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沒有責任意識 過度自私的孩子，他們在問題發生以后都會極力將自己排除在責任之外，甚至還會把這些錯誤全都歸咎在他人身上，這類孩子不僅沒有責任意識，而且還極度自私，因為這時他們推卸的對象很可能是父母或是平時玩得較好的同伴，這就類似于寧可犧牲掉別人的利益，也不能使得自己的利益受到損害，可能部分父母會覺得說得太過嚴重，但要知道，如果在很小的年紀就有這一行為的苗頭，且不加以改正的話，以后很可能演變為嚴重狀況! 不懂得分享 如果孩子的性格比較自私，一定會發現孩子是不愿意跟別人分享的。如果平時買回一些孩子比較喜歡吃的東西，自私的孩子會不舍得讓寶媽吃，甚至是自己直接全部霸占下來。有時候家里去了客人，如果有小朋友，那孩子肯定是不愿意讓小朋友玩自己的玩具的。 不懂得為別人考慮 自私的孩子是不懂得為別人考慮的，任何事情都

長輩過于溺愛縱容孩子 在家里被替代包辦習慣了的孩子，他會誤以為他就是世界的中心，凡事以自己為考量，就考慮不到別人的需要與感受?，F在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態度，助長了孩子的獨占欲，強化了他們以自我為中心的意識。 父母的錯誤教育 父母的教育方式錯誤，有的父母在孩子犯了錯誤以后，通常會對孩子斥罵和諷刺，孩子受到父母打擊，既害怕，又受傷，就會躲起來自己默默承受，繼而也會變得自私起來。 父母的榜樣 如果父母也是自私的性格，孩子受父母的影響，自然也很自私。因此父母想要孩子不自私，就要做好示范，不要讓孩子從父母這里學到不好的言行。 年齡特征所致 在幼兒自我意識形成和發展的最初階段，他們心理活動都單純圍繞自我出發，接觸、了解與自己緊密相

父母過于民主 適當的民主有利于孩子的健康成長，但是如果過分的民主則可能起到相反的效果。因為孩子沒有自我辨別能力，沒有是非判斷能力，過分的民主容易把孩子寵壞，使其變得固執、任性、為所欲為。所以對于年齡小的孩子，在教育的過程中還是要帶一點點的強制性，效果才會更好。 過分寵溺孩子 現在很多家庭都只有一個孩子，孩子就成了爸爸媽媽的心頭肉。在家里，孩子過的是衣來伸手，飯來張口的生活。爸爸媽媽太過于寵孩子就會讓他們覺得不管自己有什么要求父母都會滿足自己。當爸爸媽媽不滿足他們的要求時，孩子就會覺得格外委屈，一直哭鬧直到爸爸媽媽妥協。 缺乏父母陪伴教育 許多的爸爸媽媽就只忙著賺錢，沒有重視孩子的教育問題。沒有受到很好的教育就會讓孩子沒有正確的是非觀，孩子的自制力會變得越來越差，禁不起一點誘惑。要是遇到什么不稱心的

感受到更多細節，大腦運轉更快 高敏感度孩子神經纖細敏感，能感受到事物的更多細節，表達更感性細膩，因為他們的嚴謹、體貼、善于傾聽，或許他們反而能成為更好的朋友。 想象力豐富，擁有豐富的精神生活 高敏感度孩子因為感知更敏感，對外在的感受擁有豐富的想象力，有強烈的藝術靈感，對藝術感受很強，大部分喜歡沉浸在自我的世界，擁有豐富的內在生活。 具有同理心，懂得為他人著想 因為他們的高敏感度，他們能敏銳捕捉到身邊人的情緒，容易對他人產生情感的投射，懂得為他人著想。

家長的過度保護孩子 每個家長都是很愛自己的孩子的，有些孩子無論是從小還是到大都受到家長的特別關心和照顧，因為家長都特別的擔心孩子成長過程中會受到傷害，但是如果說家長過度的保護反而會給孩子造成非常嚴重的傷害，所以說就會導致孩子的性格變的太敏感。 家長性格影響 家長是孩子的一面鏡子，所以說家長的性格如何是會影響到孩子的性格的，如果家長的性格屬于比較敏感的，那么孩子的性格也可能會變的很敏感。 先天因素或胎教影響 如果孩子在孕育階段，母親就受到精神心理上的某些刺激，那么孩子出生后性格也可能會比較敏感。當然有些孩子出生以后生活上突然發生了巨大變化，也有可能導致孩子性格發生巨變。 生活環境影響 如果說孩子的生活環境較差，或者是經歷了一些重大的改變，都是會影響到孩子的性格發

