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生活中和寶寶心靈交流，和寶寶的心靈溝通，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 生活中和寶寶心靈交流 　　年輕媽媽初為人母的心情是喜憂并存，喜的是寶寶的降臨帶來了家庭的歡樂與幸福，憂的是自己沒有育兒經驗，不知怎樣養育這幼小的生命。不用擔憂，寶寶并不了解你是一個育嬰新手，他也不是無能的被動的小生命。他從出生之日起就具有主動探索的潛在能力，他會用哭聲表達他的需要，吃飽喝足了他會滿意地微笑，所以說他已具備了與你交往的能力。 只要你有愛心和信心，終將成為育兒老手，新寶寶終將成為健康、聰明、活潑的好孩子。 　　寶寶期待新媽媽為他做什么？ 　　初生嬰兒無法獨立生活，他必須依賴父母的生活照顧，尤其是母親無微不至的關懷，才能正常地生長發育，養成良好的性格。那么，

家風是一種綜合教育力量，家風是一種無形的教育力量，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 家風是一種綜合教育力量 　　家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。 　　家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。 　　家風通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典  籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。可以說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。 　　高尚的精神情趣 　　家長要追求高尚的精神情趣

關注親子關系與子女教育，親子關系親子教育，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 關注親子關系與子女教育 　　嬰兒誕生后，離不開父母親的照料、呵護。尤其是母親--孩子在生命初期，一切行為都是由母親來引導進行的，母嬰之間的感情便成為親子關系的基礎。這種由生存本能滋生出的感情基礎，將對孩子在以后的成長過程中社會感情的形成產生極大影響。教育，在雙方無意識或未意識到時已經開始進行。 　　心理學家研究發現，兒童從出生到青春期要經歷5個關鍵的轉折時期。父母應針對這5個時期各自的特點對孩子進行相應的教育： 　　新生兒(0-1個月)：這一時期新生兒的腦功能發育是否正常，將對以后的心理健康有重大影響。主要問題是要從生理上、心理上突然適應外界環境的巨大變化。 　　1歲

尊重寶寶情感的7種做法，尊重孩子的具體做法，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 尊重寶寶情感的7種做法 　　1. 了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇 　　許多父母已經認識到，在決定是否要讓寶寶學才藝、以及學哪種才藝的時候，要尊重寶寶的選擇。根據《親子》的調查，68.8%的爸爸媽媽認為，讓寶寶自己選擇想要學習的才藝，因為內在興趣是學習的動力。 　　Step 1 當寶寶還不了解各種才藝活動的時候，不要直接問他是否想學。 　　如果不確定寶寶是否愿意學，而只是您的一時沖動——看見同事給孩子報了興趣班，馬上問寶寶“想學畫畫嗎？”“想學鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響寶寶，他會說想學。您需要給寶寶提供各種才藝的感性認識和經驗，再看他的意愿。例如，很隨意

父母心得：我的親子減壓法，父母如何給孩子減壓，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 父母心得：我的親子減壓法 　　在日常生活中，許多孩子與家長相處時常常會因莫名的壓力而產生焦慮、憂愁、驚恐、憤懣等情緒。在這種情況下，家長怎么辦？最好的辦法就是對孩子進行減壓。 　　親子減壓法之一：叫好聽的名字 　　家里有一對雙胞胎兒子，先出生的兒子我常常叫她“大寶”，而小的當然是“小寶”。不論早上起床，或喊大家吃飯，用好聽的聲音叫好聽的名字，孩子的壓力自然就小了。誰都知道，當連名帶姓地被叫到時，就是闖禍或遭殃的時刻。 　　親子減壓法之二：用音樂取代叫聲 　　孩子們早晨在音樂中醒來，比在媽媽大呼小叫中吆喝起來，壓力一定小多了。睡前若能調好音樂，一天就有愉快的開始。計

讓寶寶學會堅強勇敢，怎樣讓孩子學會勇敢堅強，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 讓寶寶學會堅強勇敢 　　別看丫丫長得瘦瘦小小的，媽媽一點兒都不嬌慣她。一次，丫丫手上擦破了一點兒皮，她哭著找媽媽。媽媽看了雖然心急，但只說：“一點小傷，沒問題。勇敢的孩子不能哭。”然后給丫丫進行了簡單的消毒后，讓她接著玩去了。     爸爸下班回來，看到丫丫手上的傷，緊張地問疼不疼。看到爸爸，丫丫頓時覺得手很疼，眼淚也跟著出來了。媽媽悄悄地拽了一下爸爸的衣角，爸爸會意地說：“來，讓我看看丫丫的手好了沒有？”丫丫一邊伸出小手一邊哼哼著，爸爸故意驚訝地說：“噢，這么小的傷，已經好了！我們丫丫可是最勇敢的孩子！是不是？”丫丫聽了點點頭，又若無

