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　　游戲一、廣播電臺 　　玩法：家庭每個成員作為一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺。一位家長打電話，當(dāng)撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長可有意識地?fù)艽蚝⒆拥碾娕_，使孩子得到更多的練習(xí)機會，使孩子語言能力得到提高。 　　益處：使孩子口齒清楚、態(tài)度大方，能有表情地講述和朗誦。 　　游戲二、傳電報 　　玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內(nèi)容，如小猴在電燈泡里跳迪斯科、小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽后傳給第三個人，第三個人講出電報內(nèi)容，發(fā)電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再復(fù)述一遍。 　　益處：培養(yǎng)孩子的記憶力和語言表達能力。 　　游戲三、咕嚕咕嚕 　　玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長說：“一頭牛”。2個人再繞圈并念：&

　　語言既是進行思維的工具，也是接受知識的工具，沒有這個工具我們就得不到任何知識。語言也是智力發(fā)展的一個重要方面和標(biāo)志。因此，如果孩子不及時早掌握語言，就不能很好地發(fā)揮其能力。如果在孩子6歲以前掌握準(zhǔn)確的語言，那么這個孩子的發(fā)展就一定會很快，而且其速度是其他孩子無論如何也趕不上的。 　　幼兒的語言學(xué)習(xí)和言語能力的發(fā)展，有一定的規(guī)律，都要經(jīng)過幾個基本相同而又界限分明的階段。如果順應(yīng)這種規(guī)律，為孩子提供良好的語言學(xué)習(xí)條件，進行適當(dāng)教育，可促進孩子的言語能力的成熟，加快發(fā)展速度。如果放任自流，那就不能期望孩子的言語能力回順利成熟和發(fā)展，甚至?xí)霈F(xiàn)語言障礙和言語能力的低常狀態(tài)。 　　小孩掌握語言與認(rèn)識周圍事物是結(jié)合在一起的，語言代表著一定的事物。離開對事物的認(rèn)識和理解，語言對孩子來說只不過是一些聲音，并不代表任何內(nèi)容。他們掌握語言總是從名詞開始。所以，要訓(xùn)練孩子的語言能力，一個最基本的思想就

　　每一位父母都希望自己的孩子聰明伶俐，因而對孩子的語言發(fā)展情況會格外重視。一般而言，孩子的語言像其父母，但語言環(huán)境對兒童語言的發(fā)展也起著極為重要的作用。北京空軍藍天幼兒園吳華英副園長說，懂得教育方法的父母或老師總是會為孩子創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子生活在濃濃的愛的氛圍中，這樣孩子才會樂于與你交往，并接受你的語言訓(xùn)練。 　　進行聽說的訓(xùn)練 　　兒童學(xué)說話是從聽說話開始的，對于幼兒來說要隨時提供聽說話的環(huán)境。最簡單的方法是隨時說著你正在做的事，如：你在洗衣服，可對孩子說：“媽媽給爸爸洗衣服。”你在看書，可以說：“媽媽在看書，寶寶長大了也要看書。”還可以說孩子正在做的事，如孩子在吃蘋果，你說：“寶寶在吃蘋果，好吃嗎?”孩子在玩玩具，你可以說：“寶寶在玩積木，真乖。” 　　這種語言環(huán)境的

　　面對寶寶的十萬個為什么，態(tài)度上有“四不要”，方法上有“四要”。　　在態(tài)度上：不要不予理會，不要覺得不耐煩，不要敷衍了事，更不要挖苦孩子。 　　在方法上：要偶爾的裝裝糊涂，要配合寶寶反復(fù)做相同的回答，要經(jīng)常性的反問孩子，要充滿樂趣的問答方式。 　　偶爾的裝糊涂，不要所有的問題，都以直接回答的方式來告訴孩子，而可以慢慢啟發(fā)孩子的思維，來幫助他想到問題的答案。有個時候，孩子會問一個其實他見過的東西，可是他想在父母那里尋求一種確認(rèn)，這時，用啟發(fā)思維的方式，來幫助他回憶。比如，寶寶指著花生問，這是什么呀?媽媽可以裝裝糊涂，這樣說：這是什么呢?媽媽也想不起來了，但是我們在一本書上看過的，叫l(wèi)eo's new pet.leo的hamster躲在沙發(fā)下不出來，是拿什么把他引誘出來的呀?這時寶寶會眼前一亮，和寶寶一起重溫一遍故事，他不僅會對花生