共情能力強 “高敏感”個體的這個“共情”能力就會強到讓別人無法理解。比如他們看到流浪的貓狗，就一定想要收養他們?？吹浇诌叺钠蜇ぃ蜁蟾改溉ソo他們錢，如果父母不這樣做，就會大哭大鬧。其實這是因為他們體察他人情感和情緒的能力太強了，而且他不能理解為什么其他人就沒有和他一樣的“共情程度”，因此也就產生了矛盾。 對細微刺激敏感 高敏感個體對于細節捕捉的能力真的是太驚人了，他們能很快發現環境中微弱的變化和差異，如果他們能好好利用這種能力，就會產生非凡的成就。就像很多偉大的發現都是在細微之處產生，如：萬有引力、青霉素?????? 過度活躍 人的大腦對行為判斷有兩個系統：行為抑制系統和行為激活系統?！案叨让舾小眰€體的“行為抑制系統”非?；钴S，好像每走半步路都要思考一個世紀一樣，這樣的好處是做事謹慎，壞處是很

試著走進彼此的心，真誠地交流 因為高敏感的孩子天生和別人不一樣，他可能生來就不喜歡被人親親、抱抱，或是對一點微弱的刺激就反應過激，這時，你需要去適應你的孩子。不要因為怕傷害他就故意壓抑你的感情，或者為了遷就他就放棄管教。我們更多的是要真誠地交流，表達彼此的內心，讓他們知道父母可以傾聽和理解Ta，讓Ta感受到父母無條件的愛。 孩子比別人慢半拍，不要催促他 因為你的孩子慢只是比別人想的仔細，而且在這個過程中，孩子正在進行長時間的觀察和思考，如果這個時候被你打斷，他們一定會心情沮喪。 孩子適應難，要為Ta預留退路 很多敏感的孩子會很難適應新環境或害怕與不熟悉的人交流。這時，我們可以先給孩子提供一些熟悉的信息，如換新幼兒園時，你可以和孩子說：“你的好朋友樂樂也在新幼兒園，你們可以一起在幼兒園玩?！被蛘咴诔?/p>

敏感多疑 過于執著己見的人常常把別人無意的甚至可能是友好的行為表現，誤解為懷有敵意或輕蔑，或預期自己會遭受傷害和摧殘。存在一種先占觀念，即，將周圍事件解釋為具有某種“陰謀”，常表現為懷疑朋友或同學的忠誠。 固執已見 常常認為只有自己才是最正確的。聽不得不同意見，不相信反面證據。有較強的學習、工作能力，但常與人爭辯，固執地追求個人的利益或權利，不相信別人，很難以事實或道理來改變他們的認識和想法。 記恨 不能寬容并將挫折和失敗的原因歸咎于別人。 極端性格 極端自信、自負、自尊心強;無端地自卑，常感到自己愛輕視，并且立即報以惡眼與反擊。

提醒和警告 告訴孩子偏執的言行會給人帶來哪些傷害，讓孩子明白其中的利害關系。如果孩子一時克服不了時，父母要耐心幫助，比如一旦發現孩子又開始鉆牛角尖或堅持自己不正確的觀點時，父母要講道理，擺事實，去說服教育孩子，不能放棄或用打罵的方式去制止。 培養孩子遇事冷靜的好習慣 偏執的人往往脾氣古怪而暴躁，說話辦事容易激動，經常魯莽從事根本不顧及別人的感受，甚至為了自己的面子而傷別人的面子。如果孩子能克制自己，這些事情就不會發生了。 讓孩子多關愛身邊的人或參與公益活動 通過助人，了解別人的難處，培養自己心胸開闊、善解人意的優良品質。偏執的人常常對現實不滿，經常被一種不安全的痛苦情緒支配，為了發泄心中的不滿，就會時時責難他人，覺得他人一無是處。所以，有這種性格傾向的人，應主動幫助有困難的同學和朋友，這樣就能體會

有過創傷或挫折的經歷 孩子在幼時被父母遺棄、缺少父母的愛和關懷;或者在成長過程中挫折接連不斷，無論是生活中、學習上，還是與人交往過程中經受過多的打擊等，都會使孩子對人對事產生偏執的想法。 孩子經驗與閱歷不足 孩子之所以看人看事不全面，輕易地得出不正確的結論，并且一直堅持著自己的錯誤觀點，往往是因為閱歷少，經驗不足。 閱歷少使得孩子固執己見，經驗不足導致孩子看問題不能全面客觀，所以就會有偏執的表現。 孩子心智不成熟自控能力差 孩子心智不成熟，看問題就會幼稚、片面且無法切中要害，當他們害怕別人超過自己時，不是努力奮斗、迎頭趕上，而是心生嫉妒，為了顯示自己不比別人差，就有意識地抬高自己貶低他人，做出偏執的行為。也有這樣一些孩子，知道自己偏執的認知與行為都不對，但因為不能控制自己，有意無意地就會說

