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教案一：《好吃的蘿卜》 活動目標： 1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。 2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。 活動重難點： 活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。 活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。 活動準備： 棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。 活動過程： 一、談話導入、引起興趣 1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日？ 2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。 3、小兔會買什么菜？（出示紅蘿卜） 4、紅蘿卜長的什么樣？ 二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。 1、出示棉簽示范畫蘿卜。 （1

幼兒園小班拼圖教案：圖形拼拼樂 設計思路 我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認識，但用圖形拼圖這一創造性的活動，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認識的基礎上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養孩子們動手操作的能力和思維能力，同時體驗圖形組合變化的樂趣。 活動目標 1、培養幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。 2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據圖形名稱取出圖形并能按一一對應的關系放置。 3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。 活動重難點 重點：鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。 難點：能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自

幼兒園國歌教案：活動目標 1、進一步激發幼兒熱愛祖國的真摯情感和做一名中國人的自豪感。 2、在理解歌詞的基礎上，向幼兒進行革命傳統教育。 3、讓幼兒知道國歌是我國的象征，熟悉國歌的旋律，感受國歌雄偉莊嚴的風格。 幼兒園國歌教案：活動重難點 活動重點：在理解歌詞的基礎上，向幼兒進行革命傳統教育，進一步 激發幼兒熱愛祖國的真摯情感和做一名中國人的自豪感。 活動難點：熟悉國歌的旋律，感受國歌雄偉莊嚴的風格。 幼兒園國歌教案：活動準備 1、錄音機、《國歌》的磁帶、《開國大典》的影象以及《升國旗》的VCD。 2、幼兒聽過抗日戰爭的故事，對抗日戰爭有所了解。 3、教學PPT課件準備。 幼兒園國歌教案：活動過程 一

活動目標： 培養幼兒獨立自主的良好行為習慣 活動重難點： 重點：如何培養幼兒獨立自主的良好習慣。 難點：如何培養幼兒獨立自主的能力。 活動準備： 圖片，亂糟糟的衣服，亂糟糟的書包文具，亂糟糟的混到一塊的書本。 活動過程： 一、小律動《洗手絹》 紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來，哎羅哎羅哎羅哎 紅手絹，花手絹，自己洗來自己曬，哎羅哎羅哎羅哎 二、小朋友，今天孫老師想大家介紹兩位朋友（出示圖片，引導幼兒觀察）第一個小朋友小紅上學之前自己整理書包，第二個小朋友寫作業要媽媽在一旁陪著，問一個做一個。 提問：你喜歡哪個孩子，為什么？（引導幼兒說出因為小紅自己的事自己做，我們小朋友應該自己的事自己做），并結合課前小律動來強調這個

除了自己寶寶，心媽也常見周圍的寶寶喜歡爬高爬低，緊跟著看護孩子的媽媽或奶奶、外婆總是呵斥不停：“不要爬上去，會跌倒！”、“下來，等下摔了！”可一個個小人兒是“初生牛犢不怕虎”呢，別看最小的小不點兒連路都走不穩，但對征服高度可是很有信心的。   面對寶寶興致盎然的攀登欲望，是鼓勵呢，還是為了確保安全無閃失而及時制止？ 寶寶愛爬高有好處 1、攀高有利寶寶發育 其實，嘗試和喜歡攀高，是寶寶動作發育到達的一個階段，和爬行一樣，對寶寶額葉及小腦的發育有利，前者是腦部負責推理及解決問題的中樞，后者負責平衡與協調；同時，通過攀高活動，寶寶能夠進一步獲得空間認知感，對自己的身體與世界的關系又加深了一些了解，對如何調整自己的動作以避免危險又多了一份認知。 2、攀高有助寶寶探索未知的世界 大多數孩子在兩歲左右這個階段都精力旺盛，喜愛運動，而且好奇心十足，攀高則能夠幫助

寶寶多大可以穿拖鞋 處于1～3歲幼兒期的孩子，就不太適合穿拖鞋了。     拖鞋沒有后跟，也沒有鞋帶，鞋子很不容易跟腳。再加上寶寶天性活潑，還沒有走穩就想跑，穿拖鞋勢必增加跌跤的危險。從行走步態美觀和促進孩子運動能力的角度出發，幼小的孩子穿拖鞋也不適宜。孩子穿拖鞋無法提起腳走路，只能拖著走，行走姿勢不太美觀。另外，拖鞋相對孩子的腳來說一般偏大，穿不跟腳的拖鞋也不利于走、跑、跳等大運動能力的發育。所以，不如給孩子專門備一雙在家里穿的便鞋，可以是運動鞋或布鞋。合腳的鞋會使孩子便于活動、有利于發育，也減少發生傷害的危險。     雖然寶寶從會走路走就可以穿拖鞋了，不過剛會走路的時侯，穿拖鞋容易讓寶寶摔倒，不太安全，尤其是家里地滑，更不建議寶寶穿拖鞋。當寶寶走的穩以后，再給寶寶穿拖鞋，會安全一些。

