這位母親幾乎是噙著淚水向我訴說的：從小她就特別注重對女兒的培養，不僅教女兒怎樣努力學習，亦教女兒怎樣做人。女兒一直很聽話，同事和鄰居都稱她懂事、有禮貌。在學校，年年是三好生、班干部，成績名列前茅，她也一直引以為驕傲。令她意想不到的是，初一下學期以來，女兒好像突然變得不聽話了，明顯愛頂嘴，你說這樣，她偏要那樣，常與父母對著干。有時，還神經兮兮地坐立不安，夜里不睡覺，脾氣特大，動不動就大哭大鬧、發脾氣。為此，她經常忍不住動手打女兒，母女關系越來越僵。這幾個月來，母女倆一直在“冷戰”。更令她不能接受的是，女兒一天天長大，她總擔心女兒早戀，嚴格規定和限制她與男同學交往，可女兒卻偷偷地早戀了。結果，這學期的考試成績從前幾名降到了一百名之外。爾后，她又拿出一封女兒寫給一位男同學的信，要我看。雖然這封信不是情書，信中女兒問那個同學為什么要與女朋友分手，但字里行間顯示，她亦與某個男同學關系密切。她說要與女兒溝通，要把她當朋友，女兒就是不聽，不與她溝通。想起自己對女兒付出了這么多，結果卻是這樣，她真的受不了，問我有什么辦法能幫她。

 

　　聽完她的訴說，在與她商討了相關問題后，我要求她就成績劇降問題與女兒談談，并帶女兒一起來做心理咨詢。

 

 

　　她雖然還不到14歲，但已長得亭亭玉立，是個人見人愛的豆蔻少女。很快，我們就取得了信任，進入談話的主題。她對成績劇降很傷心，剛說起就淚眼汪汪，說自己受到太多的刺激，主要是媽媽到了更年期，整天煩著她，從早到晚嘮叨個沒完，不是說就是罵，只要她一回家，就要挨罵，還挨了不少打。還有就是一點都不尊重她，經常背地里翻她的書包，偷看她的日記，被她發現后，還強詞奪理不肯承認。最令她傷心的是，無端地侮辱她的人格，硬把她與幾個玩得好的男同學說成是早戀，罵她是“犯賤”、“騷貨”等等，難聽極了……更慘的是，每月都會在月經前和月經期的日子里，出現疲乏、焦躁、好發脾氣、記憶力差、注意力不集中等問題，以及嚴重的失眠、頭昏腦漲、頭痛等不適，無法進行正常的學習。她是想好好學習的，媽媽帶她到復旦大學參觀過兩次，她希望將來考上復旦大學。但現在成了這個樣子，還有什么希望呢……

 

 

　　為什么她的女兒越大越不聽話？其實，這是青少年成長過程中的一種必然表現：第二反抗期。在孩子成長過程中，有兩個反抗期，一是三四歲時的第一反抗期，還有是進入初中，約十二三歲時的第二反抗期。處于第二反抗期的孩子，由于生理、心理上都有了“成人感”，自以為已經成人，要求具有與成年人相當的社會地位和決策權，反對從屬地位，更反對權威式的干涉。而許多父母并沒意識到青少年的這一變化，仍然按照既往的方式管教他們，結果就容易發生激烈的親子沖突，給父母的感覺是孩子變了，多數父母只從孩子身上找原因，認為孩子變壞了。因而，孩子第二反抗期的主要表現是，把反抗的矛頭直接指向父母。

 

 

　　反抗期的出現，是兒童心理發展的正?，F象，也是心理發展的必經之路。作為父母，對這一現象，必須有客觀的正確認識，幫助他們順利度過這一人生的特殊轉折時期。

 

　　首先，父母要改變自己的觀念。兒童第二反抗期中的矛盾焦點在于：成長者對自己的發展認識超前，父母對他們的發展認識滯后。少年兒童的認識超前是指，他們只認識到自己已具有成人意識，而沒有認識到自己還不具備成熟的心理條件；父母的認識滯后，主要表現在他們忽視子女漸漸成人這一不可否認的發展事實。所以，當孩子進入青春期后，父母就不能只把他們當孩子看，而要用辯證的眼光，既看到他們尚未成熟的一面，又看到他們成熟的一面，理解和滿足他們向往獨立、渴望成熟的心理需求，把他們當成“小大人”，不能再把他們當做依賴和受自己支配的對象。使自己對孩子的認識跟上孩子成長的步伐。

 

　　其次，要改變教育方法。強烈的成人意識，使得青少年常希望別人賞識自己的能力，因而，他們不愿按別人的意圖行事，欲按自己的想法做，容易導致他們與父母或師長發生直接對抗。所以，父母要了解孩子的這一心理需求，在管教中變指揮為指導，把父母做主、包攬包辦變為在父母指導下由他們自己做主，讓他們學會處理自己的事，為實踐與體驗成人感創造條件。這樣，不僅可以緩解親子矛盾，亦有利于青少年的健康成長。尤應指出的是，第二反抗期主要是指向父母，即使父母小心翼翼，亦非常容易發生親子矛盾。一旦發生親子矛盾，父母應注意冷處理，不可加劇矛盾。因為，在反抗期階段親子關系處理得好與不好，其意義尤為重要。處理得好，使青少年對家庭產生深厚的感情和應有的責任，促使他們形成積極的獨立態度，較為平穩地度過“心理斷乳期”，順利地進入成人社會。處理得不好，會使矛盾激化，刺激子女反抗期情緒，乃至影響他們的學習興趣和社會交往，使他們長期陷入壓抑和孤獨中，難以自拔，影響家庭觀念的形成。因此，父母也會失去孩子對自己的尊敬和愛戴，有的甚至痛失教育的權力。

 

　　再則，要正確引導和合理滿足青少年的“求異”心理需求。青少年第二反抗期的出現，意味著青春期的來臨。他們會由過去的排斥異性，變為向往、眷戀、思念異性，與異性建立友誼的“求異”心理。當孩子們從小學進入初中，從童年進入青少年后，父母最擔心的就是早戀，為此，多數父母都會千方百計地阻止青少年間的異性交往。在人的心理上，被禁止的東西或事物，往往會引起人們的注意與好奇，產生誘惑力，激起人們難以克制的獲取欲望。因而，父母這種“不許”制造出的“禁果”，更增加了異性對他們的誘惑力，只會使他們更想與異性交往，更想嘗試早戀的滋味，更加與父母對抗。

 

　　心理學家總結出父母對待青少年異性交往的因果規律：拉一把是友情，推一把是愛情。所以，父母應該認識到，青少年這種“求異”心理，是他們在成長過程中的正常心理需求，也是成長的必由之路，不應阻止，而應給他們創造條件，予以合理地滿足，并在合理滿足的同時，引導他們自尊自愛，了解并遵守異性交往中的社會規則。