要讓孩子體會知識的作用 孩子的求知欲往往表現出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續性，父母首先要掌握孩子學過哪些知識，然后在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，讓孩子體會到所學知識的作用。父母應時常留心發生在孩子身邊的各種事情，盡量用孩子學過的知識向他解釋。當孩子經常體會到所學知識的作用后，這些經歷往往又能激發他的求知欲。 讓書籍包圍孩子的生活 如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜志、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發靠背甚至汽車后排座位上。從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報紙、舊雜志，任憑他把它們撕得七

可能是父母的投射 潛意識的強大之處，不僅僅在于你可以“發現”懶人，更在于你可以“塑造”懶人。如果你經年累月“覺得孩子很懶，用對待懶人的態度對待孩子”，孩子會認同這一點直到它成為人格中根深蒂固、不可動搖的一部分。 家長過度保護或者過度打擊 家長對孩子依賴太多會扼殺孩子的獨立生活能力，還會使孩子自私。還有“你看，你這方面做的不好，那方面也做的不好”這種明支持、暗打擊的方式，久而久之，孩子明白，自己還是什么也別干了——活力就是這樣被剝奪的。 可能是被動攻擊，是憤怒的另一種表達 孩子擁有獨立的人格和發展的動力，尤其對于12、13歲開始進入青春期的孩子來說，不但要求獨立自主，還有強烈的自尊需求。如果家長不能給予孩子足夠的尊重和對發展的支持，而是批評多鼓勵少，控制多尊重少，那孩子的內在會積累非常多的憤怒。很多

及時糾正錯誤行為 在日常生活中，如果父母對孩子不良的行為習慣縱容一次，哪怕可能以后就很難糾正了，例如吃飯不專心，總是東想西望，這些小毛病要及時糾正。 對孩子的行為習慣提出明確的要求 家長必須對孩子日常行為習慣提出明確的要求，告訴孩子什么該做，什么不該做，例如，不能拿別人的東西，不能嘲笑他人，自己的被子要自己疊好，上完廁所一定要洗手。 不斷鼓勵夸獎孩子 當孩子的一個錯誤的行為習慣得到了糾正，家長就要夸獎孩子，給予適當鼓勵，那么日后，孩子會養成良好的行為習慣。 父母以身作則 在培養行為習慣方面，孩子的模仿能力是十分強的，比如說吃飯之前大人沒有洗手的習慣，那么孩子也不會養成這個好習慣父母的習慣在潛移默化中影響著孩子。 通過游戲來培養良好的行

安靜的睡前活動 為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動，給孩子講講睡前故事，能使寶寶更順利地進入夢鄉! 營造良好的睡眠環境 孩子睡覺時，需要將房間的燈關掉，讓房間變得昏暗，這樣寶寶就可以就很容易上床入睡了。 爸媽要以身作則 爸爸媽媽想要寶寶早睡早起，那么自己也需要盡量做到早睡早起。所以為了寶寶的管教與健康，爸爸媽媽盡可能以身作則地培養孩子的生活節奏吧! 給寶寶安全感 如果寶寶在一定的安全感，那么他也會更加的容易入睡的。寶寶入睡前的活動應有爸媽陪同，這樣的情境比較容易讓寶寶感到安全感，所以家長在孩子入睡的時候可以選擇陪在身邊。

給與孩子足夠的愛 沒有愛的孩子，自我價值感會受到影響;而受到太多非理智的愛，孩子的自我欲望會膨脹，目空一切。比如家長對待愛哭的孩子，經常會這樣說：“再苦我就不要你了、再苦就把你喂狼”，而如果這樣說：“爸爸不喜歡哭的孩子，喜歡堅強的孩子”。這兩者是截然不同的，前者是在恐嚇威脅的語氣，只會讓孩子通過哭想獲得什么而驟然截止，會使孩子對父母給予的愛而質疑，是否不愛我了;而后者會給孩子暗示我們要做堅強的孩子，生活中是需要做強者。 創造和諧環境 家長為了讓孩子的性格培養得更好，就必須要創造出比較放松的環境，不要逼著孩子去做不喜歡做的事情，應該讓孩子欣然的主動去做，對孩子有很大的好處，孩子的性格也會越來越好。 培養孩子的動手能力 其實從孩子能獨立走的那天開始，就具備了勞動的能力。比如，你可以對他說：“幫爸爸把那

