自己的孩子。其實，隨著時間的推移，育兒觀念也在不斷嬗變。以下介紹的五種育兒觀就是根據最新研究結果而對父母的提示。 　　育兒觀念1:古典音樂可提高智商 　　分析:音樂可以豐富寶寶生活，這是毋庸置疑的。但是否多聽古典音樂就能提高智商？其實這個結論是源于1993年美國的一項實驗，在給學生聽或不聽莫扎克奏鳴曲的對比測試中，聽組的考分要高于不聽組而得出的結論，并且由此而被廣泛傳播開來。于是，專門播放給寶寶甚至胎兒聽的古典音樂CD也紛紛出版。讓媽媽們都相信，那些高雅音樂是可以提升孩子智力的。 　　更新版:一項研究顯示，讓4~6歲的孩子學習一些樂器，可以提高他們的記憶力和注意力。但究竟對孩子的智商有什么幫助，至今還沒有定論。因此，如果父母希望孩子能夠從音樂中獲益的話，還是建議在孩子年紀足夠大后學習一門樂器。 　　育兒觀念2:手語益于孩子早說話 　　分

快樂活潑 快樂的孩子愛笑不愛哭，無憂無慮。而活潑并不只是好動，更不等同于吵鬧。活潑的孩子有6個表現： 表情活潑：臉部表情豐富生動，看得出微笑、高興、著急等情緒，可跟大人開玩笑； 嘴巴活潑：表達、吐詞清晰，喜歡講故事見聞、猜謎語、說繞口令等； 感知活潑：見過的、聽過的、做過的記得快，認顏色、形狀、方向都很清楚； 雙手活潑：會勞動，會做手工，飼養小動物、種花種草等，手很靈巧； 身體活潑：表現在能歌善舞，愛做游戲、愛運動等； 思想活潑：喜歡提問、討論、爭論、識字和讀書等。 安靜專注 不能安靜專注的人難以成就大事，活潑的內在表現就是安靜。而專注的孩子，即使是玩也能玩得專心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子，該靜靜不下來，注意分散，“玩野”之后到小學再去糾正就很困難了，智力發展也會受到嚴重影

有的朋友跟我說，他們很崇尚蒙臺梭利，所以要給孩子充分的自由，不要教孩子東西，這讓我覺得很奇怪，蒙臺梭利什么時候說過這樣的話呢？我這里摘錄一些蒙臺梭利書中的內容，大家看看就明白了，蒙臺梭利主張給孩子自由，但是并沒有主張不給孩子教東西，相反，她設計了很多的教具和學具，這些教具和學具讓他的教變得更加直觀，更加細致。蒙臺梭利是舉世矚目的大教育家，也是教的大家與典范。  　　比如，她在談到教孩子練習穿脫衣服時這樣寫到：“教師和孩子坐在一起，慢慢演示手指的動作，又做若干詳細的分解動作，這樣孩子們就能看明白了。舉例來說，訓練的第一步：先把四方框上的兩塊布對齊，然后才能從上到下地把兩塊布對正、系好。在四方框上練習扣紐扣的話，教師會給孩子演示分解動作。教師先捏住口子，對準扣眼，再完全放進扣眼，到結束的時候，教師對口子穿過扣眼的位置進行調整。與此相同，教師在教孩子打蝴蝶結的時候，同樣先從系絲帶開始，

孩子叛逆期的原因（一） 是他們為自己身體比女孩子多個小雞雞而感到驕傲。這一年齡段的男孩對自己的性器官有強烈的興趣。小雞雞讓他們感到疑惑，但同時又引以為傲，并時時表現出一些男子漢行為，試圖控制甚至欺負其他小朋友。 孩子叛逆期的原因（二） 是角色期望和培養差異。由于家庭和社會對男孩與女孩的角色期望和培養大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自強，如引導不當，就會表現為男孩的攻擊和頑皮行為。 孩子叛逆期的原因（三） 是弗洛伊德精神分析理論所說的戀母情結和戀父情結。在孩子成長過程中，尤其是3至6歲之間，男孩對母親產生強烈感情，并由此產生了罪惡感和焦慮。加之這一階段的撫育責任更多地由母親承擔，男孩與母親之間的感情更難以理清，因此，他們常會通過攻擊、喊叫、活動與游戲等激烈的方式來減少內心的恐懼。而這一時期的女孩，雖然潛意識中對父親產生強烈感