寶寶的情感新體驗，嬰兒的情感，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 寶寶的情感新體驗      每個孩子都會有自己獨特的情緒情感體驗，但是很少人知道孩子的情緒對她以后的成長有哪些影響。 　　【理論分析】幼兒的情緒和情感 　　2歲左右的寶寶已顯示出成人所具有的大部分復雜情緒。幼兒期的情緒反應也主要取決于需要滿足的情況和健康的情況。一般寶寶的情緒都是比較積極的。寶寶喜歡不停地活動，而活動的主要動機是為了獲得愉快。 　　除了情緒之外，寶寶開始有了比較復雜的情感體驗，即在情緒的基礎上產生的對人、對物的關系的體驗。例如，喜歡跟親近的成人交往，因為在交往中往往產生愉快的體驗。也有對人的同情感，首先是對周圍人(如母

幫助寶寶交往的三個游戲，嬰幼兒交往游戲，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 幫助寶寶交往的三個游戲 　　(1) 小熊家做客 　　A. 讓爸爸扮成"熊爸爸"，您先帶寶寶去"熊爸爸家做客。"您拉寶寶的手敲敲門，里面的熊爸爸問："是誰在敲門？"您教寶寶回答，然后等熊爸爸來開門。開門進入以后，示范如何問候、如何擁抱等。示范如何進行交往，提高寶寶對交往的認識。 　　B. 讓寶寶自己來獨自完成。 　　C. 讓寶寶當主人，您和爸爸去做客。增強孩子的記憶力和模仿力，幫助寶寶以社會規范的方式來與人交往。 　　(2) 美麗的春天 　　你準備一節藕、一個胡蘿卜、一個柿子椒，把它們橫刀切成兩段；再準備各種顏色的顏料，示范如何用這些"菜"蘸顏料印在紙上，畫出漂亮的花，然

善于交際的孩子更快樂，孩子不善于交際，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 善于交際的孩子更快樂 　作為幼兒來說，人際交往能力包括以下表現：能夠安靜地聽別人講話，理解、安慰和關心別人，喜歡和小伙伴玩耍等。這些能力需要家長耐心培養。家長不能錯誤地認為孩子天生性格內向，不愛說話。其實，每個孩子都具有可塑性，如果家長不對孩子進行交往能力的培養，孩子難免會發展成獨來獨往、唯我獨尊的人，長此以往，孩子的心理就會扭曲，并影響其他方面的成長。 　　案例一： 　　騰騰和龍龍為搶玩具發生爭斗，結果騰騰被推倒在地，“哇哇”大哭起來。騰騰媽見了非常生氣，把騰騰拉回家，限制其與同伴來往。 　　案例二： 　　明明媽對孩子可謂關懷備至，除了上幼兒園以外，幾乎不離左右。結果有

如何培養寶寶的同情心？，怎么培養孩子的同情心，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 如何培養寶寶的同情心？       曾有一位心理學教授在幼兒園做過這樣一個實驗：老師在教室里擦窗，假裝沒站穩，從窗臺上摔了下來。當時，很多孩子哈哈大笑，只有一個小朋友去扶老師。　　類似這樣的事例在我們生活中并不少見，似乎同情心正在遠離我們的孩子……我們能為此做些什么呢?不妨從以下的點滴行動開始。 　　行動1：溫柔地對孩子說話 　　父母是孩子最好的老師，所以父母說話的語調與口氣將直接影響孩子的語態。如果我們溫柔地對孩子說話，在言語時表達出溫和與友善，那么孩子就會模仿，并以同樣友善的方式對待其他人。 　　行

寶寶咬人是在發泄不滿，寶寶要咬人，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 寶寶咬人是在發泄不滿      孩子們總有些奇奇怪怪，甚至不可理喻的壞習慣，亂咬人就是其中之一。不過，細究起來，這些行為是有因可循的。 　　寶寶咬人最常見的原因是長牙，因為“咬”這個動作能緩解他們出牙期間的牙床酸痛、發癢等不適。因此，你應該給孩子準備一些磨牙棒、牙膠或軟的毛巾放在手邊，作為磨牙之用。12個月以內的寶寶正處于“口欲期”，嘴比手指要敏感得多，所以“咬”也成了他們探索世界的方法之一。對他們來說，不管是咬人，還是咬其他東西都是一種發現游戲，從中可以體驗到各種物品的軟硬度、質地、溫度和味道。 　　除了生理原因，美國育兒專家還指出，