幼兒園玩沙區教案：玩沙 設計思路 幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設計并組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解，培養幼兒初步的環保意識，體驗玩沙的樂趣。 活動目標 1、探索并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。 3、通過了解沙塵暴的有關知識，培養環保意識。 活動準備 1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。 2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。 4、鏟子、小

教案一：兔子舞 活動目標： 1、感受樂曲活潑、歡快的旋律，嘗試隨音樂做活潑、歡快的身體律動。 2、通過觀察、傾聽、模仿、練習的方法學習簡單的兔子舞。 3、做動作時，知道兼顧身體四周，努力做到不與同伴相碰撞。 活動準備： 音樂 活動過程： 一、復習歌曲《柳樹姑娘》。 教師帶領幼兒一起復習歌曲，感受優美、輕柔的氛圍。 二、幼兒傾聽《兔子舞》，感受其活潑、歡快的旋律。 1、師：剛才我們唱的是優美、輕柔的歌曲，接下來我們來聽一首《兔子舞》，你們可以隨音樂做適合的動作。聽完后請你們說說對音樂的感受。 2、教師請部分幼兒展示自己剛才的即興動作，并引導幼兒用“快的”“活潑”等相關詞匯來表達對樂曲的感受。 3、師幼一

教案一：闖關 活動目標： 1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。 2、學習側面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協調性。 3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。 活動準備： 音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。 活動流程： 1、開始部分： 幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。 2、基本部分。 （1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。 （2）組織幼兒

教案一：《方便的生活用品》 活動目標： 1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。 3、體驗自己生活的美好和幸福。 重點難點： 1、認識了解生活中常見生活用品的名稱和用途。 2、嘗試并感受生活用品給我們生活帶來的方便。 活動準備： 1、幼兒與家長共同收集生活用品（實物或圖片），選擇1—2件帶到幼兒園。 2、布置“生活用品小超市” 3、幼兒用書：《方便的生活用品》 活動過程： 一、教師帶領幼兒逛“生活用品小超市”，讓幼兒了解常見的生活用品。 1、師：我們這個小超市里有各種生活用品，請小朋友給大家介紹：說說它的名稱和用途

三歲寶寶斜眼看電視怎么辦，提前預防 三歲寶寶如果平時沒有斜視的癥狀，偶爾看電視斜眼看那是一種習慣，媽媽要及時糾正，注意觀察發現有這種情況就馬上提醒，不要讓寶寶養成習慣，不然就難以糾正了。 預防措施：必須從小培養寶寶良好的衛生習慣。 1、培養他們正確的讀書、寫字姿勢，不要趴在桌子上或扭著身體。書本和眼睛應保持一市尺。學校課桌椅應適合學生身材。 2、看書寫字時間不宜過久，持續1~1.5小時后要有一個短時間的休息眼睛向遠眺，做眼保健操。 3、注意寶寶的眼部衛生，用眼衛生。 4、日常生活中要注意仔細觀察寶寶的眼睛變化情況及一舉一動，及時糾正寶寶的不良用眼習慣，看電視時除保持一定距離外，不要讓寶寶總坐同一位置或一種姿勢；留意寶寶學習、手工操作、活動時的用眼情況，發現異常及時到醫院檢查。 5、嬰幼兒在發熱、出疹、

幼兒園防止踩踏教案：防踩踏 一、活動目標： 1、師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2、深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。 二、活動準備： 踩踏、踩踏后傷亡、預防的視頻 三、活動過程： 1、出示圖片，了解踩踏的原因。 （1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了（2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三）師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。（3）那他們怎么會受傷的呢？（因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。） 2、了解預防