　　一、多看 　　只有讓寶寶多接觸生活里的事物，才能調(diào)動寶寶好奇的神經(jīng)，進一步產(chǎn)生說話的欲望。我們時常會見到這樣的情景：寶寶坐在門前，看到一輛車經(jīng)過，激動得手舞足蹈，嘴巴里哇哇亂叫。在這個過程中，車就是寶寶感興趣的事物，他迫不及待想說點什么，這就是她說話的第一個誘因。寶寶的世界充滿了驚奇，而且生活中很多平淡無奇的事物在他們眼中也充滿了驚奇。所以細(xì)心的父母應(yīng)多帶寶寶出去看看，培養(yǎng)他們的觀察力，調(diào)動她們的感知，為開口說話打下基礎(chǔ)。 　　Tip：避免混亂 　　有時候?qū)殞毑惶矚g混亂的場面。人太多太擁擠的場面，很多寶寶都沒有耐心多呆，動不動就扯開嗓子哭起來。所以父母盡量少帶寶寶去人多擁擠的場地，不僅不利于寶寶的觀察力的培養(yǎng)，也不是很衛(wèi)生。 　　二、多聽 　　寶寶的模仿能力強這一點是毋庸置疑的。聽力材料的豐富能大大加強寶寶頭腦中的儲備語言。寶寶的模仿能力讓他最先記住簡單的字和詞，時機成熟，

　　童言稚語尤為有趣，天真中充滿爛漫，稚嫩里蘊含幽默。仔細(xì)品味兒童豐富多彩的語言，對我們成人做人理事也會有所啟發(fā)。但有時候大人也會把孩童的無心之言當(dāng)真，給兒童心理造成了一定的壓力。 　　內(nèi)侄小坤子未滿兩周歲，聰明伶俐，調(diào)皮可愛。小舅子在外地工作，幾個月才回家一次。前些天，他請假回來看兒子，卻因為兒子的一句話鬧出了不愉快。 　　可能是因為長時間不在兒子身邊，小舅子變著花樣地逗兒子。那天中午，父子倆玩了“騎馬”玩“摸象”，小舅子頭上扎條毛巾，讓小坤子揪著頭發(fā)充當(dāng)灰太狼。小坤子高興得前俯后仰，小舅子累得是上氣不接下氣，卻樂此不疲。小坤子玩累了，即便是坐在他爸爸身邊也不得閑，一會兒拽他爸爸的耳朵，一會摸摸爸爸的鼻子，父子之樂無以言表。 　　小舅子用手摸著兒子紅撲撲的小臉蛋問：“兒子，長大了買好東西給老爸吃嗎?”&ldqu

　　越來越多的孩子被性早熟鎖困擾，為此家長要知道導(dǎo)致孩子性早熟的原因，下面為大家介紹的這七件小事，家長不要忽視，很有可能就是孩子性早熟的元兇。 　　1、營養(yǎng)過剩是容易引起孩子性早熟的主要原因之一。 　　要預(yù)防性早熟的發(fā)生，家長應(yīng)注意高蛋白食物的攝入量不要過多，每餐中肉菜搭配，千萬不要以肉當(dāng)菜。 　　2、少吃洋快餐。 　　有研究表明，每周光顧洋快餐2次以上，并經(jīng)常食用油炸類膨化食品的兒童，其性早熟的可能性是普通兒童的2.5倍。因此每周限制寶寶吃洋快餐，用新鮮水果代替油炸類小食品。 　　3、補品會促使孩子性早熟。 　　因此不要盲目給孩子食用蜂王漿、蜂花粉等“補品”或是增進智力的保健品。必要時應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進行。 　　4、媽媽要妥善存放避孕藥物、豐乳美容品等，以免孩子誤服或接觸，也不要給孩子搽用成人化妝品或護膚品。 　　5、處于哺乳期的母親不可使用涂抹在乳