懂得感激的寶寶最可愛，懂得感恩的孩子最可愛，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 懂得感激的寶寶最可愛 　　懂得感激，會更加珍惜所擁有的一切，會與周圍人的關系更和諧，自己的生活也更快樂、美好。那么如何讓寶寶從小學會感激呢？ 　　感激是至寶 　　燦燦的媽媽：燦燦快3歲了，前一段時間他對一種小汽車玩具特別著迷，每次我們經過玩具店時，他都會纏著我要給他買。最后，我和燦燦的爸爸商量，給他買了一輛最貴的玩具汽車作為新年禮物。本來以為燦燦會非常感謝我們并且珍惜這輛小汽車的，沒想到他收到禮物的興奮勁兒只維持了一周，這輛小汽車很快被他遺忘在玩具箱里了。之后，燦燦又不斷地央求我們給他買更貴更多的玩具，似乎我們給的越多，他就越不知道感激和珍惜。

家長如何教2歲寶寶學會控制情緒？，怎么教兩歲寶寶控制情緒，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 家長如何教2歲寶寶學會控制情緒？ 　　挫折感：讓寶寶的情緒像在“蕩秋千” 　　盡管2歲寶寶已經開始有了語言表達能力，但與人交流的能力還是十分有限，常常不能很清楚地表達自己的想法。寶寶生氣的原因，常常是因為大人不明白他的意思。 　　另外，2歲寶寶遇到自己不滿意的事情時自控能力往往比較差。當得不到他想要的東西時，感覺就像到了世界末日。當媽媽對他說不能做什么事時，他感到完全沒有可選擇的余地。 　　所幸他們的沮喪不會維持太長時間。他很容易對某件事物發生興趣,但注意力很快又被其他新奇的事物所吸引。寶寶的注意力集中在一件事情上的時間不會超過幾分鐘。因此，聰明父母只

搖籃是安撫寶寶和進行科學訓練的最好工具，搖籃為什么能安撫寶寶，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 搖籃是安撫寶寶和進行科學訓練的最好工具 北京中醫藥大學附屬中西醫結合醫院  主任醫師張思萊 　　很多寶寶出生后哭鬧不停，難于安撫；并且入睡困難，眠而不實，是媽媽感到最揪心的事。尤其是剖宮產兒由于分娩過程中沒有被擠壓的經歷，失去了人生中最早的感覺學習和第一次的“感覺統合”訓練，皮膚的觸覺沒有被喚醒，其中95％以上的孩子出生后很快就會出現不同程度的哭鬧、多動、甚至睡眠障礙。這時最好的辦法就是將寶寶放在搖椅里。當寶寶躺在輕盈、溫柔、有節奏擺動著的搖椅里，好似又回到了自己生活過并熟悉的母親子宮里，感到安全和愉悅，很快入睡并睡眠質量很好。搖椅前后左

31-36個月的寶寶情緒與社交能力訓練，新生兒交往能力訓練，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 31-36個月的寶寶情緒與社交能力訓練 　　如何訓練31-36個月的寶寶情緒與社交能力呢？下面專家推薦父母用下面方法來鍛煉寶寶忍耐的性格。　　　　鍛煉寶寶忍耐的性格　　方法：兩歲的寶寶脾氣通常都會急躁，特別是對想要的東西如果不能馬上得到就會發火。這時，父母就要教寶寶學會等待。例如，媽媽正在做飯，但寶寶早已饑腸轆轆，這時父母千萬不要給寶寶吃點心，否則在吃飯時寶寶就沒有胃口了。父母這時可以請寶寶來當“助手”，看看桌子上碗筷有沒有擺好，幫助父母清洗盛菜的盤子等。此時的寶寶會一面忙碌一面耐心地等待，等到開飯時寶寶的胃口自然很好，也可以獨自將飯菜吃完。　　有時

