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教案一：我很勇敢 活動目標： 1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。 2、在學習中遇到困難，勇敢面對并解決，對自己要有信心。 活動準備： 前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日常活動中感受過自己勇敢 物質準備：錄音磁帶（廣告錄音、家長的話）、字卡、抗震小英雄圖片等 活動過程： 一、認讀字卡，說一說勇敢 要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。 1、提問：什么是勇敢？你是勇敢的孩子嗎？表現在哪里？ 你有一個人在家的經歷嗎？當時心情怎樣？有什么辦法讓自己不害怕 2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦？ 3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，

教案一：奇妙的靜電 活動目標： 1、引導幼兒充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。 2、使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。 3、培養幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。 活動準備： 1、操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。 2、圖片、錄象帶。 活動過程： 1、“變魔術”活動導入課題，激發幼兒的興趣。 用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。 2、幼兒嘗試。 （1）想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢

幼兒園親子手指游戲大全：常見的手指游戲一 手指游戲1：手指打鼓 上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。 上下一齊敲（食指小指同時運動）。 中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。 你敲鼓我敲鑼（械手上下運動食指，右手上下運動小指）。 我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。 大家一齊敲（食指小指一起運動）。 中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。 手指游戲2：手指兄弟 兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內）。 老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。 老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。

我愛我的幼兒園教案：設計思路 小班幼兒剛剛步入集體生活，對幼兒園由強烈的陌生感到新鮮好奇，音樂活動是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此，設計了本次活動，一方面了解幼兒的活動參與情況，一方面通過音樂活動讓孩子們愛上幼兒園。 我愛我的幼兒園教案：活動目標 1、初步學習聽前奏演唱歌曲。 2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。 3、引導幼兒愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。 4、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。 我愛我的幼兒園教案：活動準備 1、可伴奏樂器（數碼鋼琴）； 2、教學用多媒體ppt教案； 3、教學磁帶、幼兒用書。 我愛我的幼兒園教案：活動過程 一、師生問好。 師：小

教案一：城市里的交通工具 活動目標 1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。 2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。 3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。 活動準備 收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。 活動過程 一、認識城市交通工具及其乘坐方式。 1、 請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。 師：我們身邊都有什么交通工具？ 2、呈現交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。 師：你乘坐過這些交通工具嗎？ 請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。 教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

教案一：做節約用水的好孩子 活動目標：培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識 活動準備：1盆干枯的花 1盆水 抹布 錄音機 （活動前教師關掉盥洗室的水閘） 活動過程： 一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。 1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。” 2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？” 3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：

幼兒園尋找秋天教案：秋天的風景 設計意圖： 幼兒對于能夠出去活動的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們在校再怎么描繪的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不知道的事物。 活動目標： 1、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。 2、感受并發現秋天的特征，秋天里人們的活動。 3、有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。 活動準備： 1、選擇好交游地點，確定路線。 2、帶一些塑料瓶、小鏟子等 3、帶一些食物、水、風箏等 活動過程： 一、作簡短的談話，明確外出的任務。 今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的

教案一：《好看的番茄》 【活動目標】 1、運用各種感官感知番茄的顏色、形狀。 2、給番茄涂上漂亮的顏色。 3、喜歡番茄，感受番茄的色彩美。 【活動準備】 食物圖(大、小番茄)，人手一份番茄圖片。 【活動過程】 一、猜謎，引出番茄。 師：今天張老師給我們的寶貝帶來了一個謎語，現在你們來猜一猜是什么?(臉圓像蘋果，酸甜營養多。既可做菜吃，又可當水果。) 二、感知番茄的特征。 師：你們知道番茄長的什么樣子啊?它是什么顏色的呢?(圓圓的，紅紅的。) 三、比較大、小番茄的不同。 師：出示小番茄，請幼兒說出它的特征，比較與大番茄的不同。 四、繪畫 師：我們剛剛認識了番茄，看到了小番茄也看過了