小事入手，偶爾懲罰 開心是一個聰明的孩子，這是大家都公認的。不過開心也一個最大的缺點，那是粗心。在多次教育無效之后，我決定開始懲罰她。 上次帶開心去超市，約好給她買巧克力蛋糕，前提是她自己帶好蛋糕店的現金券，結果她忘了，然后非讓我先拿錢買，回家再把券給我，被我一口拒絕。我明確地告訴她：出門前我提醒過你，結果你還是沒帶，是你自己的錯，所以今天肯定吃不成。 對孩子來說，我覺得泛泛而談粗心的危害沒有太大作用，當他們還不能理解大道理的時候，就要從他們身邊的小事入手，從關系到他們切身利益的事情入手，才能讓他們對粗心的危害深有體會。 在快樂中變得細心 我相信每一個人都有粗心的時候，所以粗心一點也不可怕。雖然粗心可以改正，但需要通過正確的方式方法。最關鍵的不是粗心本身，而是對于粗心的態度。 不要直接去告訴孩子結果，要讓孩子去親身體驗、感悟。不要因為粗心去責怪孩子，不要一遍

自知 父母要從小培養孩子正確認識和表達自己的情緒。父母可以每天抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白地說出自己的喜怒哀樂，清楚地了解自己的不同感受。 自信 父母多多賞識孩子。當孩子表現良好或者有點滴進步時，父母應及時給予適度的贊美，鼓勵孩子。 自尊 如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現，父母也不宜對他做出無情的指責，而應該耐心地引導，讓他感受到父母的關心和愛護。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，會令孩子盡失自尊，也容易使孩子產生自卑心理。 自控 活潑好動是孩子的天性，但如果總是處于一種狂躁不安的狀態，則不利于孩子的身心健康和學習成長。父母可以通過規律性的親子閱讀、書法練習、游戲等活動，培養孩子集中注意力的能力，此外，還要注意培養孩子的延遲滿足能力，引導孩子放棄自己的不合理要求。 自理 愛勞動是孩子應該養成的一種好的品質。在做事情的過程中，孩子能夠經

做了媽媽之后，我們會從書本上或者別的媽媽那里了解到很多顛簸不破的育兒真理。但是如果我們較較真，就會發現這些“真理”的實質并不像它們看上去那樣有理。下面就是幾個肯定在你的頭腦中存在過，并且常常在媽媽間傳播的“真理”。那么，讓我們重新審視一下，這些話真的正確嗎？ 　　偽真理之一：你比任何人都了解自己的孩子。 　　·不完全真相：當然，你肯定比任何都清楚孩子更愛吃香蕉還是桃子。當他擠著眼睛吭哧的時候，你可以準確判斷出他究竟是困了還是餓了。這些是不容置疑的。 　　·更真實的情況：在你充分了解孩子的同時，你也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是主觀偏見。因為，你很容易被愛蒙蔽雙眼。你很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待你的孩子，并且你也不能夠像她們在接觸了很多同齡孩子之后進行橫向比較。所以，一般來說，旁觀者可以給父母提供更真實的，更有可比性的判斷標準，幫助父母重新認識自己的孩子。 　　我們經常會下意識

   　明明是個插班生，一次角色游戲中，他看見“商店”的玩具電話十分有趣，便隨手拿走了。“營業員”馬上打“110”電話報告，“巡警”很快趕來，仔細詢問了事情的來龍去脈，他們認為明明是無意的，只是忘了付錢，不能把他作為“小偷”處理，可“營業員”不服氣，說：“隨便拿走商品的人就是小偷，就是要抓起來！”“巡警”一時也不知給怎么說服“營業員”，雙方僵持不下，一旁的明明則流下了委屈的淚水…… 　　我想，這時如果我不加以引導，幼兒就會難以繼續游戲；如果我直接干預，則會游戲氣氛，影響幼兒的積極性，我覺得最適合的辦法就是以角色身份融入游戲之中，引導幼兒自己發現問題、解決問題。于是，我以“商店經理”的身份出現在“商店”里，耐心地聽取了“營業員”與“巡警”的意見后，我先表揚了“營業員”對工作的負責態度，然后說：“明明可能不知道商店的規矩，并不是故意拿商店東西。你們認為這事怎么解決好呢？”孩