　　孩子感到自己是能夠做些事的，你要充分相信他們能這樣做。通過下列途徑能讓孩子們建立起獨立感： 　　（１）為自己做些事——穿衣、洗滌、整理玩具等。 　　（２）通過實際工作幫助照料者——拿規(guī)定的物件，烤蛋糕，布置餐桌等。 　　（３）給他們留些地方放置自己的東西，還給他們留一塊需要獨處時能去的地方。 　　（４）允許他們和鄰居的孩子玩耍，加入集體活動，當(dāng)孩子長到一定大時就允許他們在無照料者的情況下自己活動。 　　一、評估內(nèi)容 　　病人起病于嬰幼兒期，主要通過接觸、觀察患兒和向其父母了解情況，從以下幾方面評估。 　　1．與父母和周圍人交往能力障礙。如回避眼光接觸、依賴行為不佳。缺乏交往活動或不與小朋友建立伙伴關(guān)系，對游戲不感興趣或不主動，不懂游戲規(guī)則、行為不規(guī)范等。 　　2．語言和非語言交流能力障礙表現(xiàn)為：不語或模仿別人的言語，只限自

　　案例：家住水心的王女士這兩天被女兒弄得頭疼不已，往日聽話的女兒最近不知道怎么回事，老是吵著不愿意去上學(xué)了，說老師對她不好，小朋友們都欺負(fù)她，在家里也經(jīng)常要發(fā)小脾氣，沒事時就一個人呆在屋子里，呆呆地一坐就是半天。 　　溫醫(yī)附二院心理科主任戴王磊介紹說，王女士的女兒患上的是兒童季節(jié)性情感障礙，多發(fā)于春、夏兩季，秋、冬季也有許多兒童會患上，一般來說對兒童沒有什么損害。 　　春去秋來、季節(jié)變換本是很平常的事，但在轉(zhuǎn)變的過程中，人體為了適應(yīng)環(huán)境的變化，就有必要對自己的身體機能進行調(diào)適。因為個體差異等方面的原因，有些兒童可能一時無法適應(yīng)，嚴(yán)重的就會發(fā)生兒童季節(jié)性情感障礙。 　　他分析認(rèn)為，兒童患上季節(jié)性情感障礙，季節(jié)的轉(zhuǎn)換只是誘因之一。有的兒童可能以前就比較厭學(xué)，只是以前一直表現(xiàn)的不明顯；或者以前聽說過的鬼故事等，現(xiàn)在突然想起來了，覺得特別恐怖，沒有家長在身邊就無法入睡。 　　有的兒童情緒

性教育越來越受到重視，良好的性教育，對兒童的成長是非常有幫助的，針對性教育不妨來欣賞一下臺灣的未成年人性教育是怎么樣進行的? 性教育對青少年而言是一門嚴(yán)肅且不可或缺的人生課程，但是因為“性”的特殊性，如何進行有效的性教育在中國向來都是問題。同為中國人，同樣對“性”諱莫如深，但是在青少年性教育領(lǐng)域，相比大陸，臺灣已經(jīng)走得非常遠。有一些經(jīng)驗，或許可以給大陸一些啟示。 大陸一項關(guān)于青少年性教育的調(diào)查顯示，高達72.5%的人曾經(jīng)遭遇性方面的困擾。而可供了解性知識的渠道，79.2%的人首選網(wǎng)絡(luò)，其次為書籍、同伴。而造成這種結(jié)果的原因，正是由于大陸的青少年能夠通過學(xué)校、家庭等正規(guī)渠道獲得的性知識太少。 同為中國人，同樣對“性”諱莫如深，但是在青少年性教育領(lǐng)域，相比大陸，臺灣已經(jīng)走得非常遠。有一些經(jīng)驗，或許可以給大陸一些啟示。 1.性教育就是生活教

　　孩子的憤怒是一種正常的自然的情緒，我們不應(yīng)否認(rèn)或壓制它。當(dāng)然，我們也不希望孩子隨意地發(fā)泄憤怒，以至于培養(yǎng)出一個“暴君”來。下面介紹幾種方法，幫助家長理解并接受孩子的憤怒，并協(xié)助孩子用積極的方法引導(dǎo)自己的情緒。 　　1.了解情況，表示理解 　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子生氣的時候，家長首先要問清楚原因。有時孩子表達不清，需要成人的提示來回想自己生氣的理由，如：“你是不是不舒服？”或“是不是和小朋友吵架了？” 　　問明情況后，家長對孩子給出的合理理由應(yīng)表示理解和尊重，如：“我知道你受到了傷害，我們一起來想辦法解決。”但應(yīng)該拒絕那些任何人都無法相信的借口。在采取約束性措施之前，先讓孩子離開令他生氣的環(huán)境，并與孩子進行平和冷靜的交談，這樣能防止孩子憤怒情緒的繼續(xù)累積和擴散，還能幫他保全“面子&rd