家訪的重要性 1.有助于深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。通過與家長面對面的交流，教師能為家長提供適合于幼兒自身發展的建議，針對性強，有助于幼兒形成富有個性的健康人格。 2.有助于對有特殊問題的幼兒性格的塑造。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。如：性格內向的孩子、生活自理能力差的孩子、單親或離異家庭的孩子等。 3.有助于家教經驗的分享。家長中也有許多先進的教育思想和實際有效的經驗，不僅教師可以從中獲益很多，而且通過家訪，教師將這些經驗介紹給不同的家庭，使好的經驗得以分享，好的方法得以推廣。 4.有助于教師充分挖掘教育資源，拓寬工作思路。教師通過走入孩子家庭，切身感受幼兒的成長環境，了解家長的文化素質、家庭教育狀況等，適時充分地利用家長這個教育資源。 5.有助于家長對幼兒園工

幼兒園生活小常識：生活小竅門 1、眼睛如果進了小灰塵，閉上眼睛用力咳嗽幾下，灰塵就會自己出來了。 2、仰頭點眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。 3、吃了有異味的東西，如蔥、蒜等，吃幾顆花生米就可以有效去除口中異味。 4、吃了辣的東西，感覺要被辣死了，就往嘴里放點鹽，含一下，吐掉，漱下口，就不辣了。 5、牙痛時取鮮生姜一片，咬合于痛牙處，必要時可重復用之。如果是冷熱食物引起的牙痛，放幾粒洗凈的花椒在牙疼部位嚼幾下，也可以緩解牙痛。 6、鼻塞的時候，用新鮮橘子皮對準鼻孔猛然一擠，把擠出的汁液噴入鼻腔，鼻子很快就會通氣。 7、流鼻血時，只要自己兩只手的中指互相一勾，即可在數十秒內止血。幼兒不會用雙手中指互勾，大人可用自己兩中指勾住幼兒的左右中指，同樣可止血。 8

幼兒園托班安全教案：找不到媽媽怎么辦 活動目的 1、通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。 2、提高幼兒的自我保護意識。 活動準備 布置一個公園的場景，木偶。 活動過程 1、 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。 2、 提問： （1）剛才誰去公園玩？后面發生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？ （2）引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。 3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論： （1）問：他應該怎么樣做才不會和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時應該怎么辦？ （2）鼓勵幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。 （3）啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想，看看哪種自救辦法最好。

教案一：好吃的橘子 活動目標： 1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。 2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發現。 活動準備： 1、魔術箱3個，籃子一個 2、多于幼兒人數的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。 活動過程： 一、情景引入： 1、介紹米奇魔術師 2、魔術師變出魔術盒。 二、好玩的橘子 1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？ 提問：說說摸上去什么感覺？ 你覺得它是什么形狀的？ 2、拿出橘子驗證。 提問：說說橘子是什么樣子的? 小結：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。

2016年幼兒園元宵節親子活動方案（一） 一、 活動目的： 引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵 節有品嘗湯圓的習俗。 幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嘗湯圓時的心情， 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。 二、活動主題：快樂元宵節 三、活動時間：2016 年 2 月 x 日(下午 15：30) 四、活動地點：本班課室 五、活動準備： 1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。 2、2 月 x 日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉， 然后分到各班，各班老師分成人手一份。 3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。 4、下周一下午 14:40 分準時吃午點，全體員工下午 14:15 分 準時上班。 (校車老師早上幫廚房洗番薯) 5、活動當天門衛、校車司機下午 15:00 負責指揮車輛看守 大門。 六、活動流程： 1、15;10—15:30(家長簽

“憑什么不讓說‘嘟嘟’？”我猜兩歲的皮皮心里肯定這么想。 　　前幾天又看到一篇關于“別讓正學說話的孩子說重疊詞”的文章，育兒專家說了，很多家長喜歡用“吃飯飯、穿襪襪”這樣的兒化語言對孩子說話，其實不利于孩子的語言發育。 　　《健康時報》也登過類似的文章，這樣的觀點也早已深入人心，所以，今天我一不小心又對皮皮說了一句“吃飯飯嘍！”馬上遭到老公的“抗議”——“要對他說‘吃飯’，別說‘吃飯飯’！” 　　嘴上應著，心里卻不大服氣。 　　和一位資深的育兒版編輯聊起了這個問題，她說：“其實這種兒化的語言，最初的來源正是孩子自己。”的確如此，和其他的孩子一樣，皮皮也是一夜之間突然會說了很多話，大人們除了曾經頗有耐心地夸張著口型給他教過“爸爸、媽媽”，其他的很多語言都是他自己“琢磨”出來的，我都不記得曾經專門教過他，他就會了。他會把雞蛋叫做“蛋蛋”，不管我是跟他一樣