幼兒園讓座教案：活動目標 1、能分辨好的行為和不好的行為。 2、培養樂于助人的良好品質。 3、教育幼兒關心、尊敬老人。 幼兒園讓座教案：教學重點、難點 活動重點： 讓幼兒能分辨好的行為和不好的行為，并懂得在日常生活中如何培養樂于助人的良好行為習慣。 活動難點： 能制作“好行為記錄卡”。 幼兒園讓座教案：活動準備 1、幼兒用書《讓座》。 2、情境表演劇“讓座”所需的各種道具：用椅子排成公交車、老婆婆的服飾、阿姨的服飾。 3、大字卡“謝謝”“笑”。 4、教師將自己收集和制作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽。 幼兒園讓座教案：活動過程 一、欣賞情境表演劇“讓座”

教案一：認識我們的身體 活動目標 1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱 2、培養幼兒的自信心。 3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。 教學重點、難點 分清身體器官的位置 活動準備 1、大的身體掛畫。 2練習卡彩筆。 3小朋友的照片。 活動過程 1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱） 2、點眼睛點鼻子游戲、教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位 3、五官、身體作用、教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。 4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌

幼兒園安全教案不玩水：防止溺水 活動目的 1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。 2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。 活動準備 事先準備事例，尋找一些圖片資料 活動過程 一、活動導入 1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？” 2、教師：“你們喜歡游泳嗎？會游嗎？” 二、活動過程 1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。 2、講述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？ 3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技

活動目標： 1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。 2、養成喝白開水的好習慣，并注意節約用水。 活動準備： 1、每人一個茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶。 活動過程： 1、教師通過與幼兒之間的談話，激發幼兒的興趣。 如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什么東西呢？（幼兒討論）啊！要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好） 2、請個別幼兒來操作，然后引出水，教師小結。 如：這名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）啊！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）啊！原來我們在家里，在學校里，在河

幼兒園科學教案植物：認識植物 活動目的 1、植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數的種子植物都有相同的基本結構：根、莖、葉、花、種子。 2、讓幼兒識別種子植物所具有的結構及其相應的功能，并在最后完成一幅植物畫。 活動準備 1、室外活動時讓幼兒多觀察植物的樣子，對植物的身體有相應的認識。 2、準備2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻（從種子發芽到開花結果）；為每個孩子準備繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。 活動過程 1、激趣導入，引發思考 師：你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發現它們和夏天還有春天的時候，有什么不一樣呢？（讓幼兒起來發言回答） 師：對的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我

教案一：夜晚的小池塘 活動目標： 1、引導幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受詩歌所描繪的意境。 2、培養幼兒沿著詩歌線索大膽想象。 3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影，激起幼兒探索的興趣。 活動準備： 1、有關詩歌情景的課件一個。 2、剩滿水的臉盆3個。 3、鏡子若干面。 活動過程： 一、引出課題 （今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍，那里非常美麗，有多美麗呢？現在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……（念詩歌）你們說那里美不美？那你們想不想去呀？……） 二、欣賞與理解（發現倒影） 1、出示課件背景圖片，描述詩歌的環境。（夜晚到了，天漸漸暗了，四周圍靜悄悄的……） 2、出示月亮，

幼兒園捉迷藏游戲教案：捉迷藏 活動目標： 1、能仔細觀察區別物體的不同方位，探索并表達物體在周圍環境中所處的位置。 2、進一步萌發對動物的興趣和喜愛之情。 活動準備： 1、幼兒通過前期活動所積累的某些動物特征的經驗。 2、“捉迷藏”場景。 活動過程： 一、花園找動物，感知方位 1、說說看見的動物 提問：今天，趙老師帶你們來小花園，和一些動物玩游戲。你在小花園里找到了誰？它在哪里？（感知上下、前后方位） 小結：原來每個動物都在不一樣的地方。有的動物在樹的上面，有的動物在樹的下面。有的在花叢的前面，有的在花叢的后面。 2、找找看不見的動物 聽聲音 提問：這是誰的聲音？誰來找找這兩個動物在哪里？

教案一：我喜歡的動物 活動目標： 1、會用繪畫的形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。 2、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。 活動過程： 一、談話導入。 師：小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物，你喜歡哪種動物呢？ 教師出示青蛙圖片。“看這是誰？他是陸老師最喜歡的小動物，今天我就來畫一畫青蛙，請大家仔細看好。” 二、討論你喜歡什么小動物。 師：那你們想不想自己也來畫一畫自己喜歡的動物？先請你們和身邊的小朋友說一說，自己喜歡什么小動物？ 他長什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。 三、教師交代操作要求。 首先我們先要想好自己要畫什么小動物，然后在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要