　　孩子說謊大多不含惡意，有的可能是因為自我保護意識，害怕被責(zé)罰，或為了贏得大人的注意、分不明白現(xiàn)實與幻想等因素，才會說謊。所以父母應(yīng)理清孩子不誠實的原因，并增強其對的行為，如此一來，養(yǎng)成孩子誠實的習(xí)慣并不難。 　　孩子為什么要說謊 　　孩子說謊常常令父母感到頭痛，專家表示，一般來說，學(xué)齡前后的小朋友尚未發(fā)展出明確的道德觀，在他們的認(rèn)知能力范圍中，并不清楚“真的”與“假的”、“對的”與“錯的”之間差別在哪里。在他們的世界里，只要能讓自己舒服、高興的事就是“對的”，而能避免父母生氣與責(zé)備的事就是“好的”。 　　以下歸納幾點孩子說謊的原因。 　　1、贏得大人的注意 　　六歲之前的孩子，在他的世界里除了自己就是父母，因此在父母互動的過程中，孩子

　　內(nèi)向型的孩子遇事總畏畏縮縮，這種消極態(tài)度令他們的父母非常焦急。為了糾正他們的不良行為，一些父母心急地再三責(zé)罵“你怎么這樣死氣沉沉”，或是“你就不能活潑一點嗎”，要不然就是以鼓勵的方式對他說“好好加油吧！”。 　　然而，這兩種方式皆難奏效。因為愈加斥責(zé)，就愈容易使孩子畏縮、消極；反之，給與鼓勵又會形成孩子心理上的負(fù)擔(dān)，使他更為畏縮，尤其是以命令式語氣，對孩子負(fù)面影響有正面之刺激。最不應(yīng)該的是在他人面前說：“這個孩子太內(nèi)向、消極……” 　　當(dāng)然，也有不少父母做得比較耐心，鼓勵自己的孩子與積極活潑的朋友一起游玩。內(nèi)向的孩子與活潑好動的孩子相處，反而會形成更大的壓力，內(nèi)心在無形中形成了一堵心墻。因此，當(dāng)對方露出不滿意的表情時，則更加深了傷口裂痕，此舉不僅不能使孩子&l

　　他要是不想穿毛衣，你就休想給他穿上……孩子開始長脾氣了，接下來，你要注意他的反應(yīng)。 　　雖然他站起來也就三塊豆腐干那么高，走路還晃晃悠悠的，但他同樣有權(quán)利表達自己的意愿。如果他不讓你給他換尿布，不許你動用他放在桌子上的小勺，你就很難讓他改變主意！怎么會這么倔？難道2歲前的孩子就進入了反抗期？孩子是不是早熟，或者天生就是壞脾氣？ 　　他想獨立 　　從表面上看，孩子似乎脾氣很壞，會反抗了。其實，2歲前的孩子還沒有進入真正的反抗期，也不能說是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠你：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽從你的安排。他開始有自己的獨立愿望，以為（當(dāng)然這個年齡的孩子還只是無意識地以為）什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人，而且，他希望別人也能知道這一點。 　　為什么會這樣？ 　　可能有遺傳的原因：他的這種性格可能像他的爺爺、姑姑，或者甚至

　　時間：2005年11月2日 13:59—14:12 　　提問：guest 　　回答：王文革（上海中小學(xué)實驗研究所助理研究員，兒童教育心理專家） 　　guest：孩子被嚇著過，現(xiàn)在膽子很小，我該怎么辦好？【13:59:19】 　　王文革：每個孩子接受驚嚇的能力是不同的，有的孩子可能比較敏感，但受到驚嚇后不一定就膽子小，如果是驚嚇原因造成的行為改變，最明顯的特征是：當(dāng)驚嚇的情景或?qū)ο蟪霈F(xiàn)時，他會表現(xiàn)出很緊張，這種緊張直接反映在生理反應(yīng)上，比如出汗、驚叫、逃避。【14:02:27】 　　guest：那還沒有到哪個程度。只是在幼兒園里老師說她膽子小，做什么事情總是看別的小朋友做了以后，她感覺到安全了她才去做。老師讓她回答問題她本來會，就是扭扭捏捏地不怎么大方，或者有什么大的動靜她也表現(xiàn)出很驚嚇。【14:07:12】 　　王文革：可能孩子比較內(nèi)向，對外界事物比較敏感，表現(xiàn)