小班踢毽子教案：踢繩毽 活動目標 發展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協調性，準確性，提高平衡能力。 活動內容 踢繩毽 活動方法 1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。 2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。 3、連續踢毽子，用左(右)叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。 4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。 規則要求 1、按照規定動作及要求踢毽子。 2、踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失

孩子上幼兒園學興趣班好嗎 1、幼兒家長熱衷給孩子報班 國慶節剛過，這兩天，家長林先生尋思著給上幼兒園中班的女兒報個興趣班。 “打算報個舞蹈班，再弄個音樂類的。”林先生打算馬上采取行動，因為周圍不少小孩從幼兒園小班就開始學舞蹈了，自己小孩在這方面有點“掉隊”了。 據導報記者調查，目前在廈門，大多數的公辦園并沒有開設興趣班，不過，絕大多數的私立園均有開設。校內沒開班，不少家長就讓孩子到校外機構上興趣班。 “給女兒報了兩個班，一個學拉丁舞，一個學聲樂，都在校外學。”陸女士的女兒今年上大班，在她看來，只要孩子不反感，讓孩子多涉獵一些，利于拓展孩子智力，提升綜合素質。 一私立園的老師告訴記者，如今的家長都很熱衷讓孩子學東西，園里各種興趣班都很火爆。“舞蹈、繪畫這類班，基本是整個班級都報名。”她告訴導報記者，園里原本只打算開

幼兒園撕貼畫教案：《楓葉》 活動目標 1、根據要求進行美工創作。 2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。 3、培養幼兒對美術的興趣及對美的感受。 活動準備 1、紅黃楓葉各一片，教師示范作品一幅。 2、繪畫白紙，棕色、紅色、黃色美工紙若干。 3、固體膠每人一瓶，鉛筆或彩筆每人一支。 活動過程 一、談話導入 教師出示楓葉，引導幼兒說出其名稱、形狀和顏色。（ 讓幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽的回答）。 教師：小朋友們說說楓葉好看嗎？幼兒回答：好看。 教師：大家想不想把它畫下來呢？今天，老師就來和小朋友們一起來畫楓葉。 二、欣賞作品 1、出示教師示范作品，讓幼兒欣賞。

幼兒園開學第一天教案：大班開學第一天 一、教育教學目標 1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。 2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環節中。 3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。 二、教學準備 1、保教人員檢查活動室內外的安全。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環境。 3、毽子 三、活動過程 （一）入園活動 1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。 2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。 (二）談話活動 1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。

教案一：小小停車場 【活動目標】 1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。 2、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數說出總數。 【活動重點】 嘗試學習按不同的特征進行分類。 【活動難點】 掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。 【活動準備】 汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛； 多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。 【活動過程】 一、找找停車場的車 1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀？（出示停車場標記）對，這里是停車場。 2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？

教案一：送貨員 活動目標 1、運用已有的經驗鞏固10以內正確數呈封閉狀排列的物體，提高數數能力。 2、在生活化的情境中體驗數數的樂趣。 活動準備 1、貼有呈封閉狀排列的圖形的圓形，三角形，正方形卡片;座位上有數字卡7、8、9、10; 2、貼有10以內呈封閉狀排列的各種花紋的一次性盤子、碗、杯子若干，標記的貨架。 活動過程 一、找座位 1、教師：這里有許多的座位卡，這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀，每個小朋友拿一張， 座位卡上有幾個圖形就找幾號圖形座位，不過要看仔細哦。 先看看是什么圖形，然后再數一數有幾個? (如有7個圓形就找座位上有數字7的圓形卡坐下)。 2、幼兒相互交流。