寶寶成長過程情感和自尊發展特點，孩子成長與發展過程中哪些心理素質培養，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 寶寶成長過程情感和自尊發展特點 　　寶寶會花很多時間吸收非常豐富的信息。他（她）的大腦不斷的學習和成熟，大腦的某些部分比其他部分需要更長時間才能成熟。值得注意的是，盡管大腦中負責理性思維的部分與負責感性思維的部分一同工作，但后者卻發育較晚：不同于大人，寶寶不會考慮該不該表達自己的感情，而只是自然地表達。他（她）沒有語言能力，寶寶通過情感的過濾器體驗每一個事物。 　　情感構成了寶寶早期學習體驗的支柱，而且可能是記憶中最持久的內容了：他（她）學到的第一件事是該不該信任周圍的環境和看護人。早期記憶為以后很難解釋的本能反應（或稱為“內臟感

孩子學齡前的情緒和情感的體驗，面對學齡前孩子的情緒，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 孩子學齡前的情緒和情感的體驗 　　情緒和情感是以人的需要為媒介的心理活動，也是人對客觀事物的一種態度反應。情緒是這種反應的較短暫狀態，例如：滿足自身需要而引起的態度及體驗，如愉快、高興、歡欣、滿足、舒暢等；因違背自身意愿而引起的否定態度及體驗，如憤怒、憂愁、哀怨、憎恨、煩惱和絕望等。情感則是指這種反應的穩定、持續的態度反應，如責任感、義務感、道德感、美感等。 　　小兒3～4歲時，隨著活動空間擴大和自我意識的增強，加上一些不切實際的需要得不到滿足，產生憤怒、妒忌和恐懼等不良情緒體驗。例如，3歲時易對動物、黑暗、雷電等產生恐懼。隨著年齡的增長，恐懼情緒將減少，而

如何讓寶寶學會與小動物做朋友，怎樣和小動物做朋友，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 如何讓寶寶學會與小動物做朋友 　　與動物玩，是每個寶寶都感興趣的事，但是要讓寶寶與動物交朋友，卻需要一個過程，那需要寶寶將動物作為生命看待。　　媽媽首先要啟發寶寶了解動物，動物與人一樣，也是有其固定生活的。媽媽可以讓寶寶去公園看螞蟻。給寶寶一個放大鏡，先讓他看螞蟻的身體構造、走動路線，并讓他找出螞蟻的洞穴，告訴他，那就是螞蟻的家。然后媽媽可以向寶寶講解螞蟻的習性和生活方式，并告訴寶寶哪些行為是破壞行為（譬如拿樹枝捅螞蟻的窩等），讓寶寶具備尊重自然、愛護生活的觀念。　　建立了尊重生命的觀念之后，媽媽才可以允許寶寶飼養小動物。可以讓他養烏龜、金魚或小狗、小貓等動物

讓孩子學會種植花草豐富孩子的生活，種植花草培養孩子的，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 讓孩子學會種植花草豐富孩子的生活 　　植物是有生命的——而對于幼小的寶寶來講，他們并不能明顯地感覺到這個事實。所以，媽媽應創造機會，讓寶寶感受植物作為生命的生長過程。　　媽媽可以帶寶寶去鄉下，去田野里勞動，讓他種花植樹……寶寶通過自己的勞動，讓花美麗地綻放了，小樹蓬勃地生長了——當他們目睹了果樹生長、開花、結果的全過程之后，就會充分體驗到勞動的愉悅，心靈與大自然融為一體，最終達成對生活的熱愛。　　媽媽可以在家里的陽臺上，讓寶寶種洋蔥、大蒜等植物。媽媽帶著寶寶一起播種，為植物澆水、松土，讓寶寶記錄植物的生長狀況，了解植物的生長過程，看看植物長成之后跟市場上賣

及時關注寶寶情緒與情感的發展，及時關注孩子的情緒變化，嬰兒在能完全理解情感前就已經在經歷、表達及接受情感了，這些技能是孩子應付更復雜的社會的基礎，那么家長應該如何理解孩子在各個階段的情感發育呢？ 及時關注寶寶情緒與情感的發展 　　情緒是活動時的興奮心理狀態，是較為原始簡單的感情，較短暫而外顯，情感是指需要是否滿足所產生的內心體驗，屬于較高級復雜的情緒，持續時間長而且不甚明顯。 　　1.外界環境對寶寶情緒的影響  新生兒因出生后不易適應宮外環境，常處于消極情緒狀態。2個月時積極情緒增多，尤其是在親人懷抱中。喂飽后，房間光線柔和，溫度適宜，再伴有悅耳音樂時，寶寶則處于愉快情緒中。6個月后能辨認陌生人時逐漸產生對媽媽的依戀，到9～24個月時達到高峰，隨著與他人交往的增多，對媽媽的依戀逐漸減少。 　　2.寶寶情緒特點寶寶情緒常表現為時間短暫，反應