讓孩子做自己能做的事，對自己負責 培養孩子的責任心，首先讓他們對自己的事情負責，不妨先讓孩子做自己力所能及的事。比如，自己玩完的玩具、看完的圖書要自己收起來，書包自己整理，老師提的要求，要帶的物品，要自己記住，要完成的家庭作業記下來自己完成。要讓孩子懂得，這些生活、學習、行為上的事是自己的事，他有責任對自己負責，也有能力負責。 樹立信仰 信仰鼓勵人們去奮斗。孩子有自己的計劃和愿望“幼小的孩子還談不上信仰”，不管他們顯得多么幼稚，父母都要慈愛而有禮貌地傾聽和給予鼓勵。 培養愛心 愛心是美麗的心靈之花。培養孩子具有愛心，是培養他良好情操的基礎?？梢赃x擇養小動物或者是植物。比如春蠶會吐絲結繭孵化出卵，養的小動物或許會死，在這個過程中，他體會到了生死離別，以及慢慢地從憂傷中走出來。

鼓勵孩子提問 孩子們總是對周圍的一切感到好奇，孩子們常常會問很多問題，例如：為什么樹是綠色的、花朵是紅色的、成熟的水果是黑色的?大自然是孩子有趣的好朋友。父母應該鼓勵孩子提出許多關于自然的問題，這是激發孩子思維的一種方式。如果孩子提出的問題很難解釋，那么你應該與孩子一起思考和研究為什么如此。如果這個問題無法回答并且似乎不存在，那么也許你的孩子有一天會成為一名發現答案的科學家。 多去戶外散步 戶外散步將為媽媽和孩子創造內啡肽(這是一種創造幸福感的活質)，有助于改善你和孩子的情緒。你將對不斷變化的景觀有一個全新的看法，并幫助孩子的智力發展。此外，你跟孩子在散步中，還能邊聊你們所看到的東西，這些有趣的對話將創造一種舒服感和安心感。 參加露營 露營是孩子融入大自然的好方法，可以養成他們對周圍環境的良好習慣

多創造社交機會 讓他們多參加社交活動、外出跟朋友玩耍，或讓他們的朋友來家里吃飯，玩耍。讓他們參加自己喜歡的活動，因為他們是缺少對外面世界接觸，所以才會他們會對任何事情都有沒動力和興趣。因此讓他們多參加社交活動，慢慢的就會越來越好，抑郁癥也得到緩解一下。 正確的引導他們 給他們正能量，可以讓他們參加一些志愿者的活動。因為給別人提供一些幫助，對治療這個病有好處，同時讓家長與孩子一起參加志愿服務，也會讓你們的關系更近一步。 用心陪伴 家長們每天都要花一點時間來陪伴他們，而在這段期間，你要用心去陪伴他們，簡簡單單的陪伴也能有效減少他們的抑郁。其實感情是治療這個疾病最好的良藥了，家長一定要用愛去感化他們，同時要使用正確的方法去引導孩子，要沉下心來，耐心地等待。 耐心觀察他們的情緒

嬰兒抑郁癥 大多發生于6個月以后，早期母嬰分離所致。表現先激越后退縮，可發育停止、抵抗力下降。若母嬰重新團聚，可以逆轉。 幼兒期抑郁癥 抑郁情緒不是用言語而是通過不愉快的面容、身體的姿勢、聲調和語速、活動能力下降等表現出來。 兒童期抑郁癥 除非言語性表現外，常有自我評價低、自責自罪。注意力不集中、記憶力減退、思維能力下降、活動減少、興趣減退、拒絕參加集體娛樂活動;可產生抱怨厭煩情緒，能夠訴說感到不愉快和自殺觀念。 青少年抑郁癥 癥狀接近成人，除情緒低落外，還可出現許多行為問題，自殺行為明顯增多，約20%青少年抑郁者有藥物濫用現象。

多種軀體癥狀 許多患有抑郁癥的青少年會感到全身不適，失眠、食欲差、胃腸不適、心慌氣短、全身游走性疼痛，有些年齡較小的抑郁癥癥患者就診時不會表述情感方面的問題，只是述說身體上的某些不適，這可能就是抑郁癥的先兆。 反抗父母 有些學生經常受到父母嚴厲的管教，或缺少家庭的溫暖，性格變得抑郁。當年齡稍大以后，敢于和父母“對抗”，處處和父母對立。輕者就是懶于起床、吃飯，不收拾房間，不和父母說話;嚴重的患者則會大哭大鬧，離家出走，甚至有自殺行為。 情緒異常 有抑郁傾向的青少年變得少言寡語，不愿與他人交往，學習、工作動力不足，心灰意懶，以往感興趣的文體活動、電影電視等，現在感到平淡乏味。女孩常常因為一點小事或一些偏執的想法而悲傷哭泣，男孩則多表現為越來越內向，甚至離群索居，自我封閉，有時又無故煩躁不安，發脾氣，易